El Power point trata sobre la importancia de la educación sobre la cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. El por qué educamos? y el Para qué?
Asignatura filosofía y desarrollo humano.--tema- la filosofía de la mente.MARICARMENURIBEANDRA
Este documento trata sobre la filosofía de la mente y la educabilidad. Discute que la formación humana es un proceso afectivo que depende del desequilibrio natural del hombre. También analiza las experiencias de aprendizaje desde una perspectiva empírica y su relación con modelos de desarrollo humano. Finalmente, define la educabilidad como la capacidad de aprovechar oportunidades educativas y cómo depende del contexto social, la escuela y la familia.
El documento trata sobre la educación en valores. Explica que la educación debe desarrollar de manera armoniosa todas las facultades del estudiante. También presenta los objetivos de la educación básica, incluyendo la formación integral del estudiante y el desarrollo de capacidades y valores. Luego, describe la educación en valores como un tema transversal que aborda problemas como la corrupción, la discriminación y la violencia. Finalmente, discute la importancia de los valores y la necesidad de evaluarlos en el centro educativo y en los estudiantes.
El documento presenta los objetivos del Jardín de Infantes No 238 Carrasco del Sauce. Busca el desarrollo integral de los niños a través del cultivo de sus habilidades físicas, socioafectivas e intelectuales, y la promoción de valores humanos. También aspira a que los errores se conviertan en oportunidades de aprendizaje, y que los niños se sientan protagonistas de su formación. Los docentes y padres deben clarificar conjuntamente los objetivos éticos y académicos para lograr una educación compartida
La ley general de la educación en México establece 8 capítulos con el fin de regular la educación en el país. El primer capítulo habla sobre las disposiciones generales de la educación en los estados y municipios. El segundo capítulo trata sobre el federalismo educativo y la distribución de recursos. El tercer capítulo se enfoca en proveer educación con equidad e inclusión para todos los estudiantes. Los siguientes capítulos describen los requisitos para escuelas privadas, la validez de estudios, la participación de padres, y las sanciones
An electrician can enhance a property in several ways:
1. They can update security systems, install lighting, and set up backup generators.
2. They can rewire a home or business to improve safety and efficiency.
3. Regular maintenance and upgrades help ensure electrical systems meet code standards.
En APNI tenemos muchas oportunidades en las que puedes aportar tus destrezas y habilidades
Como parte de nuestra plataforma, contamos con diferentes programas en los que puedes participar en calidad de voluntario.
El Power point trata sobre la importancia de la educación sobre la cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. El por qué educamos? y el Para qué?
Asignatura filosofía y desarrollo humano.--tema- la filosofía de la mente.MARICARMENURIBEANDRA
Este documento trata sobre la filosofía de la mente y la educabilidad. Discute que la formación humana es un proceso afectivo que depende del desequilibrio natural del hombre. También analiza las experiencias de aprendizaje desde una perspectiva empírica y su relación con modelos de desarrollo humano. Finalmente, define la educabilidad como la capacidad de aprovechar oportunidades educativas y cómo depende del contexto social, la escuela y la familia.
El documento trata sobre la educación en valores. Explica que la educación debe desarrollar de manera armoniosa todas las facultades del estudiante. También presenta los objetivos de la educación básica, incluyendo la formación integral del estudiante y el desarrollo de capacidades y valores. Luego, describe la educación en valores como un tema transversal que aborda problemas como la corrupción, la discriminación y la violencia. Finalmente, discute la importancia de los valores y la necesidad de evaluarlos en el centro educativo y en los estudiantes.
El documento presenta los objetivos del Jardín de Infantes No 238 Carrasco del Sauce. Busca el desarrollo integral de los niños a través del cultivo de sus habilidades físicas, socioafectivas e intelectuales, y la promoción de valores humanos. También aspira a que los errores se conviertan en oportunidades de aprendizaje, y que los niños se sientan protagonistas de su formación. Los docentes y padres deben clarificar conjuntamente los objetivos éticos y académicos para lograr una educación compartida
La ley general de la educación en México establece 8 capítulos con el fin de regular la educación en el país. El primer capítulo habla sobre las disposiciones generales de la educación en los estados y municipios. El segundo capítulo trata sobre el federalismo educativo y la distribución de recursos. El tercer capítulo se enfoca en proveer educación con equidad e inclusión para todos los estudiantes. Los siguientes capítulos describen los requisitos para escuelas privadas, la validez de estudios, la participación de padres, y las sanciones
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1. They can update security systems, install lighting, and set up backup generators.
2. They can rewire a home or business to improve safety and efficiency.
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El documento presenta información sobre la evolución del libro a través de la historia. Comienza describiendo que el primer libro fue creado por los sumerios en el siglo IV a.C. y consistía en tablillas de arcilla con signos escritos. Luego señala que la Biblia fue el primer libro traducido a nivel mundial y que los antecedentes de la imprenta moderna se encuentran en la antigua Roma. Menciona a Johannes Gutenberg como el impresor alemán que ideó el procedimiento de impresión con caracteres móv
Dance is an art form that uses body movement, usually with music, as a form of expression, social interaction, and entertainment or for artistic or religious purposes. It involves movement in space using the whole body or a part of it with a certain rhythm and tempo to express individual feelings or symbols of culture and society. The history of dance studies its evolution over time, from prehistory when humans felt the need for physical communication through rhythmic movements expressing emotions and moods, which also served to ritualize important events. Initially, dance had a ritual component, celebrated in fertility, hunting or war ceremonies, or of various religious nature, where breathing and heartbeats provided an early cadence to dance.
The document provides a report from a 15 day in-plant training at a construction site for the Esthell Residential Complex and Mall project, detailing daily activities observed like shuttering, concreting, and reinforcement work. It also includes information about the project details like dimensions, materials used, and an assignment on honeycombing defects in concrete. The training gave insights into various construction processes and techniques used at the site.
Este documento anuncia la nueva edición del concurso "Mejores Iniciativas TICs del Ecuador 2013", organizado por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra y la Sociedad de Internet de Ecuador, para seleccionar y premiar las mejores iniciativas ecuatorianas en áreas como e-educación, e-salud, e-gobierno, entre otras. Las iniciativas interesadas pueden postularse enviando información a info@isoc.org.ec antes del 30 de junio. Luego, un jurado seleccionará
The document discusses topics covered in an SQL Server Optimizer seminar, including:
- Optimizer limitations with filtered indexes and how redundant predicates may be needed.
- Forcing parallel query execution plans and actions that force serial plans.
- Statistics on ascending columns and how trace flags can address problems on large tables.
The document provides conclusions and key points from demos on each topic. It outlines an agenda for the seminar with times for presentations, breaks, and questions.
Este documento es un compromiso firmado por un aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia para cumplir con 15 puntos como parte de su formación, incluyendo asistir a todas las actividades programadas, usar uniforme cuando sea requerido, cuidar las instalaciones de SENA, respetar a otros estudiantes y mantener actualizados sus datos personales.
Kővágószőlős Község Önkormányzat Képviselő-testületének 3/2016. (I. 19.)
önkormányzati rendelete
a nem közművel összegyűjtött háztartási szennyvíz begyűjtésére vonatkozó
kötelező helyi közszolgáltatásról
El documento define los alimentos transgénicos como organismos creados artificialmente mediante la manipulación genética para transferir genes entre especies. Menciona algunos ejemplos como el maíz transgénico cultivado en España que produce insecticidas naturales. Explica brevemente los pros y contras de los alimentos transgénicos y la situación actual de la agricultura intensiva, señalando posibles efectos negativos en el medio ambiente y la salud. Finalmente, comenta que empresas como Monsanto solicitan permisos para cultivos transgénic
This powerpoint is about some basics of West Virginia, like the state bird and motto, the capital, and some tourist attractions. Done by Callie Miller and Brooke Mullhausen.
Este documento presenta un modelo educativo para el siglo XXI. El modelo promueve el desarrollo integral del ser humano a través de procesos educativos que formen personas armónicas, libres, responsables, solidarias y autónomas. El modelo se basa en tres pilares: uno filosófico, uno académico y uno organizacional, los cuales constituyen los procesos fundamentales para lograr un giro humanista en la educación y el desarrollo pleno del potencial humano.
La formación integral es un estilo educativo que busca desarrollar las capacidades de los estudiantes más allá de los conocimientos académicos, ayudándolos a crecer como personas de manera holística. Sirve para lograr la realización plena de cada individuo y mejorar la calidad de vida de la sociedad. Se lleva a cabo cuando los principios de la formación integral inspiran el currículo y todas las acciones educativas de una institución. Algunas dimensiones clave de la formación integral son la ética, espiritual, cognit
El documento habla sobre los valores, definiéndolos como preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Explica que los valores tienen características como ser percibidos a través de emociones y producir reacciones en las personas. También distingue entre valores humanos, como la dignidad y el respeto, y cómo la familia, escuela y otros promotores ayudan a reconocer y desarrollar los valores en las personas.
Este documento define la educación como un proceso continuo a través de la vida que transmite conocimientos, actitudes y valores para permitir que las personas vivan de manera efectiva en una sociedad compleja. La educación busca desarrollar las capacidades de los individuos y su grupo social para promover cambios positivos en su comportamiento, actitudes y habilidades. El objetivo de la educación es aprender a vivir en armonía con el mundo mediante el desarrollo de las potencialidades personales y colectivas para el bienestar.
La educación es un proceso de acción sobre el individuo para llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente, equilibrada y eficiente, y para actuar como ciudadano participante y responsable.
Este documento describe el aprendizaje integral, incluyendo sus teorías, campos, dimensiones y elementos. Aborda temas como la educación integral, los canales de percepción, y los principios y formación integral. El aprendizaje integral busca desarrollar de manera holística al estudiante a través de la mente, emociones, cuerpo y otros aspectos, para prepararlos para la vida y el trabajo.
Este documento trata sobre el aprendizaje integral. Explica que es la combinación de elementos como la mente, sentidos y emociones para estimular los recursos humanos. Describe teorías como el conductismo y la psicología cognitiva. Define la educación integral como aquella que desarrolla todas las posibilidades de una persona en los campos del conocimiento, conducta y voluntad. Finalmente, detalla las dimensiones, elementos, principios y formas de lograr la formación integral.
El documento define la formación integral como el proceso de desarrollar armoniosamente las ocho dimensiones del ser humano: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política. Explica que cada dimensión representa un aspecto esencial del ser humano que debe cultivarse para lograr su pleno desarrollo. Luego describe brevemente cada dimensión y cómo se manifiesta en el individuo. El objetivo es formar personas competentes que puedan discernir los signos de los tiempos de man
El documento define la formación integral como el proceso de desarrollar armoniosamente las ocho dimensiones del ser humano: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política. Explica que cada dimensión representa un aspecto esencial del ser humano que debe cultivarse para lograr su pleno desarrollo. Luego describe brevemente cada dimensión y cómo se manifiesta en el individuo. El objetivo es formar personas competentes que puedan discernir los signos de los tiempos de man
Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación sobre la educación espiritual. Revisa estudios previos sobre temas como la educación para la interioridad, la formación de valores espirituales, y la gerencia espiritual. Explora conceptos como el espíritu, la conciencia y la mente, y propone una educación integral que desarrolle todo el potencial humano. El marco metodológico se basa en un enfoque cualitativo e interpretativo, utilizando métodos fenomenológicos y her
Este documento presenta una discusión sobre la educación y sus objetivos. Define la educación como un proceso continuo de transmisión de conocimientos, actitudes y valores que busca desarrollar las capacidades de los individuos para que vivan de manera efectiva en la sociedad. Explora los sujetos y metas de la educación, incluyendo la formación de ciudadanos, el desarrollo personal y la contribución al bienestar de la comunidad. Finalmente, enfatiza que la educación debe ser un proceso de aprendizaje permanente que permita el bienestar individual y
El documento presenta información sobre la evolución del libro a través de la historia. Comienza describiendo que el primer libro fue creado por los sumerios en el siglo IV a.C. y consistía en tablillas de arcilla con signos escritos. Luego señala que la Biblia fue el primer libro traducido a nivel mundial y que los antecedentes de la imprenta moderna se encuentran en la antigua Roma. Menciona a Johannes Gutenberg como el impresor alemán que ideó el procedimiento de impresión con caracteres móv
Dance is an art form that uses body movement, usually with music, as a form of expression, social interaction, and entertainment or for artistic or religious purposes. It involves movement in space using the whole body or a part of it with a certain rhythm and tempo to express individual feelings or symbols of culture and society. The history of dance studies its evolution over time, from prehistory when humans felt the need for physical communication through rhythmic movements expressing emotions and moods, which also served to ritualize important events. Initially, dance had a ritual component, celebrated in fertility, hunting or war ceremonies, or of various religious nature, where breathing and heartbeats provided an early cadence to dance.
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Este documento anuncia la nueva edición del concurso "Mejores Iniciativas TICs del Ecuador 2013", organizado por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra y la Sociedad de Internet de Ecuador, para seleccionar y premiar las mejores iniciativas ecuatorianas en áreas como e-educación, e-salud, e-gobierno, entre otras. Las iniciativas interesadas pueden postularse enviando información a info@isoc.org.ec antes del 30 de junio. Luego, un jurado seleccionará
The document discusses topics covered in an SQL Server Optimizer seminar, including:
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Este documento es un compromiso firmado por un aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia para cumplir con 15 puntos como parte de su formación, incluyendo asistir a todas las actividades programadas, usar uniforme cuando sea requerido, cuidar las instalaciones de SENA, respetar a otros estudiantes y mantener actualizados sus datos personales.
Kővágószőlős Község Önkormányzat Képviselő-testületének 3/2016. (I. 19.)
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El documento define los alimentos transgénicos como organismos creados artificialmente mediante la manipulación genética para transferir genes entre especies. Menciona algunos ejemplos como el maíz transgénico cultivado en España que produce insecticidas naturales. Explica brevemente los pros y contras de los alimentos transgénicos y la situación actual de la agricultura intensiva, señalando posibles efectos negativos en el medio ambiente y la salud. Finalmente, comenta que empresas como Monsanto solicitan permisos para cultivos transgénic
This powerpoint is about some basics of West Virginia, like the state bird and motto, the capital, and some tourist attractions. Done by Callie Miller and Brooke Mullhausen.
Este documento presenta un modelo educativo para el siglo XXI. El modelo promueve el desarrollo integral del ser humano a través de procesos educativos que formen personas armónicas, libres, responsables, solidarias y autónomas. El modelo se basa en tres pilares: uno filosófico, uno académico y uno organizacional, los cuales constituyen los procesos fundamentales para lograr un giro humanista en la educación y el desarrollo pleno del potencial humano.
La formación integral es un estilo educativo que busca desarrollar las capacidades de los estudiantes más allá de los conocimientos académicos, ayudándolos a crecer como personas de manera holística. Sirve para lograr la realización plena de cada individuo y mejorar la calidad de vida de la sociedad. Se lleva a cabo cuando los principios de la formación integral inspiran el currículo y todas las acciones educativas de una institución. Algunas dimensiones clave de la formación integral son la ética, espiritual, cognit
El documento habla sobre los valores, definiéndolos como preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Explica que los valores tienen características como ser percibidos a través de emociones y producir reacciones en las personas. También distingue entre valores humanos, como la dignidad y el respeto, y cómo la familia, escuela y otros promotores ayudan a reconocer y desarrollar los valores en las personas.
Este documento define la educación como un proceso continuo a través de la vida que transmite conocimientos, actitudes y valores para permitir que las personas vivan de manera efectiva en una sociedad compleja. La educación busca desarrollar las capacidades de los individuos y su grupo social para promover cambios positivos en su comportamiento, actitudes y habilidades. El objetivo de la educación es aprender a vivir en armonía con el mundo mediante el desarrollo de las potencialidades personales y colectivas para el bienestar.
La educación es un proceso de acción sobre el individuo para llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente, equilibrada y eficiente, y para actuar como ciudadano participante y responsable.
Este documento describe el aprendizaje integral, incluyendo sus teorías, campos, dimensiones y elementos. Aborda temas como la educación integral, los canales de percepción, y los principios y formación integral. El aprendizaje integral busca desarrollar de manera holística al estudiante a través de la mente, emociones, cuerpo y otros aspectos, para prepararlos para la vida y el trabajo.
Este documento trata sobre el aprendizaje integral. Explica que es la combinación de elementos como la mente, sentidos y emociones para estimular los recursos humanos. Describe teorías como el conductismo y la psicología cognitiva. Define la educación integral como aquella que desarrolla todas las posibilidades de una persona en los campos del conocimiento, conducta y voluntad. Finalmente, detalla las dimensiones, elementos, principios y formas de lograr la formación integral.
El documento define la formación integral como el proceso de desarrollar armoniosamente las ocho dimensiones del ser humano: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política. Explica que cada dimensión representa un aspecto esencial del ser humano que debe cultivarse para lograr su pleno desarrollo. Luego describe brevemente cada dimensión y cómo se manifiesta en el individuo. El objetivo es formar personas competentes que puedan discernir los signos de los tiempos de man
El documento define la formación integral como el proceso de desarrollar armoniosamente las ocho dimensiones del ser humano: ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal y socio-política. Explica que cada dimensión representa un aspecto esencial del ser humano que debe cultivarse para lograr su pleno desarrollo. Luego describe brevemente cada dimensión y cómo se manifiesta en el individuo. El objetivo es formar personas competentes que puedan discernir los signos de los tiempos de man
Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación sobre la educación espiritual. Revisa estudios previos sobre temas como la educación para la interioridad, la formación de valores espirituales, y la gerencia espiritual. Explora conceptos como el espíritu, la conciencia y la mente, y propone una educación integral que desarrolle todo el potencial humano. El marco metodológico se basa en un enfoque cualitativo e interpretativo, utilizando métodos fenomenológicos y her
Este documento presenta una discusión sobre la educación y sus objetivos. Define la educación como un proceso continuo de transmisión de conocimientos, actitudes y valores que busca desarrollar las capacidades de los individuos para que vivan de manera efectiva en la sociedad. Explora los sujetos y metas de la educación, incluyendo la formación de ciudadanos, el desarrollo personal y la contribución al bienestar de la comunidad. Finalmente, enfatiza que la educación debe ser un proceso de aprendizaje permanente que permita el bienestar individual y
Este documento presenta una discusión sobre la educación y sus objetivos. Define la educación como un proceso continuo de transmisión de conocimientos, actitudes y valores que busca desarrollar las capacidades de los individuos para que vivan de manera efectiva en la sociedad. Explora los sujetos y metas de la educación, incluyendo la formación de ciudadanos, el desarrollo personal y la contribución al bienestar de la comunidad. Finalmente, enfatiza que la educación debe ser un proceso de aprendizaje permanente que permita el bienestar individual y
El documento describe las dimensiones del acto educativo como la filosofía, psicología, sociología y disciplinas involucradas. Explica cinco modelos pedagógicos (tradicional, existencialista, conductista, constructivista y social) y contrasta estos modelos con el sistema educativo hondureño. También define la educación como un proceso de desarrollo de las potencialidades humanas para vivir eficazmente en sociedad y lograr el bienestar personal y colectivo.
El documento describe seis Áreas de Crecimiento que contribuyen al desarrollo integral de los jóvenes. Estas áreas incluyen el desarrollo de la corporalidad, la creatividad, el carácter, la afectividad, la sociabilidad y la espiritualidad. Cada área se enfoca en un aspecto diferente de la personalidad como la salud física, la capacidad de pensar de manera original, la voluntad ética y las relaciones sociales y espirituales.
Este documento presenta un resumen de varias teorías educativas y psicológicas sobre el aprendizaje. Describe los enfoques conductista y cognitivo, y teorías de autores como Piaget, Vigotsky, Ausubel y Freire. También analiza tres modelos de uso de TIC en educación propuestos por Kaplún, centrados en contenidos, proceso o efectos, y la importancia de una visión integral del ser humano para la eficacia de la enseñanza.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre temas pedagógicos y de formación docente. Aborda conceptos como la naturaleza humana, la ética, la política educativa, el conocimiento científico y el desarrollo personal y profesional del maestro. El documento busca reflexionar sobre diferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje para mejorar las prácticas pedagógicas.
El documento habla sobre los valores en las empresas y la sociedad. Explica que los valores guían la conducta humana y dan sentido a la vida. También describe algunos valores humanos como la dignidad y el respeto. Finalmente, señala que lo más valioso es la persona y que las organizaciones deben respetar la dignidad y libertad humanas para favorecer el desarrollo de la sociedad.
Este documento discute los fines del proceso educativo, enfocándose en cuatro tipos de saberes (conocer, manejar, valorar y participar) que una persona debe desarrollar para lograr la autonomía. Explica que la educación debe transmitir contenidos para que las personas puedan conocer el mundo, desarrollar habilidades prácticas, aprender a valorar conceptos como lo bueno y lo justo, y participar en la sociedad de manera comprometida. Concluye que los docentes deben definir claramente su intención educativa y las dimension
Este documento discute la importancia de desarrollar la creatividad en la educación. Argumenta que las técnicas de expresión como la plástica, el teatro y la música deberían ser tan importantes en el currículo como las matemáticas porque ayudan a desarrollar habilidades personales y sociales. También explora diferentes enfoques y técnicas para fomentar la creatividad como la tormenta de ideas y el pensamiento lateral. Finalmente, analiza factores como la motivación y el ambiente laboral que influyen en el desarrollo
Una oportunidad en talleres evolutivos e independientes entre si la posibilidad de adquirir herramientas para potenciar el talento tanto personal y de los equipos que lidera.
El documento trata sobre políticas gubernamentales y herramientas de planificación para el desarrollo económico. Explica que los objetivos de un plan de gobierno dependen del sector más importante o problema mayor, y que existen cuatro tipos principales de políticas como la fiscal, monetaria, de ingresos y de oferta agregada. También describe etapas clave de proyectos de inversión y diferentes indicadores económicos que son útiles para la toma de decisiones.
Este documento presenta la introducción a la ingeniería como carrera. Sus objetivos son ejemplificar el campo de aplicación de la ingeniería y encontrar soluciones a problemas introductorios. Cubre temas como las ramas de la ingeniería, su código ético, orígenes e historia. Explica que la ingeniería, ciencia, tecnología e innovación son conceptos relacionados que han evolucionado junto con las necesidades de las sociedades a lo largo de la historia.
Este documento presenta información sobre la introducción a la universidad. Explica que la universidad tiene el objetivo de preparar a los individuos para mejorar la vida en comunidad a través de compartir experiencias y adquirir nuevos conocimientos. También busca alcanzar la excelencia a través de la docencia y estar dirigida hacia el desarrollo de cada persona y la sociedad. El documento incluye actividades de aprendizaje como analizar videos y realizar lecturas para integrar los equipos de trabajo.
Presentacion y encuadre del curso estadistica aplicada a la mercadotecniaSocorro Lomeli Sanchez
Este documento presenta la información sobre un curso de Estadística Aplicada a la Mercadotecnia. El curso se llevará a cabo en Ensenada, B.C. de agosto a diciembre de 2017 y cubrirá temas como estadística descriptiva, inferencial, análisis de mercados, segmentación de mercados, muestreo y técnicas estadísticas para la toma de decisiones en mercadotecnia. El documento incluye ejemplos de productos, referencias bibliográficas y detalles sobre
Este documento presenta la descripción de un curso de Investigación de Operaciones I que se impartirá en Ensenada, B.C. entre enero y junio de 2016. El objetivo del curso es aplicar modelos cuantitativos para la optimización de recursos limitados en la toma de decisiones de producción. Se listan los libros de texto recomendados y los criterios de evaluación, que incluyen actividades en clase, tareas independientes, un artículo técnico, exámenes, un proyecto final y formación, con porcentajes especí
Este documento presenta una unidad sobre cadenas de Markov. Explica conceptos clave como procesos estocásticos, procesos markovianos y cadenas markovianas. También describe cómo calcular probabilidades de estado estable usando operaciones matriciales y clasificar los estados de una cadena markoviana. Por último, detalla los criterios de evaluación para un proyecto sobre el matemático Andrei Markov y las aplicaciones de sus métodos.
El documento presenta una introducción a los conceptos y métodos para la toma de decisiones bajo condiciones de incertidumbre y riesgo. Explica brevemente los criterios estocásticos y no estocásticos para la evaluación de alternativas, así como los conceptos de estados de la naturaleza, alternativas de decisión, matriz de pagos y diagramas de árbol. Finalmente, describe diferentes criterios como el valor esperado, maximax, maximin y Laplace para la selección de la mejor alternativa.
Este documento describe el papel y los objetivos de la universidad. Explica que la universidad tiene como fin preparar a los individuos para mejorar la vida en comunidad mediante la docencia, investigación y difusión del conocimiento. Busca la excelencia académica y fomentar valores como el desarrollo personal y la vida en sociedad. También presenta brevemente la evolución histórica de la universidad desde su origen como comunidad de estudiantes y profesores hasta convertirse en centros de educación superior.
Presenta un resumen sobre el proceso de toma de decisiones, en cuanto a metodologias, beneficios y aspectos a considerar para una toma de decisiones optima en las organizaciones.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Presentacion Valores
1. Espiritualidad:
Es
el
ejercicio
natural
que
todo
ser
con
conciencia
hace
de
sus
fortalezas
o
creencias,
para
realizar
obras
que
le
permitan
la
trascendencia.
Es
la
búsqueda
interna
del
ser
por
la
superación
de
lo
material.
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
hEp://www.google.com.mx/imghp?hl=es
2. V e r d a d :
C o n s i s t e n c i a
d e l
pensamiento
y
de
las
palabras
con
las
acciones;
orienta
la
inteligencia
y
la
conciencia
de
la
persona.
Permite
promover
sistemáBcamente
la
formación
cultural
general
y
la
formación
cienCfica.
Permite
desarrollar
las
dimensiones
moral,
intelectual
y
trascendente.
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
hEp://www.google.com.mx/imghp?hl=es
3. Belleza:
Armonía
Gsica
o
arCsBca
que
inspira
cualidades
humanas
como
el
placer
y
la
admiración.
Radica
en
concebir
a
la
persona
como
un
ser
único
e
irrepeBble,
con
un
conjunto
de
cualidades
que
Benden
a
buscar
la
plena
armonía
de
la
vida.
Permite
desarrollar
las
dimensiones
bioOsica,
moral
afecQva
y
trascendente
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
hEp://www.google.com.mx/imghp?hl=es
4. Bien:
Determinación
de
la
voluntad
para
actuar
conforme
al
deber.
Se
le
considera
el
valor
supremo
de
la
moral.
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
hEp://www.google.com.mx/imghp?hl=es
5. Libertad:
Capacidad
de
la
voluntad
para
elegir.
Fomenta
la
asimilación
de
normas
de
c o n d u c t a
y
d e
h á b i t o s
encaminados
a
lograr
su
realización
como
persona
por
el
uso
adecuado
de
la
libertad
y
el
f u n c i o n a m i e n t o
verdaderamente
humano
de
la
comunidad.
Permite
desarrollar
las
dimensiones
moral,
social,
i n t e l e c t u a l ,
a f e c Q v a
y
trascendente.
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
hEp://www.google.com.mx/imghp?hl=es
6. Jus5cia:
Principio
de
acción
s o c i a l
q u e
f a v o r e c e
l a
convivencia
humana,
concede
a
c a d a
q u i e n
l o
q u e
l e
corresponde.
Contribuye
a
formar
personas
con
capacidad
moral
para
parBcipar
en
forma
importante
en
el
mejoramiento
del
país.
Permite
desarrollar
las
dimensiones
social,
moral,
bioOsica
y
económica
S/A.
(2015).
Guía
del
Maestro
de
CETyS
Universidad.
Recuperado
de:
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