Este documento contiene 4 guías de plan de aula para la asignatura de Emprendimiento del grado 1°. Cada guía presenta actividades relacionadas con temas como valorarse a sí mismo, valorar a otras personas como la familia, reconocer la importancia del hogar y asumir responsabilidades en el hogar. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a las demás personas, además de colaborar en tareas domésticas para vivir en armonía.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 01.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Yo también soy Aprende a valorarse y a respetarse mutuamente, tanto en el
EMPRENDIM. persona. colegio como en su familia.
1°
EMPRENDIM.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ________________________________________________
YO TAMBIEN SOY PERSONA.
Yo soy igual que los demás; yo soy pequeño pero
ellos están más grandes; aun así puedo hablarles,
sentir su compañía y darles un abrazo. Yo
también soy persona como ellos.
Yo también soy persona y me diferencio de las
otras
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2009
Quiéreme como soy
nadie tiene la culpa de lo que me pasa,
acéptame como soy...
sólo déjame ser tu niño.
No sientas lástima por mí,
ni me pidas hacer lo
imposible para mí
a cambio, dame mucho amor
acéptame como soy...
recuerda que soy un niño.
Quiéreme como soy
yo también soy una persona
y también puedo hacer que te sientas orgulloso de mí.
Puedo regalarte tantas cosas bonitas como los demás,
sólo que de manera diferente lo que me hace aún más
especial.
Valórame por lo que soy y déjame ser yo mismo.
Recuerda que Dios me envió para estar contigo.

2. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1. Completa en los recuadros la información que se te pide:
Yo soy:
Tengo años. Vivo en
Lo que más me gusta hacer es
2. En el cuadro de la izquierda pega tu foto o dibújate a ti mismo y en el de
la derecha el de otra persona.
ESTE SOY YO ESTE ES: _______
3. Escribe 5 cosas que tú y la otra persona que dibujaste tengan en común
o sean parecidas y 5 cosas en que sean totalmente diferentes:
Somos diferentes en: Somos parecidos en:
1._________________ 1.__________________
2__________________ 2__________________
3__________________ 3__________________
4__________________ 4__________________
5__________________ 5__________________

3. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 02.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Otras personas Valora el servicio de las otras personas y aprende
EMPRENDIM. a mi alrededor. a respetarlas y a agradecerles lo que hacen por él.
1°
EMPRENDIM.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________
PROFESOR:________________________________________________
OTRAS PERSONAS A MI
ALREDEDOR.
Los niños y niñas siempre están
acompañadas por las personas; sus
padres cuidan de que nada les falte y
les brindan el cariño y la ayuda
necesaria para que crezcan sanos y
felices.
POESÍA A MIS PADRES.
Que bonito pensar que he nacido,
que mis padres me hicieron con esmero,
que les debo la vida y les adoro,
que me amaron de niño
me cuidaron, me llenaron de abrazos y de
besos.
Un hogar, una escuela
era mi casa,
donde aprendí a querer, a defenderme,
a mirar lo bonito de la vida,
a conocer la pena y afrontarla.
Los problemas, lo gris y lo molesto,
y aprobé bien los cursos
¡ y con nota!.
Gracias señor te doy, por esta vida
cuida siempre a mis padres
que sé que están contigo,
necesito decirles "te quiero"
y repetirles una
y otra vez mi amor
pues por ellos nací y ahora existo.

4. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1. Completa la información sobre la línea.
Mi papá se llama:
Mi mamá se llama:
Mis hermanitos se llaman (si los tienes):
Escribe cinco palabras que expresen como es tu papá y cinco que expresen
como es tu mamá.
Mi papá es: Mi mamá es:
1._________________ 1.________________
2.________________ 2.________________
3._________________ 3________________
4._________________ 4________________
5._________________ 5.________________
Dibuja en el recuadro, varias cosas que tú les debas agradecer a ellos dos.

5. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 03.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Este es mi Realiza cambios positivos para su propia vida y la
EMPRENDIM. hogar. de su familia.
1°
EMPRENDIM.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________
PROFESOR: ________________________________________________
ESTE ES MI HOGAR.
Todas las personas tenemos un lugar donde
vivir; allí nos protegemos del frío y la lluvia;
tenemos nuestras pertenencias y
compartimos con los demás en un lugar que
llamamos hogar.
Es el Señor quien mantiene unida mi familia, Él
es el Centro de mi hogar, de nuestras
decisiones, de nuestro diálogo... Él es el Amor
que nos une...
Nos levantamos cada día invocando su
Nombre... compartimos la mesa dándole
gracias... solucionamos muestras dificultades
iluminados por su Palabra... ¡Cristo está al
Centro de mi Familia!
MANEJO DEL HOGAR.
Aprender cómo llevar adelante una casa no
sólo es una "tarea" que los niños deben
soportar: es un aprendizaje muy valioso que
les servirá para el día que tengan sus
propios hogares. Algún día tendrán sus
familias o vivirán solos. Piensa cuando sea
mayor y tenga su casa: ¡cuánto le servirá
saber cocinar y lavar su ropa.

6. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1. Encuentra en la sopa de letras seis partes que tiene una casa
normalmente:
C A R T Y U O 1._____________________
O G S A L A P 2._____________________
C O M E D O R 3._____________________
I V B A Ñ O A
4._____________________
N C P A T I O
5______________________
A L C O B A F
6______________________
2.Escribe al frente de la actividad si o no según corresponda.
Cocina:
Estudia:
Juega:
Lava la ropa:
Tiende su cama:
Ve televisión:
Da cariño y abrazos:
Juega con sus amigos:
Contribuye con el aseo:
Aprende a convivir con los demás:
Respeta la opinión de los demás:
Se le respeta su opinión:
Escucha con atención las órdenes:
Cumple con sus deberes:
Mantiene su cuarto limpio:
Da órdenes:

7. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 04.
ASIGNATURA GRADO UNIDAD 1. INDICADORES DE DESEMPEÑO
ÁREA
Mis Colabora en los quehaceres domésticos para vivir
responsabilidad en armonía.
1° es.
EMPRENDIM. EMPRENDIM.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________
PROFESOR: __________________________________________________
MIS RESPONSABILIDADES.
Todas las personas que vivimos en la misma casa, les corresponde realizar diferentes tareas y
actividades. Cuando todos se colaboran los quehaceres domésticos no se vuelven una
responsabilidad de unos cuantos y así en casa, se puede vivir en armonía: cuando hay paz en la
casa hay paz en la calle, en la sociedad y en el colegio.
ALGUNAS TAREAS DEL HOGAR PARA COMPARTIR EN FAMILIA:
Recoger su ropa del baño y colocarla en el lugar
adecuado.
Arreglar su cama al levantarse.
Ayudar a poner o quitar la mesa los fines de
semana o cuando hay una comida especial.
Colocar sus objetos personales en el lugar
adecuado.Al finalizar un juego colocarlo
ordenadamente en su lugar.
Las tareas domésticas le dan a los hijos un sentido de responsabilidad que influye en todo lo
demás como la escuela, por ejemplo
1. Tener sus cosas limpias y en orden, crea amor al orden. Esto lo llevarán a la vida adulta.
2. Les enseña que hay otras personas en el mundo que también tienen necesidades y que
debemos de ser atentos con ellas.
3. Eleva su autoestima
4. Los hace independientes, al saber que pueden hacer las cosas solos y eso inevitablemente
les da una enorme confianza.
7. Ayuda a la felicidad y funcionalidad de la familia”

8. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
1.Completa las frases después los dos puntos:
Después de jugar con mis juguetes los debo:_____________________
Antes de ver mi programa favorito debo cumplir con mis compromisos
que son:________________________________________________
Cuando causo algún daño debo:_______________________________
Algunas tareas familiares que debo realizar son:__________________
Para que mi mascota no dañe las cosas de la casa yo debo:___________
Si todos colaboramos con las cosas de la casa podemos vivir:_________
2. LEA LA SIGUIENTE SITUACIÓN.
Siempre que Juanito llega de la escuela,
coloca su maleta en cualquier lugar, si está en
un lugar muy bajito “Daniel” sacude sus
cuadernos y se los destroza, sus carros de
colección amanecen tirados por todas partes
de la casa, y cuando necesita algo
generalmente no lo encuentra.
¿Cómo te parece el comportamiento de Juanito?__________________
Escribe tres recomendaciones para que mejore su comportamiento en
casa.
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