El documento describe un sistema llamado "Para Ser Feliz" que busca promover valores como el esfuerzo, la solidaridad y el autodominio entre los estudiantes. El sistema utiliza materiales como cuentos, preguntas y actividades semanales para enseñar valores de una manera vivencial en la escuela y en el hogar. El objetivo es fomentar en los estudiantes la capacidad de tomar decisiones basadas en criterios propios y un carácter sólido para combatir problemas como el acoso escolar.

1. Sistema “Para Ser Feliz”
Forjando, Viviendo y Compartiendo Valores
Por una educación con criterio y carácter

2. ¿Qué pasa con este mundo?
 Necesitamos una razón para hacer las cosas y una ganancia para disfrutarlas.
 Todos tienen la solución, pero a nadie le importa ponerla en acción.
 Se le llama inteligente al defraudador y estúpido al honrado.
 Se vuelve una carrera contra el orden.
 Favorece al hedonismo, la tiranía y la indiferencia.

3. Tiranía e indiferencia
 Pocas personas tienen un CRITERIO propio, muchas menos un CARÁCTER sólido.
 Difícilmente se logra la AUTOCONFIANZA de las personas.
 La gente carece de AUTODOMINIO.
 El ESFUERZO se toma como pérdida de tiempo.
 Se confunde la SOLIDARIDAD con la conveniencia.

4. Y todo se refleja en nuestros niños…

5. Los niños hacen lo que ven…

6. El principal campo de imitación…
LA ESCUELA

7. El acoso escolar (Bullying)
 Guía para Padres, Programa KiVa contra el acoso escolar, 2014.
Disponible en:http://www.kivaprogram.net/assets/files/Spanish%20KiVa%20Parents%20Guide.pdf

8. El Bullying: Falta de estos Valores…

9. El sistema EDUMÁS al rescate del Criterio y Carácter

10. ¿Qué hacemos para combatir el Bullying?
Educar con valores:
Haciendo nuestros los valores.
Formar en valores:
Desde el interior.
Educar para la vida:
Cumpliendo metas.
Educar de por vida:
Asumiendo pautas de actitud.
ELEMENTOS PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
VALORES Autoconfianza Autodominio Esfuerzo Solidaridad
ACTITUDES
Limpieza
Organización
Objetividad
Orden
Sinceridad
Moderación
Estudio
Constancia
Paciencia
Aceptación
Compañerismo
Amistad
Servicio
METAS Propuestas Diagnóstico Planteadas
NARRACIÓN
Cuentos,
Lectura de
Contexto
Cuentos, Fábulas,
Biografías
Historietas,
Lectura de
Contexto
CUESTIONAMIENTO
Diálogo
con Títere(s) Preguntas Previas
Diálogo
Socrático
ACTIVIDADES
Campos
Formativos Aplicación Relación
RAZONES/FRASES Motivos Reflexión Motivos

11. ¿Con qué lo hacemos?
VALOR
 ANUAL
TRES AÑOSPreescolar
Primaria Menor
AUTODOMINIO: Niégate al capricho, ve
a lo mejor
ESFUERZO: Niégate a lo fácil, ve a lo
mejor
Secundaria
Primaria Mayor

12. ¿Con qué lo hacemos? (Material EDUMÁS)
METAS
 Una Mensual
Preescolar Primaria Menor
Metas del salón
Aceptamos a todos nuestros compañeros
Secundaria
 Entre uno y tres meses
Hoy ayudaré a otro que no sea mi amigo(a)
 Entre uno y tres meses
Primaria Mayor
Metas del salón
Subimoselpromediodecalificaciones delgrupo

13. NARRACIÓN
 MENSUAL
UNA
o Cuento
de contexto
Preescolar
o Cuento, Fábula,
Leyenda, Biografía
Primaria Mayor
Primaria Menor
o Historieta
oLectura de contexto
Secundaria

14. CUESTIONAMIENTO
 MENSUAL
UNO
o Diálogo
con Títere(s)
Preescolar
o Preguntas Previas
Primaria Mayor
o Diálogo
Socrático
Secundaria
Primaria Menor

15. RAZONES-FRASES
 SEMANAL
UNA
Preescolar
Primaria Menor
Ser dueño de nosotros mismos
Secundaria
Estar dispuestos a ayudar a otros
Primaria Mayor
No te dejes vencer por el desánimo,
no siempre se logran los propósitos a la primera

16.  SEMANAL
o Competencias
Preescolar
o Comprensión
o Confrontación
o Aplicación
o Recreación
Primaria Mayor
o Pensamiento crítico
o Dilema ético
o Dimensiones éticas
o Universalización del valor
Secundaria
Primaria Menor
ACTIVIDADES

17. El sistema EDUMÁS
 Involucra la TRIADA EDUCATIVA (Padres, Maestros y Alumnos).
 Por lo tanto, favorece la VIVENCIA y APRENDIZAJE VICARIO de los valores en casa y escuela.
 Esta repetición inaugura un círculo vicioso de “Feedback” Positivo en lugar de “Negativo”.
 Dicha retroalimentación trae consigo una ganancia PODEROSA para el alumno:
DECIR SÍ CUANDO ES SÍ Y NO CUANDO ES NO

18. ¿Dudas o
comentarios?

19. Finalmente…
“No importa tu gordura o escasez... mucho menos tu altura o el
color de tu tez; lo único que importa es el amor que te des; pues a
pesar de tus errores y equivocaciones, lo que vale son tus
intenciones... no culpes a la vida de tu situación, cuando tú has
sido el autor de cada decisión... así que échale ganas y sigue
adelante, que la vida es corta y el tiempo fulminante!!

20. ¡Muchas Gracias por cambiar!
Psic. Enrique Gutiérrez Pacheco Dpto. De Asesoría y Capacitación Cel. (33)14 62 11 69 enrique@edumas.com.mx