SlideShare una empresa de Scribd logo
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUANAMBÚ
APRENDIZAJE FLEXIBE
El aprendizaje flexible propone que el trabajo docente y las actividades
académicas estén encaminadas a las necesidades propias del estudiante,
teniendo en cuenta las condiciones y habilidades propias del estudiante.
En este sentido podemos decir que el trabajo del docente como su
nombre lo dice se le da la oportunidad al estudiante que proponga los
mecanismos y tiempos para fortalecer su propio aprendizaje.
DESARROLLO
Con la presencia de las nuevas herramientas y estrategias pedagógicas,
son muchas las oportunidades en las que como docentes hemos
empleados herramientas nuevas, como computadores, videos,
diapositivas e incluso en algunos casos hemos dejando actividades de
trabajo para la casa donde los estudiantes deben hacer uso de las
tecnologías para realizar consultas, trabajos etc.
CONCLUSIONES
El uso de estas herramientas se torna interesante para los estudiantes,
permite que se motiven y que generen espacios donde trabajan de
manera conjunta, se favorece el aprendizaje autónomo ya que el
estudiante debe ser un estudiante activo y participativo, responsable y
con capacidades de trabajo en equipo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALESMETODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
Elìzabeth Elìzabeth
 
Presentación del curso
Presentación del cursoPresentación del curso
Presentación del curso
alepozo5
 

La actualidad más candente (19)

Reflexion
ReflexionReflexion
Reflexion
 
Blogs1
Blogs1Blogs1
Blogs1
 
Cómo preparar una clase con el uso del Celular
Cómo preparar una clase con el uso del CelularCómo preparar una clase con el uso del Celular
Cómo preparar una clase con el uso del Celular
 
Articulo plataforma virtual - Antonio Borré Barraza
Articulo plataforma virtual - Antonio Borré BarrazaArticulo plataforma virtual - Antonio Borré Barraza
Articulo plataforma virtual - Antonio Borré Barraza
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Aprendizaje invertido -NINFA GARCIA
Aprendizaje invertido  -NINFA GARCIA Aprendizaje invertido  -NINFA GARCIA
Aprendizaje invertido -NINFA GARCIA
 
Docente tutor virtual
Docente tutor virtualDocente tutor virtual
Docente tutor virtual
 
Clase invertida
Clase invertidaClase invertida
Clase invertida
 
Presentación1.pptx las tics en la escuela rural el guadual
Presentación1.pptx las tics en la escuela rural el guadualPresentación1.pptx las tics en la escuela rural el guadual
Presentación1.pptx las tics en la escuela rural el guadual
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALESMETODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
METODOLOGÍA PEDAGÓGICA PARA AULAS VIRTUALES
 
Presentación del curso
Presentación del cursoPresentación del curso
Presentación del curso
 
Objetos de aprendizaje.
Objetos de aprendizaje.Objetos de aprendizaje.
Objetos de aprendizaje.
 
Objetos de aprendizaje.
Objetos de aprendizaje.Objetos de aprendizaje.
Objetos de aprendizaje.
 
Edublogs general
Edublogs generalEdublogs general
Edublogs general
 
Principios de la Tecnología Educativa
Principios de la Tecnología EducativaPrincipios de la Tecnología Educativa
Principios de la Tecnología Educativa
 
Entornos de Aprendizaje
Entornos de AprendizajeEntornos de Aprendizaje
Entornos de Aprendizaje
 
Aprendizaje ubicuo y aula aumentada
Aprendizaje ubicuo y aula aumentadaAprendizaje ubicuo y aula aumentada
Aprendizaje ubicuo y aula aumentada
 
Presentacion de estrategia
Presentacion de estrategiaPresentacion de estrategia
Presentacion de estrategia
 

Destacado

1444295640-84136123
1444295640-841361231444295640-84136123
1444295640-84136123
Thelma Daly
 
diploma CALITATE Mihaela
diploma CALITATE Mihaeladiploma CALITATE Mihaela
diploma CALITATE Mihaela
Kraus Mihaela
 
Revisões modulo 7
Revisões modulo 7Revisões modulo 7
Revisões modulo 7
Leonor Alves
 
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
Leonor Alves
 
20160427063828696
2016042706382869620160427063828696
20160427063828696
Joseph True
 
Resilience Article Daniel Davis
Resilience Article Daniel DavisResilience Article Daniel Davis
Resilience Article Daniel Davis
Daniel Davis
 

Destacado (20)

Hello
HelloHello
Hello
 
Estructura social
Estructura socialEstructura social
Estructura social
 
1444295640-84136123
1444295640-841361231444295640-84136123
1444295640-84136123
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Naved VSF Certificates
Naved VSF CertificatesNaved VSF Certificates
Naved VSF Certificates
 
Alerta para segurança em rede
Alerta para segurança em redeAlerta para segurança em rede
Alerta para segurança em rede
 
diploma CALITATE Mihaela
diploma CALITATE Mihaeladiploma CALITATE Mihaela
diploma CALITATE Mihaela
 
Trabajo 4 Perido
Trabajo 4 Perido Trabajo 4 Perido
Trabajo 4 Perido
 
Revisões modulo 7
Revisões modulo 7Revisões modulo 7
Revisões modulo 7
 
Resumen Parcial 2
Resumen Parcial 2Resumen Parcial 2
Resumen Parcial 2
 
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
Revisões para o teste de teca nº2 do 2º periodo.
 
NavegaçãO Segura
NavegaçãO SeguraNavegaçãO Segura
NavegaçãO Segura
 
20160427063828696
2016042706382869620160427063828696
20160427063828696
 
Arvore Esculpida
Arvore EsculpidaArvore Esculpida
Arvore Esculpida
 
Resilience Article Daniel Davis
Resilience Article Daniel DavisResilience Article Daniel Davis
Resilience Article Daniel Davis
 
Textos del Padre Federico Salvador Ramón - 25
Textos del Padre Federico Salvador Ramón - 25Textos del Padre Federico Salvador Ramón - 25
Textos del Padre Federico Salvador Ramón - 25
 
Sonhos
SonhosSonhos
Sonhos
 
C1657 ac1 ginel_joana_presentaciocontinguts
C1657 ac1 ginel_joana_presentaciocontingutsC1657 ac1 ginel_joana_presentaciocontinguts
C1657 ac1 ginel_joana_presentaciocontinguts
 
1° Epicentro 2010 com Dermeval Franco - Repensando a Gestão
1° Epicentro 2010 com Dermeval Franco - Repensando a Gestão1° Epicentro 2010 com Dermeval Franco - Repensando a Gestão
1° Epicentro 2010 com Dermeval Franco - Repensando a Gestão
 
Santa Monica Jardim Condomnio Jardim Clube4022
Santa Monica Jardim Condomnio Jardim Clube4022Santa Monica Jardim Condomnio Jardim Clube4022
Santa Monica Jardim Condomnio Jardim Clube4022
 

Similar a Tendencias pedagógicas

Introduccion y fundamentos de e-Learning
Introduccion y fundamentos de e-Learning Introduccion y fundamentos de e-Learning
Introduccion y fundamentos de e-Learning
aneliemay
 

Similar a Tendencias pedagógicas (20)

Tarea 7
Tarea 7Tarea 7
Tarea 7
 
Innovatic
InnovaticInnovatic
Innovatic
 
Innovatic
InnovaticInnovatic
Innovatic
 
Innovatic
InnovaticInnovatic
Innovatic
 
Innovatic
InnovaticInnovatic
Innovatic
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Introduccion y fundamentos de e-Learning
Introduccion y fundamentos de e-Learning Introduccion y fundamentos de e-Learning
Introduccion y fundamentos de e-Learning
 
Actividad 8 ensayo juan pablo y adriana
Actividad 8 ensayo juan pablo y adrianaActividad 8 ensayo juan pablo y adriana
Actividad 8 ensayo juan pablo y adriana
 
7.ramírez barrios-kassandra-lizzett.7actividad7
7.ramírez barrios-kassandra-lizzett.7actividad77.ramírez barrios-kassandra-lizzett.7actividad7
7.ramírez barrios-kassandra-lizzett.7actividad7
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Aprendizaje Invertido
Aprendizaje InvertidoAprendizaje Invertido
Aprendizaje Invertido
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Taller 10 tendencias pedagógicas
Taller 10 tendencias pedagógicasTaller 10 tendencias pedagógicas
Taller 10 tendencias pedagógicas
 
Actividad 2 tic
Actividad 2 ticActividad 2 tic
Actividad 2 tic
 
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauerAprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
Aprendizaje francisco javier cervigon ruckauer
 

Último

Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
juancmendez1405
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestas
ansomora123
 

Último (20)

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestas
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 

Tendencias pedagógicas

  • 2. APRENDIZAJE FLEXIBE El aprendizaje flexible propone que el trabajo docente y las actividades académicas estén encaminadas a las necesidades propias del estudiante, teniendo en cuenta las condiciones y habilidades propias del estudiante. En este sentido podemos decir que el trabajo del docente como su nombre lo dice se le da la oportunidad al estudiante que proponga los mecanismos y tiempos para fortalecer su propio aprendizaje.
  • 3. DESARROLLO Con la presencia de las nuevas herramientas y estrategias pedagógicas, son muchas las oportunidades en las que como docentes hemos empleados herramientas nuevas, como computadores, videos, diapositivas e incluso en algunos casos hemos dejando actividades de trabajo para la casa donde los estudiantes deben hacer uso de las tecnologías para realizar consultas, trabajos etc.
  • 4. CONCLUSIONES El uso de estas herramientas se torna interesante para los estudiantes, permite que se motiven y que generen espacios donde trabajan de manera conjunta, se favorece el aprendizaje autónomo ya que el estudiante debe ser un estudiante activo y participativo, responsable y con capacidades de trabajo en equipo.