El documento habla sobre los valores en las empresas y la sociedad. Explica que los valores guían la conducta humana y dan sentido a la vida. También describe algunos valores humanos como la dignidad y el respeto. Finalmente, señala que lo más valioso es la persona y que las organizaciones deben respetar la dignidad y libertad humanas para favorecer el desarrollo de la sociedad.
Este documento describe los principios y valores de una escuela secundaria. Enfatiza la importancia de la autonomía, la solidaridad y la competencia. Define la autonomía como ser capaz de pensar de manera crítica e independiente. Define la solidaridad como una actitud de afecto y respeto hacia los demás que incluye ceder el asiento y ayudar a quien lo necesita. Los valores de la escuela buscan formar estudiantes autónomos, solidarios y competentes.
El documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de psicología de la Universidad de los Andes sobre la educación de las virtudes en la familia. El proyecto analiza cómo es posible identificar y desarrollar virtudes de manera sistemática en el contexto familiar. Explica que la familia es la primera escuela donde se enseñan valores y hábitos a los hijos, y que las virtudes son hábitos que se adquieren a través de la repetición de actos virtuosos. Además, describe ocho cualidades de un ambiente familiar
Este documento analiza problemas relacionados con la familia, la fe y la sociedad, y propone soluciones. Discute si la familia está desapareciendo y el papel de la fe en la construcción del ser humano. También examina cómo la sociedad ha tratado los valores con el consumismo. Ofrece recomendaciones como fortalecer la comunicación familiar, retomar la oración personal y familiar, y revisar la ética laboral centrada en la persona.
Este documento describe cómo se pueden educar las virtudes en la familia. Explica que la familia es la primera escuela de virtudes, donde los padres deben enseñar a los hijos a través del ejemplo. Las virtudes se adquieren mediante la repetición de actos positivos como la obediencia, la responsabilidad, la generosidad y la tolerancia. Los padres deben establecer reglas y límites claros, exigir esfuerzo pero también respetar la individualidad de cada hijo.
Este documento describe la importancia de la educación en valores y el papel de la escuela en fomentar valores positivos. Explica que la sociedad está experimentando una crisis de valores y que la escuela debe ayudar a rescatarlos. Propone varias metodologías como involucrar a las familias, capacitar al profesorado y utilizar estrategias de sensibilización en clase para enseñar valores como la honestidad y la creatividad. Concluye que la escuela es un agente clave para formar valores a través del currículo y que los maestros
Este documento trata sobre los valores en la familia. Explora conceptos como qué es la familia, los valores que las personas quieren ver en sus familias como la independencia y la armonía, y si la familia está en crisis. Luego discute qué son los valores, cómo se transmiten valores en la familia a través del ejemplo y las normas, y algunos valores positivos que se deben enseñar como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. Finalmente, destaca los resultados positivos que trae el ejercicio de valores como el desarrollo personal y el éxito
El documento habla sobre el liderazgo con valores en Acción Católica Argentina. Describe que su estilo de vida se define por la fidelidad a valores trascendentes y la apertura a las necesidades de los demás. También expone su visión de promover la vida, familia, inclusión e educación con justicia, solidaridad y respeto. Finalmente, enumera valores como la justicia, verdad, solidaridad y amor que viven y proponen.
El documento define la identidad institucional como un conjunto de rasgos colectivos que identifican a una institución educativa. Explora las dimensiones, temporalidades y línea de tiempo histórica que forman parte de la identidad. Propone diseñar la misión y visión a través de preguntas clave y establecer valores compartidos mediante una matriz que incluya a los grupos de referencia de la institución.
Este documento describe los principios y valores de una escuela secundaria. Enfatiza la importancia de la autonomía, la solidaridad y la competencia. Define la autonomía como ser capaz de pensar de manera crítica e independiente. Define la solidaridad como una actitud de afecto y respeto hacia los demás que incluye ceder el asiento y ayudar a quien lo necesita. Los valores de la escuela buscan formar estudiantes autónomos, solidarios y competentes.
El documento describe un proyecto de investigación realizado por estudiantes de psicología de la Universidad de los Andes sobre la educación de las virtudes en la familia. El proyecto analiza cómo es posible identificar y desarrollar virtudes de manera sistemática en el contexto familiar. Explica que la familia es la primera escuela donde se enseñan valores y hábitos a los hijos, y que las virtudes son hábitos que se adquieren a través de la repetición de actos virtuosos. Además, describe ocho cualidades de un ambiente familiar
Este documento analiza problemas relacionados con la familia, la fe y la sociedad, y propone soluciones. Discute si la familia está desapareciendo y el papel de la fe en la construcción del ser humano. También examina cómo la sociedad ha tratado los valores con el consumismo. Ofrece recomendaciones como fortalecer la comunicación familiar, retomar la oración personal y familiar, y revisar la ética laboral centrada en la persona.
Este documento describe cómo se pueden educar las virtudes en la familia. Explica que la familia es la primera escuela de virtudes, donde los padres deben enseñar a los hijos a través del ejemplo. Las virtudes se adquieren mediante la repetición de actos positivos como la obediencia, la responsabilidad, la generosidad y la tolerancia. Los padres deben establecer reglas y límites claros, exigir esfuerzo pero también respetar la individualidad de cada hijo.
Este documento describe la importancia de la educación en valores y el papel de la escuela en fomentar valores positivos. Explica que la sociedad está experimentando una crisis de valores y que la escuela debe ayudar a rescatarlos. Propone varias metodologías como involucrar a las familias, capacitar al profesorado y utilizar estrategias de sensibilización en clase para enseñar valores como la honestidad y la creatividad. Concluye que la escuela es un agente clave para formar valores a través del currículo y que los maestros
Este documento trata sobre los valores en la familia. Explora conceptos como qué es la familia, los valores que las personas quieren ver en sus familias como la independencia y la armonía, y si la familia está en crisis. Luego discute qué son los valores, cómo se transmiten valores en la familia a través del ejemplo y las normas, y algunos valores positivos que se deben enseñar como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad. Finalmente, destaca los resultados positivos que trae el ejercicio de valores como el desarrollo personal y el éxito
El documento habla sobre el liderazgo con valores en Acción Católica Argentina. Describe que su estilo de vida se define por la fidelidad a valores trascendentes y la apertura a las necesidades de los demás. También expone su visión de promover la vida, familia, inclusión e educación con justicia, solidaridad y respeto. Finalmente, enumera valores como la justicia, verdad, solidaridad y amor que viven y proponen.
El documento define la identidad institucional como un conjunto de rasgos colectivos que identifican a una institución educativa. Explora las dimensiones, temporalidades y línea de tiempo histórica que forman parte de la identidad. Propone diseñar la misión y visión a través de preguntas clave y establecer valores compartidos mediante una matriz que incluya a los grupos de referencia de la institución.
El documento describe El Proyecto VirtudesTM, un programa reconocido internacionalmente para la educación del carácter que ayuda a las personas a descubrir y practicar virtudes que les permiten alcanzar su máximo potencial. Utilizando cinco estrategias y 52 virtudes, el programa aborda problemas como la falta de integridad y respeto en estudiantes, padres, profesores y empleados.
El documento habla sobre el honor, la disciplina y la lealtad. Explica que el honor se trata de actuar con estima hacia los demás como un ser social. La disciplina requiere orden y eficacia para cumplir con las responsabilidades y ganar la confianza de los demás. La lealtad es un valor que requiere comprometerse con los demás y defender aquello en lo que se cree.
Este documento presenta los objetivos y componentes clave del programa "Tus Valores Cuentan" diseñado para promover el desarrollo del carácter en los estudiantes. El programa se enfoca en tres objetivos principales: mejorar el rendimiento académico, fomentar el desarrollo personal y proporcionar un entorno seguro. Se basa en seis pilares del carácter (honestidad, respeto, responsabilidad, justicia, bondad y civismo) y utiliza un enfoque que incluye enseñar, reforzar
El documento discute la importancia de educar en valores. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento y ayudan a las personas a elegir entre opciones. También señala que aunque la familia juega un papel clave, la escuela también debe enseñar valores de manera explícita para promover la convivencia pacífica y prevenir conflictos. Finalmente, resalta que la formación en valores es fundamental para crear una sociedad más justa y una paz duradera a nivel local y mundial.
Esta obra la ponemos a disposición de los padres de familia, responsables de la formación de sus hijos; así como también para los niños y jóvenes que están en etapa de formación personal; ya que este aporte esperamos contribuir a la formación de verdaderos líderes, que es lo que necesita urgentemente la humanidad.
Autores: Ysabel Vásquez Romero, Issaak Vásquez Romero y Cristian Vásquez Romero
Los padres deben dar el buen ejemplo a sus hijos para enseñarles valores como ser educados y respetuosos. Es importante establecer normas de conducta desde temprana edad para que los niños aprendan a distinguir entre el bien y el mal, y sean responsables en sus acciones. Los padres también deben ganarse la confianza de sus hijos escuchándolos y orientándolos, así como involucrarlos en tareas que les hagan sentir parte importante de la familia.
El documento reflexiona sobre los valores necesarios para construir una sociedad más equitativa y justa en México. Describe el mundo contemporáneo y la necesidad de formar líderes con responsabilidad social y valores como la solidaridad. Además, clasifica y explica diferentes valores individuales, profesionales y sociales, e identifica valores como la honradez y el respeto como los más apreciados en México. Finalmente, propone fortalecer valores como el amor a la vida, la verdad, el respeto, la libertad, la democracia, la creatividad y la
Este documento presenta una introducción al tema de los líderes de excelencia. Define a un líder de excelencia como aquel que posee una sólida formación basada en valores y leyes divinas, fe en un ser supremo, sólida personalidad, es un visionario, estratega, trabajador en equipo y soñador. Explica que es necesario formar líderes de excelencia para enfrentar los desafíos actuales y construir una sociedad más justa y pacífica.
El documento habla sobre la ética y la formación humana. Define la ética como la ciencia que estudia las acciones humanas y su rectitud en relación con los fines determinados. Explica que la formación humana promueve el desarrollo social, emocional y ético en los estudiantes para ayudarlos a comprender y actuar de acuerdo con valores éticos como la honestidad, el respeto, la responsabilidad, la justicia, la bondad y la ciudadanía. Describe que se necesita valor para adquirir y practicar estos seis pilares é
Este documento trata sobre el desarrollo humano y las competencias requeridas para los profesionales del siglo XXI. Aborda temas como los modelos mentales, la convergencia de las tecnologías de la información y la comunicación, y los cambios en el contexto social y laboral. También describe los pilares de la educación para el siglo XXI propuestos por Delors, como aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Finalmente, discute las características que las empresas exigen de los egresados de
Se trata de explicar con imágenes el concepto de empoderamiento, cómo se consigue esa igualdad entre hombres y mujeres, cómo hay que ayudar a otras culturas para aplicar los derechos humanos
Este documento discute cómo el deporte puede servir como escuela de valores y modelos. El deporte promueve la toma de decisiones a través del análisis de opciones y la aplicación de valores. El deporte también ofrece modelos a seguir, como deportistas de élite u otros líderes, que pueden inspirar a mejorar aspectos físicos, mentales y espirituales. El liderazgo también se puede desarrollar a través del deporte ya que se requiere tomar decisiones rápidas y guiar a un equipo.
Este documento discute los roles de un líder y los fundamentos éticos del liderazgo. Explora cinco roles clave de un líder: administrador, entrenador, mentor, integrador y coach. También examina cinco módulos éticos innatos que guían el comportamiento humano: reciprocidad, sensibilidad ante el dolor, jerarquía, coalición endogrupo/exogrupo y pureza. El documento enfatiza la importancia de la reflexión ética para los líderes y propone generar compromisos basados en fortalecer las
Recomendaciones para estudiantes de carreras de tecnología, de manera que maximicen su desarrollo profesional.
Presentado por Carlos Isaias en SG Virtual Conference 2020
Este documento clasifica y define varios valores importantes que se fomentan en el seno familiar, incluyendo la alegría, la generosidad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la lealtad y la autoestima. Los valores son principios que guían el comportamiento de una persona y les ayudan a preferir y elegir entre opciones.
Este documento explica la importancia de los valores morales y espirituales. Define valores como principios que guían el comportamiento y satisfacen necesidades humanas. Describe varios valores morales como la responsabilidad, honestidad y respeto, y valores espirituales como la gracia, fe y esperanza. Recomienda practicar constantemente los valores para ser mejores personas y ayudar a los demás.
Este documento trata sobre el desarrollo profesional y personal. Explica que el desarrollo profesional implica la acumulación de conocimientos en un área específica, mientras que el desarrollo personal incluye el autoconocimiento y los valores éticos. También describe cómo lograr el autoconocimiento a través de la reflexión, y resume la teoría de la jerarquía de necesidades humanas propuesta por Abraham Maslow, conocida como la pirámide de Maslow, la cual incluye necesidades fisiológicas, de seg
Este documento trata sobre la ética y la honestidad. Define la ética como una rama de la filosofía que se ocupa de las normas de comportamiento humano. Define la honestidad como una cualidad que caracteriza a las personas dignas, justas y honradas. Explica que la ética y la honestidad son valores importantes tanto en la vida académica como laboral. Finalmente, resalta la relación entre la ética, la honestidad, la libertad y la responsabilidad.
Este documento trata sobre el liderazgo y los equipos de trabajo. Discute que el liderazgo es inherente a la naturaleza humana y debe ejercerse respetando los derechos de los demás. También habla sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo se forman los equipos exitosos a través del desarrollo de competencias como la afectividad, la comunicación y el liderazgo. El líder guía al equipo a través de sus cualidades únicas y el poder de liderazgo es indivisible.
Guía de actividades de ética y valores 2.1.Jorge Armesto
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes deben formular una propuesta para transformar alguna circunstancia de su comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre la participación ciudadana y sus beneficios, y explorarán las necesidades de su comunidad. Deberán crear una presentación en Moviemaker detallando una propuesta que aborde al menos dos necesidades identificadas y que incluya imágenes y texto. La calidad de la propuesta se evaluará según su cumplimiento de criterios como explicar medi
El documento presenta un calendario de valores para cada mes del año, incluyendo la paz, el patriotismo, la tolerancia, la lealtad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la participación, la confianza, el diálogo, la cooperación y la empatía. Cada valor se define brevemente con una cita o descripción. El calendario pertenece a la Escuela Secundaria No. 72 "Emma Godoy" y corresponde al ciclo escolar 2015-2016.
El documento describe El Proyecto VirtudesTM, un programa reconocido internacionalmente para la educación del carácter que ayuda a las personas a descubrir y practicar virtudes que les permiten alcanzar su máximo potencial. Utilizando cinco estrategias y 52 virtudes, el programa aborda problemas como la falta de integridad y respeto en estudiantes, padres, profesores y empleados.
El documento habla sobre el honor, la disciplina y la lealtad. Explica que el honor se trata de actuar con estima hacia los demás como un ser social. La disciplina requiere orden y eficacia para cumplir con las responsabilidades y ganar la confianza de los demás. La lealtad es un valor que requiere comprometerse con los demás y defender aquello en lo que se cree.
Este documento presenta los objetivos y componentes clave del programa "Tus Valores Cuentan" diseñado para promover el desarrollo del carácter en los estudiantes. El programa se enfoca en tres objetivos principales: mejorar el rendimiento académico, fomentar el desarrollo personal y proporcionar un entorno seguro. Se basa en seis pilares del carácter (honestidad, respeto, responsabilidad, justicia, bondad y civismo) y utiliza un enfoque que incluye enseñar, reforzar
El documento discute la importancia de educar en valores. Explica que los valores son principios que guían el comportamiento y ayudan a las personas a elegir entre opciones. También señala que aunque la familia juega un papel clave, la escuela también debe enseñar valores de manera explícita para promover la convivencia pacífica y prevenir conflictos. Finalmente, resalta que la formación en valores es fundamental para crear una sociedad más justa y una paz duradera a nivel local y mundial.
Esta obra la ponemos a disposición de los padres de familia, responsables de la formación de sus hijos; así como también para los niños y jóvenes que están en etapa de formación personal; ya que este aporte esperamos contribuir a la formación de verdaderos líderes, que es lo que necesita urgentemente la humanidad.
Autores: Ysabel Vásquez Romero, Issaak Vásquez Romero y Cristian Vásquez Romero
Los padres deben dar el buen ejemplo a sus hijos para enseñarles valores como ser educados y respetuosos. Es importante establecer normas de conducta desde temprana edad para que los niños aprendan a distinguir entre el bien y el mal, y sean responsables en sus acciones. Los padres también deben ganarse la confianza de sus hijos escuchándolos y orientándolos, así como involucrarlos en tareas que les hagan sentir parte importante de la familia.
El documento reflexiona sobre los valores necesarios para construir una sociedad más equitativa y justa en México. Describe el mundo contemporáneo y la necesidad de formar líderes con responsabilidad social y valores como la solidaridad. Además, clasifica y explica diferentes valores individuales, profesionales y sociales, e identifica valores como la honradez y el respeto como los más apreciados en México. Finalmente, propone fortalecer valores como el amor a la vida, la verdad, el respeto, la libertad, la democracia, la creatividad y la
Este documento presenta una introducción al tema de los líderes de excelencia. Define a un líder de excelencia como aquel que posee una sólida formación basada en valores y leyes divinas, fe en un ser supremo, sólida personalidad, es un visionario, estratega, trabajador en equipo y soñador. Explica que es necesario formar líderes de excelencia para enfrentar los desafíos actuales y construir una sociedad más justa y pacífica.
El documento habla sobre la ética y la formación humana. Define la ética como la ciencia que estudia las acciones humanas y su rectitud en relación con los fines determinados. Explica que la formación humana promueve el desarrollo social, emocional y ético en los estudiantes para ayudarlos a comprender y actuar de acuerdo con valores éticos como la honestidad, el respeto, la responsabilidad, la justicia, la bondad y la ciudadanía. Describe que se necesita valor para adquirir y practicar estos seis pilares é
Este documento trata sobre el desarrollo humano y las competencias requeridas para los profesionales del siglo XXI. Aborda temas como los modelos mentales, la convergencia de las tecnologías de la información y la comunicación, y los cambios en el contexto social y laboral. También describe los pilares de la educación para el siglo XXI propuestos por Delors, como aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Finalmente, discute las características que las empresas exigen de los egresados de
Se trata de explicar con imágenes el concepto de empoderamiento, cómo se consigue esa igualdad entre hombres y mujeres, cómo hay que ayudar a otras culturas para aplicar los derechos humanos
Este documento discute cómo el deporte puede servir como escuela de valores y modelos. El deporte promueve la toma de decisiones a través del análisis de opciones y la aplicación de valores. El deporte también ofrece modelos a seguir, como deportistas de élite u otros líderes, que pueden inspirar a mejorar aspectos físicos, mentales y espirituales. El liderazgo también se puede desarrollar a través del deporte ya que se requiere tomar decisiones rápidas y guiar a un equipo.
Este documento discute los roles de un líder y los fundamentos éticos del liderazgo. Explora cinco roles clave de un líder: administrador, entrenador, mentor, integrador y coach. También examina cinco módulos éticos innatos que guían el comportamiento humano: reciprocidad, sensibilidad ante el dolor, jerarquía, coalición endogrupo/exogrupo y pureza. El documento enfatiza la importancia de la reflexión ética para los líderes y propone generar compromisos basados en fortalecer las
Recomendaciones para estudiantes de carreras de tecnología, de manera que maximicen su desarrollo profesional.
Presentado por Carlos Isaias en SG Virtual Conference 2020
Este documento clasifica y define varios valores importantes que se fomentan en el seno familiar, incluyendo la alegría, la generosidad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la lealtad y la autoestima. Los valores son principios que guían el comportamiento de una persona y les ayudan a preferir y elegir entre opciones.
Este documento explica la importancia de los valores morales y espirituales. Define valores como principios que guían el comportamiento y satisfacen necesidades humanas. Describe varios valores morales como la responsabilidad, honestidad y respeto, y valores espirituales como la gracia, fe y esperanza. Recomienda practicar constantemente los valores para ser mejores personas y ayudar a los demás.
Este documento trata sobre el desarrollo profesional y personal. Explica que el desarrollo profesional implica la acumulación de conocimientos en un área específica, mientras que el desarrollo personal incluye el autoconocimiento y los valores éticos. También describe cómo lograr el autoconocimiento a través de la reflexión, y resume la teoría de la jerarquía de necesidades humanas propuesta por Abraham Maslow, conocida como la pirámide de Maslow, la cual incluye necesidades fisiológicas, de seg
Este documento trata sobre la ética y la honestidad. Define la ética como una rama de la filosofía que se ocupa de las normas de comportamiento humano. Define la honestidad como una cualidad que caracteriza a las personas dignas, justas y honradas. Explica que la ética y la honestidad son valores importantes tanto en la vida académica como laboral. Finalmente, resalta la relación entre la ética, la honestidad, la libertad y la responsabilidad.
Este documento trata sobre el liderazgo y los equipos de trabajo. Discute que el liderazgo es inherente a la naturaleza humana y debe ejercerse respetando los derechos de los demás. También habla sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo se forman los equipos exitosos a través del desarrollo de competencias como la afectividad, la comunicación y el liderazgo. El líder guía al equipo a través de sus cualidades únicas y el poder de liderazgo es indivisible.
Guía de actividades de ética y valores 2.1.Jorge Armesto
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje en la que los estudiantes deben formular una propuesta para transformar alguna circunstancia de su comunidad. Los estudiantes aprenderán sobre la participación ciudadana y sus beneficios, y explorarán las necesidades de su comunidad. Deberán crear una presentación en Moviemaker detallando una propuesta que aborde al menos dos necesidades identificadas y que incluya imágenes y texto. La calidad de la propuesta se evaluará según su cumplimiento de criterios como explicar medi
El documento presenta un calendario de valores para cada mes del año, incluyendo la paz, el patriotismo, la tolerancia, la lealtad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la participación, la confianza, el diálogo, la cooperación y la empatía. Cada valor se define brevemente con una cita o descripción. El calendario pertenece a la Escuela Secundaria No. 72 "Emma Godoy" y corresponde al ciclo escolar 2015-2016.
Este documento discute varios conceptos relacionados con las relaciones interpersonales como el respeto, la confianza, la honestidad y la humildad. Define el respeto como la consideración del valor de otros y la necesidad de comprender a los demás. La confianza se refiere a la seguridad en el comportamiento futuro de otros. La honestidad implica decir la verdad y actuar de acuerdo con lo que se piensa. La humildad se refiere al conocimiento de las propias limitaciones. Finalmente, la tolerancia implica respetar ideas diferentes a las propias
Actividades para la convivencia y fortalecimiento de valores en el grupo de 3choco271993
Este documento describe un proyecto de 5 sesiones con el objetivo de promover la convivencia y el fortalecimiento de valores en el grupo de 3er grado de la Escuela Primaria José Ma. Morelos. El proyecto utilizará actividades como la lectura de cuentos, dinámicas grupales y casos prácticos para fomentar la reflexión sobre valores, la sensibilización hacia compañeros con necesidades educativas especiales y el establecimiento de un clima de respeto. Las actividades propuestas incluyen conocer los gustos de los compañ
Los sistemas técnicos son conjuntos de acciones y técnicas que se llevan a cabo de forma secuencial para transformar insumos en productos y servicios. Varias técnicas de planeación como diagramas de proceso, gráficas de Gantt y PERT permiten dirigir la información de proyectos como la construcción de edificios. La gestión técnica involucra la planeación, administración y control de los procesos técnicos para transformar insumos en bienes y servicios.
Este documento presenta varias actividades para trabajar valores como la generosidad, el respeto, la confianza y la solidaridad entre compañeros. Incluye un crucigrama con palabras relacionadas a estos valores, así como instrucciones para conversar sobre cualidades positivas en los amigos y dibujar situaciones donde se hayan demostrado valores como la generosidad y la amabilidad.
Los valores son principios fundamentales que guían el comportamiento humano y ayudan a las personas a elegir entre opciones. Los valores se forman desde la niñez y se ven influenciados por las actitudes de los padres y cuidadores. Los valores sirven para orientar el comportamiento diario de las personas y les permiten tomar decisiones de acuerdo a sus creencias incluso en situaciones difíciles.
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docxFarley López
Este documento presenta información sobre la solidaridad y cómo Jesús enseñó el valor de la solidaridad hacia los demás. Explica que Jesús invitó a sus seguidores a amar a todos los seres humanos, incluidos los enemigos, y a ser compasivos especialmente con aquellos que sufren o son marginados. También describe cómo la solidaridad con los necesitados es una forma de vivir el mandamiento del amor y colaborar en el proyecto de Dios de justicia para la humanidad.
Este documento presenta un texto sobre la importancia de ser un buen amigo y ponerse en el lugar del otro. Propone que ser amigo significa estar ahí para la persona cuando está feliz o triste, entender sus necesidades, buscar la verdad juntos incluso cuando cometen errores, y pedir y dar perdón cuando es necesario. También enfatiza la importancia de agradecer a los demás y estar ahí para aquellos que no esperan nada de los demás.
Este documento describe los valores humanos. Explica que los valores son principios que guían nuestro comportamiento para desarrollarnos como personas y nos ayudan a preferir ciertas cosas sobre otras. También proveen metas y propósitos personales o colectivos que reflejan nuestros intereses y convicciones más importantes.
Este artículo describe la importancia de la ética gerencial para el desarrollo de sectores productivos, en
particular a través de estrategias de cooperación entre empresas. Valores como la confianza, honestidad y
cumplimiento de acuerdos son fundamentales para el éxito a largo plazo de estas estrategias cooperativas.
Aunque comportamientos antiéticos pueden traer victorias puntuales, no permiten generar la cohesión necesaria
para trabajar en equipo a largo plazo. La ética es así un aliado del desarrollo
Actividades para fomentar los valores familiaresclaudia juarez
El documento proporciona 10 actividades para fomentar los valores familiares como dedicar tiempo a los demás, comer juntos, hacer actividades recreativas juntos, comunicarse y celebrar logros. También enfatiza la importancia del respeto, la aceptación y el diálogo para resolver problemas en lugar de la violencia.
Sistemas técnicos de la informática en diferentes contextosalucita
Este documento describe las características de diferentes tipos de dispositivos electrónicos móviles como teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras portátiles. Explica que los teléfonos inteligentes son teléfonos móviles con mayores capacidades de almacenamiento y procesamiento que permiten realizar tareas similares a una computadora. Las tabletas son dispositivos más grandes que los teléfonos pero más pequeños que las laptops, que interactúan principalmente a través de una pantalla táctil. Finalmente, las computadoras
El documento describe los valores, incluyendo su definición, características y tipos. Explica que los valores guían la conducta humana y dan sentido a la vida. También analiza los valores en el contexto de la sociedad, la familia, la escuela y las organizaciones. Concluye que los valores más importantes son aquellos que perfeccionan a la persona y que cada uno es responsable de armonizar sus valores personales con los sociales para el bien común.
Este documento describe un proyecto colaborativo entre dos docentes y una escuela para promover valores morales entre los estudiantes. El proyecto busca mejorar la autoestima de los estudiantes a través de actividades que enfatizan valores como el respeto, la honestidad y el trabajo. Los objetivos son fomentar la práctica de valores morales, valorar la importancia de valores específicos, y desarrollar actividades participativas para practicar actitudes positivas.
Este documento describe la importancia de los valores familiares y cómo se pueden inculcar en los hijos. Explica que la familia es la base de la sociedad y los valores representan bienes que guían la personalidad y las decisiones. También destaca la necesidad de enseñar valores a los hijos para que desarrollen su autonomía, relaciones positivas y éxito laboral.
El documento describe el proceso de ventas y servicio al cliente de una empresa, que incluye las interacciones entre los departamentos de ventas, almacén, taller y soporte técnico, contabilidad, garantía y entregas. El proceso comienza cuando un cliente llega y elige un producto, luego el vendedor envía una orden al almacén para enviar el producto, ya sea para pago en efectivo o a crédito. Si el producto tiene una falla cubierta por la garantía, es reparado y devuelto al cliente.
El documento trata sobre la ética y la moral. La ética es la disciplina filosófica que estudia la conducta humana y establece normas sobre lo que es correcto e incorrecto. La moral se refiere al conjunto de normas y reglas que guían las interacciones entre individuos. La ética provee la fundamentación teórica para la moral.
El documento describe los diferentes tipos de sistemas técnicos, incluyendo sistemas mecánicos, eléctricos, hidráulicos y neumáticos. Los sistemas mecánicos transmiten fuerzas y movimientos a través del desplazamiento de elementos sólidos, mientras que los sistemas eléctricos usan corrientes eléctricas. Los sistemas hidráulicos y neumáticos transmiten señales y potencia a través del desplazamiento de fluidos líquidos y gaseosos respectivamente
El documento define los valores, sus características y tipos. Explica que los valores humanos perfeccionan a la persona y son promovidos por la familia, escuela, trabajo y medios. Concluye que los valores reflejan la personalidad y ayudan a alcanzar la plenitud, y que cada persona elige una escala de valores y se responsabiliza de su crecimiento.
El documento discute los valores, incluyendo su definición, características, tipos (valores humanos, culturales, morales), y promotores (familia, escuela, medios). También cubre conceptos como virtudes, opciones fundamentales y actitudes. Explica cómo la cultura y valores de una organización influyen en su funcionamiento y objetivos.
El documento discute los valores, incluyendo su definición, características, tipos (valores humanos, culturales, morales), y promotores (familia, escuela, medios). También cubre conceptos como virtud, opción fundamental y actitudes. Explica cómo los valores guían la conducta y dan sentido a la vida, y cómo se forman e interiorizan a través de la experiencia.
El documento discute los valores humanos, incluidas sus definiciones, características y promotores. Explica que los valores reflejan la personalidad humana y son guiados por la familia, escuela e instituciones. También cubre la cultura organizacional y cómo los valores pueden fortalecer las organizaciones y la sociedad.
El documento discute los valores, incluyendo su definición, características, tipos (valores humanos, culturales, morales), y promotores (familia, escuela, medios). También cubre conceptos como virtud, opción fundamental y actitudes. Explica cómo los valores guían la conducta y dan sentido a la vida, y cómo se forman e interiorizan a través de la experiencia.
El documento discute los valores y su importancia para el desarrollo humano y la formación integral de la personalidad. Explica que los valores guían la conducta y dan sentido a la vida. También describe los valores humanos como la dignidad y el respeto, y cómo la familia, la escuela y otros promotores ayudan a transmitir valores. Finalmente, enfatiza que las personas son lo más valioso y deben armonizar sus valores personales con los sociales para el bien común.
El documento describe los valores desde tres perspectivas. Explica que los valores son preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Luego describe los valores humanos como aquellos que perfeccionan a la persona, como la dignidad y el respeto. Finalmente, señala que las organizaciones deben respetar la dignidad de las personas, fomentar la libertad y participación, y promover la solidaridad.
Los valores son preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Se aprenden a través de la familia, escuela y sociedad. Los valores humanos incluyen la dignidad, respeto y honestidad. Las organizaciones deben promover valores como la participación, solidaridad y respeto a la persona para fomentar una cultura organizacional positiva.
El documento habla sobre los valores, definiéndolos como preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Explica que los valores tienen características como ser percibidos a través de emociones y producir reacciones en las personas. También distingue entre valores humanos, como la dignidad y el respeto, y cómo la familia, escuela y otros promotores ayudan a reconocer y desarrollar los valores en las personas.
El documento discute los valores, incluyendo su definición, características y tipos. Explica que los valores guían la conducta humana y dan sentido a la vida. También describe los promotores de los valores como la familia, la escuela y los medios de comunicación. Finalmente, resalta la importancia de valores como la honestidad, la responsabilidad y el respeto para fortalecer la sociedad.
El documento habla sobre los valores humanos y los valores de la sociedad mexicana. Explica que los valores guían la conducta humana y le dan sentido a la vida. Menciona algunos valores humanos como la dignidad, el respeto y la honestidad. Luego describe algunos valores importantes de la cultura mexicana como la humildad, la dignidad, la familia y la alegría. Concluye diciendo que cada persona es responsable de armonizar sus valores personales con los sociales para contribuir al bienestar común.
El documento describe las normas morales, sus características y ejemplos. Explica que las normas morales son aquellas que la sociedad emplea para decidir lo que es bueno o correcto y pueden ser explícitas o implícitas. Incluye tipos de normas morales como las normas heterónomas y autónomas, y ofrece ejemplos como el respeto, la honestidad y el cumplimiento de promesas. También distingue entre normas morales y normas jurídicas.
Este documento discute los valores desde diferentes perspectivas. Define los valores como preferencias morales, racionales o estéticas que guían nuestra conducta. Explora los valores humanos como dignidad y respeto, así como los promotores de valores como la familia y la escuela. Concluye que los valores reflejan la personalidad humana y ayudan a las personas a encontrar significado y propósito en la vida.
Este documento explora la naturaleza y características de los valores. Define los valores como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estéticamente y guían la conducta y dan sentido a la vida. Examina los valores humanos, culturales, organizacionales y la forma en que se promueven a través de la familia, la escuela y los medios de comunicación. Concluye que los valores reflejan la personalidad humana y ayudan a las personas a responder preguntas existenciales sobre la identidad y el propósito.
El documento define los valores como preferencias que guían la conducta y dan sentido a la vida. Los valores humanos perfeccionan a la persona y se caracterizan por la subjetividad, el compromiso interno y la libertad. La familia, la escuela y la sociedad promueven valores como la dignidad, el respeto y la honestidad. Los valores reflejan la personalidad humana y ayudan a las personas a elegir su escala de valores y responsabilizarse de su crecimiento personal.
El documento presenta los valores fundamentales de la institución educativa CATIE: 1) Innovación, excelencia y liderazgo basados en trabajo serio y respetuoso; 2) Transparencia y responsabilidad en el uso de recursos; 3) Integración y complementariedad a través del trabajo interdisciplinario e interinstitucional; 4) Equidad en el acceso a oportunidades independientemente del género u origen; 5) Solidaridad y trabajo en equipo.
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
El documento describe los conceptos de valores y principios. Define valores como convicciones que guían el comportamiento y maneras de ser. Explica que los valores se construyen y producen sensación de bienestar, a diferencia de los principios que son universales. Enumera valores humanos básicos como la verdad, acción correcta, paz, amor y no violencia. Finalmente, presenta los valores fundamentales de CATIE como innovación, transparencia, integración, equidad y solidaridad.
Este documento presenta una guía para el estudio del curso "Formación de valores en la escuela primaria". La guía incluye secciones sobre valores, ética, moral, bien común, justicia, respeto y liderazgo. También describe la estructura del curso, el diario del profesor, la metodología y concluye con un taller de práctica para profesores. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre cómo desarrollar el conocimiento de este tema a través de actividades individuales y grupales que fomenten la innovación
El documento describe los principios y valores universales. Define valores como convicciones que guían la manera de ser y actuar. Explica que los valores se construyen a través de la repetición de actos y producen sensación de bienestar. También diferencia valores de principios y describe valores humanos básicos como la verdad, acción correcta, paz, amor y no violencia.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Contruye-TContruye-T
plantel 06 “Leonardo Bravo”.plantel 06 “Leonardo Bravo”.
Elaborado por:Elaborado por:
Ing. Jose Carlos Arcos.Ing. Jose Carlos Arcos.
DocenteDocente
2. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Los valores son esas cosas
que todo el mundo sabe que
existen, pero siempre
olvidan.
3. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
¿Qué son los valores?
¿Qué tiene valor?
•Un objeto
•Los bienes materiales
•El ideal que sirve de modelo para
nuestro actuar
4. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
¿Qué son los valores?
Valor: preferencia que se consideran justificadas moral,
racional o estéticamente.
Guían nuestra conducta y dar sentido a nuestra vida.
Hacen posible el “emocionarse”.
Intervienen tres factores:
– Afectividad.
– Voluntad.
– Contexto: natural y cultural.
5. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
¿Qué son los valores?
Características de los valores:Características de los valores:
• Ser percibidos y estimados a través de operaciones sentimentales.
• Poseer bipolaridad.
• Producen reacciones en las personas.
• Se presentan en jerarquía.
• Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de
las mismas.
Doble
dimensión
Objetiva: son fines, metas, objetivos
Subjetiva: creadoresdeafectos,
sentimientos, deseosy motivos
6. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Los valores humanos
Valores
Humanos
Son aquellos que
perfeccionan a la
persona
Dignidad
Respeto
Honestidad
Responsabilidad,
etc.
7. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Características del valor moral
Valor
Humano
Subjetividad
compromiso interno
libertad
intencionalidad
Se auto-impone
Función de
mediación Valoresculturales
Valoresbiológicos
Visión del mundo
Valoreseconómicos
Auto-condiciona
8. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Los valores humanos
El reconocimiento de estos valores se lleva a
cabo en tres etapas:
a) Identidad o autoestima
b) Aceptación
c) Actitud
9. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Promotores de los valores
Creencias
Escuela
Trabajo
Familia
Medios de comunicación
10. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Conclusión
Los valores reflejan la personalidad del ser humano y
son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y
social marcado por la familia, la escuela, las
instituciones y la sociedad .
Ayudan a despejar las principales interrogantes de la
existencia: quiénes somos y qué medios pueden
conducir al logro del objetivo fundamental al que
todos aspiramos, la plenitud .
La persona, haciendo uso de su libertad, tiene la
capacidad de elegir una escala de valores y de
responsabilizarse de su crecimiento personal.
11. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Noción de virtud
Virtud
Vir = fuerza Habitus = costumbre
Lo “bueno” (fuerte) que se adquiere a través
de la costumbre.
Acercaalafuerzay
el bien
Conducta
virtuosa
Conducta
viciosa
Alejadelafuerzay
el bien
12. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Noción de opción fundamental
Opción fundamental
decisión
Autodertermina la dirección vital
Conductas
morales
Valor
Opción
fundamental
Actitudes
Subvalores y actitudes intrínsecas
Conductas consecuentes (morales)
13. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Noción de actitudes
Actitud
Disposicones
adquiridas
Positivamente
Negativamente
Valores
Emoción
Voluntad
Actitud Virtud Intelecto
Entrenamiento
Subjetivización
Automatismo
14. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
La pirámide del aprendizaje
a través de la experiencia
Se aprende y recuerda:
5% de lo que oímos
10% de lo que vemos o leemos
20% de lo que vemos y oímos
50% de lo que discutimos o
verbalizamos
75% de lo que ponemos en
práctica/experimentamos
90% de lo que compartimos a
otros
(G. Philips, 1986, A. Furco, 2004)
15. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores en la sociedad mexicana
La cultura mexicana es rica en valores, pero su
principal valor son las personas que la integran.
La riqueza histórica que poseemos nos ayuda a
explicar lo que somos y lo que podemos llegar a ser,
si somos congruentes entre lo que queremos y lo que
hacemos.
Cada uno es responsable del rumbo que queremos
para México, y éste será mejor con la práctica de los
valores que poseemos.
16. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores de la sociedad mexicana
Valor por lo comunitario
Igualdad ante la ley
Apertura, tolerancia y
respeto a la diversidad
Valor de la familia
Educación
17. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores de la sociedad mexicana
18. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores personales en la sociedad y la política
Actitud
Servicio
Actitud
Servicio
LibertadLibertad IgualdadIgualdad
DiversidadDiversidadResponsabilidadResponsabilidad
FraternidadFraternidad
19. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores personales en la sociedad y la política
Estima de los demás
Estima de los demás
Responsabilidad/Confianza/Integridad
Responsabilidad/Confianza/Integridad
Cooperación
Cooperación
Respeto
Respeto
Tendencia hacia el logro
Tendencia hacia el logro
Compromiso
Compromiso
Persistencia
Persistencia
Comunicación
Comunicación
Servicio
Servicio
Fraternidad
Fraternidad
20. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores y actitudes que fortalecen la socialidad
Puntualidad:
• Comprender que el tiempo es valioso e
irrecuperable.
• Respetar nuestro tiempo y el de los demás
Trabajo en equipo:
• alejarse del individualismo,
apoyando a los demás
• estimulando sus avances y
festejando sus logros. Cooperar,
trabajar en conjunto.
21. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores y actitudes que fortalecen la socialidad
Disposición al cambio:
• perder el miedo a los cambios y a los desafíos
•aprender a adaptarnos a lo nuevo
Rechazo a la desidia:
•hacer las cosas cuando se requieran.
•terminar lo que se empieza, no arrastrar pendientes.
Orden:
•ser ordenados en nuestras cosas y la de los demás
•implantar un sistema de organización en nuestro trabajo
22. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores y actitudes que fortalecen la socialidad
Formación y Capacitación:
•cultivar los hábitos de leer, investigar y aprender por nuestra cuenta.
•Buscar asesoramiento con las personas más idóneas en cada campo
Honestidad:
•evitar la mentira, simulación y medias verdades.
•exigir lo que nosotros damos a cambio.
Proactividad:
•tener iniciativa, crear, innovar
•hacer las cosas sin que nos las exijan.
23. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores y actitudes que fortalecen la socialidad
Constancia:
•alejarse de la soluciones que parecen fáciles y rápidas, buscar las
que sirvan a largo plazo.
•ser perseverante en la búsqueda de los objetivos y no creer que
estos se alcanzan por milagro
Generosidad:
•Apoyar a los demás.
•No desprestigiarlos ni opacarlos
•No atribuirse méritos ajenos
Compromiso con la nación:
•Impulsar el nacionalismo verdadero
•Fortalecer la identidad nacional y local
24. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Cultura organizacional
La cultura institucional es un sistema de valores compartidos y creencias que interactúan
con la gente, las estructuras y los sistemas de control de una organización para producir
normas de comportamiento.
Transmitir un sentimiento de
identidad a sus miembros.
Facilitar el compromiso del
individuo con algo distinto a él.
Reforzar la estabilidad del sistema
social.
Ofrecer los elementos necesarios
para propiciar la toma de
decisiones.
Hacer que sus miembros se sientan
parte de ella, propiciando un
sentimiento de pertenencia.
Propiciar el compromiso con la
organización, y con todo lo que esta
representa (objetivos, metas etc.)
Organizar actividades bajo un mismo
esquema, para generar beneficios sociales
relacionados con el orden.
Proporcionar elementos para la toma
de decisiones de acuerdo con los
valores y objetivos de la organización
25. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Cultura organizacional
Factores de
realización
Conjunto de objetivos y
procedimientos
¿Quésequiere
hacer?
¿Cómo se
quierehacer?
Factores de
participación
Importancia que el sistema
da a las personas
Comunicación
social
Comunicación
interna
26. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Cultura organizacional
27. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Cultura organizacional
Propósito
Qué hacer
Cómo
hacerlo
Con quién
hacer
Fin
Organización
Orden
28. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores en la organización
Criterios
• El logro como valoración del trabajo
• Participación y corresponsabilidad
• Motivaciones personales
• Fallos y errores
• Comunicación
• Orden
• Buena organización
29. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores en la organización
Entorno Social
Entorno Social
Nivel de
Gobierno
Nivel de
Gobierno
Sistema económico
Sistema económico
Expectativas y
calidad de vida
Expectativas y
calidad de vida
Sistema cultural
Sistema cultural
Sistema Político
(Constitución)
Sistema Político
(Constitución)
Cultura Cívica
Cultura Cívica
30. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Valores generales
Persona
Persona
Libertad
Libertad
Participación
Participación
Solidaridad
Solidaridad
Subsidiariedad
Subsidiariedad
31. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Conclusión
Lo más valioso es la persona, pues aportan los
valores necesarios para el desarrollo de la sociedad
en su conjunto.
Es responsabilidad de cada uno armonizar los
valores personales con los sociales y políticos, para
el desarrollo del bien común.
Las organizaciones deben respetar la dignidad del
ser humano, la libertad intelectual y la capacidad de
iniciativa; propiciar la participación activa de la
persona, así como la solidaridad y la subsidiariedad.
32. El Desarrollo Humano, base de la Formación Integral de la PersonalLos valores en la empresa
Notas del editor
Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la más simple a la más compleja, siempre obedece a criterios de interés, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsan a la acción y son precisamente estos intereses y motivos los que constituyen lo que comúnmente se conoce con el nombre de "valores".
Los valores configuran nuestra personalidad, guían nuestra conducta, articulan el devenir de nuestra existencia, orientan nuestras decisiones y modelan nuestro carácter. Podrían definirse, siguiendo a Kluckhohn, como preferencias que se consideran justificadas moral, racional o estéticamente. Son como un conjunto interiorizado de principios que ayudan a los seres humanos a actuar de una forma previsible y más o menos duradera, por lo cual, se hace posible, conociéndolos, anticipar y prever nuestra conducta, así como las consecuencias de la misma.
El concepto de valor según Shirk, no es una noción simple sino compleja que obedece a una combinación singular en la persona de cada ser humano de un conjunto variado de factores. En cada valor o en cada acto de valoración intervienen al menos tres factores:
Aquello que se prefiere o aquello que se rechaza.
Una persona que toma decisiones y elige.
Un contexto en el que tiene lugar la actividad y que influye, modela e incluso determina.
En general los valores están caracterizados por:
Ser percibidos y estimados a través de operaciones sentimentales.
Poseer bipolaridad. Preferir o rechazar un valor supone la existencia de polos opuestos con grados más o menos diferenciadores.
Producen reacciones en las personas. Ante ellos es imposible adoptar posiciones de neutralidad y en el proceso mediante el cual se opta por ellos, se originan modos concretos de reaccionar ante los mismos como podrían ser la sublimación o la encarnación.
Se presentan en jerarquía mediante las cuales unos valores son preferidos a otros y caracterizan de un modo especial a cada individuo: valores materiales, intelectuales, éticos, estéticos, religiosos...
Pueden ser realizados o conseguidos, descubiertos o incorporados permanentemente a nuestras actitudes.
Forman parte de nuestras actitudes junto al componente afectivo de las mismas.
En suma, los valores están ligados indisolublemente a la existencia humana y poseen una doble dimensión objetiva y subjetiva al mismo tiempo. Objetiva en cuanto que los valores son fines, metas y objetivos que generan una conducta puntual o permanente del individuo hacia su realización. Y subjetiva porque los valores son creadores de afectos, sentimientos, deseos y motivos, o si se prefiere de una singular energía emocional que impulsa nuestras acciones.
El valor moral hace referencia directa e inmediata a la subjetividad; pero una subjetividad entendida como "intencionalidad", como "libertad" y como "compromiso interno"..
El valor se impone por él mismo. Sin entrar en la discusión de la validez de una ética del "deber por el deber", tenemos que afirmar que el valor moral tiene una justificación en sí mismo. No se coloca en la línea de "mediatización", sino que pertenece al orden de lo que se autojustifica a sí mismo.
El valor moral tiene relación con los otros valores.
El valor moral tiene como función de de mediación entre los valores religiosos o de cosmovisión y todos los otros valores.
El valor moral es el valor que condiciona a la persona en su realización, puesto que hace referencia a los fines de la persona.
Virtud proviene del latín: “vir”, que a su vez hace referencia al género masculino y a la fuerza. Por eso es preferible referirse al concepto de “habitus”, o sea, lo que se posee, y fundamentalmente a través de las costumbres. Así podemos definir la virtud como aquello de “bueno” que se posee en función de haberlo adquirido a través de las costumbres.
Por lo tanto la “virtud” hace referencia a las conductas “virtuosas”, fuertes y buenas, en contraposición con el “vicio” en referencia a conductas “viciosas” que apartan de la fortaleza y la bondad.
Hablamos de opción fundamental para referirnos a una decisión que brota del centro de la persona y que lo autodermina en una forma de vida, con sus valores intrínsecos.
Como esquema de comportamiento podemos expresarlo así:
Valor Opción fundamental Actitud Conducta moral
Entendemos por actitud moral:
Aquel conjunto de disposiciones adquiridas que nos llevan a reaccionar positivamente o negativamente ante los valores éticos.
La actitud viene a complementar, con ventajas, la noción de “hábito bueno” o “virtud”, porque pone de relieve:
Los aspectos emotivos y de ejecución (la virtud ponía en relieve los aspectos intelectivos)
La dimensión de auténtico “entrenamiento” y la subjetivización (mientras que el hábito subraya el aspecto de “automatismos”)