Este documento presenta tres guías de plan de aula para la asignatura de emprendimiento del primer grado. La primera guía se enfoca en estrategias de creatividad para que los niños se conviertan en emprendedores. La segunda guía trata sobre la elaboración de un proyecto de vida para el futuro mediante la actividad del árbol de la vida. La tercera guía explica la importancia del trabajo en equipo a través de la historia del saco de pulgas.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 01.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 4. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Desarrolla habilidades creativas para solucionar
Estrategias de
creatividad en
problemas.
niños
Descubre estrategias de creatividad para ser un
EMPRENDIM. EMPRENDIM. 1° emprendedores
buen emprendedor.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ___________________________________________________
ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS
PARA QUE SE CONVIERTAN EN EMPRENDEDORES..
¿Qué es la creatividad? ¿Por
qué es importante estimular la
creatividad de los niños?
Se considera a la creatividad
como la habilidad para
solucionar problemas de
múltiples formas y se
desarrolla desde edades muy
tempranas. Todos los seres
humanos nacemos con el
potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores,
escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras
vidas.
Desarrollarla permitirá a los niños razonar, cuestionar, encontrar soluciones
novedosas frente a los problemas cotidianos.
¿Cómo son las personas creativas? ¿Cómo ser creativos?
Suelen ser niños traviesos.
Poseen alto nivel de inteligencia.
Tienen mucha imaginación.
Tienen muchos deseos de aprender.
Les gusta la lectura.
Son bastantes curiosos.

2. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. “Un grupo de niños desarrollaron muchas ideas con respecto a un tema”
Dibuja en el recuadro tus propias ideas y escoge tu propio tema.
2. Con ayuda de tu profesora elabora un mural en tu salón.
Agrégale detalles utilizando tu creatividad.

3. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 02.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 4. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Mi proyecto de Elabora su proyecto de vida para el futuro.
vida para el
EMPRENDIM. EMPRENDIM. 1° futuro.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA.
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ___________________________________________________
MI PROYECTO DE VIDA PARA EL FUTURO.
Todos los niños deben ir desarrollando un proyecto de vida para el futuro...
Tener un proyecto de vida es muy importante, ya que una vez que le des
sentido a tu vida, todo será más sencillo. Pero... ¿qué es un proyecto de vida?
En esta actividad te darás cuenta de lo es un proyecto de vida.
MI Proyecto de Vida
EL ARBOL DE LA VIDA.
6-Qué personas 4.-Qué cosas bonitas
importantes hay en tengo para dar?
mi vida? (Pajaritos) (Flores)
3.-Qué metas
tengo, a qué
aspiro? (Ramas)
7- Cosas de las
que debo
desprenderme.
(Parásitos).
1.- Cuál es mi
Origen? (Raíces)
5.- ¿Cuáles han 2.-Qué me
sido mis logros sostiene en la
hasta ahora? vida? (Tallo)
(Frutos)

4. ACTIVIDAD COMPLEMENTA.
Con ayuda de mis padres realizo la siguiente actividad en el cuaderno, con
base en el gráfico del árbol
1. Raíces: Escribo el nombre de mis familiares y digo cómo es
cada uno:
2. Tallo: Escribo las cosas que me ayudan a ser cada día mejor:
3. Ramas y Hojas: Escribo que es lo que yo quiero ser en la vida, y busco el
significado de cada uno de esos oficios y los escribo:
4. Flores: Escribo todo lo que Yo tengo para dar bueno a los demás:
5. Frutos: Escribo las cosas que he alcanzado hasta ahora en mi vida:
6. Pajaritos: Escribo cuál es la persona o las personas que me apoyan para
que yo sea alguien en la vida, y explico por qué las anoté, que hacen ellas
por mí para estar en esta lista:
7. Parásitos: Escribo las cosas negativas que debo desaparecer de mi vida y
así, poder mejorar cada día más como persona que apenas me estoy
formando:
8. Escribo y dibujo lo que quiero ser en el futuro. Guíate por el ejemplo.

5. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 03.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 4. INDICADORES DE DESEMPEÑO
El trabajo en Coopera con sus compañeros para realizar un
equipo. buen trabajo en equipo..
EMPRENDIM. EMPRENDIM. 1°
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ___________________________________________________
LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO.
No estamos solos, vivimos en comunidad, por eso
debemos aprender a trabajar con los otros, de ahí la
importancia que tiene el trabajo en equipo, donde cada
uno debe aportar a la meta común que se quiere
alcanzar, a través de sus actitudes, aptitudes y
compromisos, cumpliendo con responsabilidad.
tolerancia, respeto y solidaridad con el trabajo
propuesto.
Por lo tanto cada uno de los miembros de un equipo de trabajo debe aportar
poniendo su granito de arena, para que así se alcance el trabajo de equipo con
eficiencia y eficacia.
EL SACO DE PULGAS,
Cuenta la leyenda que el brujo Perrón y el mago Chuchín tenían una
de las mejores colecciones de pulgas del mundo, las más listas,
saltarinas y fuertes, utilísimas para cualquier hechizo. Llevaban
siempre no menos de mil pulgas cada uno, bien guardadas en sus
sacos de cristal, para que todos pudieran apreciar sus cualidades.
En cierta ocasión, el brujo y el mago coincidieron en el bosque, y entre charlas y bromas se
hizo tan tarde que tuvieron que acampar allí mismo
Mientras dormían, el mago Cuchín estornudó tan fuerte y mágicamente, que miles de ardientes
chispitas escaparon de su nariz, con tal mala suerte que una de ellas llegó a incendiar las hojas
sobre las que el brujo y el mago habían dejado sus pulgas. Como los hechiceros seguían
dormidos y el fuego se iba extendiendo las pulgas empezaron a ponerse nerviosas. Todas eran
tremendamente listas y fuertes, así que cada una encontró una forma de escapar del fuego, y
saltaba con fuerza para conseguirlo. Sin embargo, como saltaban en diferentes direcciones, los
sacos seguían en su sitio ye el fuego amenazaba con acabar con ellas. Entonces, una de las

6. pulgas del mago vio a todas las pulgas saltando en su saco sin ningún control, y se dio cuenta de
que nunca se salvarían así. Y dejando de saltar, reunió a un grupo de pulgas y las convenció para
saltar todas juntas.
El grupito empezó a saltar conjuntamente, y el resto de pulgas de su mismo saco no tardó en
comprender que saltando juntas sería más fácil escapar del fuego, así que al poco todas las
pulgas saltaban juntas en la misma dirección Las pulgas del saco del brujo, al verlo, hicieron lo
mismo, y balancearon tanto los sacos de cristal que llegaron a chocar el uno contra el otro y se
rompieron en mil pedazos, dejando las pulgas libres para escapar del fuego.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Explica con tus palabra cuál fue la estrategia que utilizaron las pulgas para
escapar del fuego.__________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Elabora un dibujo relacionado con el tema.

7. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO NERUDA
SEDE: ____
AUTORIZADO POR RESOLUCION No 000496 DEL 22 DE AGOSTO DE 2006
DANE: 154001008274 NIT. 800.189.314-1
GUIA PLAN DE AULA N. 04.
ÁREA ASIGNATURA GRADO UNIDAD 4. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica el significado de calidad de vida y busca
Calidad de vida. estrategias para vivir en armonía con las personas
EMPRENDIM. EMPRENDIM. 1° que lo rodean.
TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA
RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo, material real.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________
PROFESOR: ___________________________________________________
QUÉ ES LA CALIDAD DE VIDA DE UNA PERSONA.
¿Qué es la calidad de vida?, es la capacidad
creativa que aprovecha una persona para vivir
mejor con lo mucho o lo poco que posea para
mantenerse a sí misma y a los suyos a nivel
profesional y empresarial.
Para tener una buena calidad de vida, se debe
tener:
Fortalezas.
Perseverancia
Constancia.
Trabajo en equipo.
Tranquilidad y armonía.
Lo mas importante: ESTAR BIEN CON DIOS.
ESTRATEGIAS PARA TENER UNA BUENA CALIDAD DE VIDA.
Disfrutar cada momento de la vida.
Estudiar para ser un profesional.
Brindar amor a nuestros padres y compañeros.
Alimentarse dignamente y disfrutar de la
naturaleza.
Tratar bien a todos los que nos rodean, sin
distinción de raza, costumbres o religión.
Tomar decisiones libremente y compartir con
otros niños.
Respetar los bienes ajenos para no ser señalados ante la sociedad.
Cumplir con las normas en cualquier lugar donde nos encontremos

8. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. “Lo que voy a hacer desde ahora que soy niño o niña para
mejorar mi calidad de vida es…
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
LA VIDA ESTÁ HECHA DE
OPORTUNIDADES, SOLO
TÚ Y NADIE MÁS QUE
TÚ LAS PUEDES
ALCANZAR.
El emprendimiento no termina aquí,
esa una tarea que debes continuar
toda tu vida, porque cada día que
amanecerá de nuevo, traerá nuevos
retos y oportunidades que si las
aprovechas, lograrás metas que
quizás nunca pensaste, que las
podrías alcanzar.