Existe una problemática de deserción escolar en el municipio de Sáchica debido a creencias sobre la educación y falta de instituciones educativas. Se propone abordar este problema mediante un proyecto de investigación que realice un diagnóstico de los factores que inciden en la deserción escolar, incluyendo caracterizaciones de la población afectada y niveles educativos de los padres. Este enfoque permitiría proponer soluciones desde la educación.

1. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMATIZACIÓN DE LA UNIDAD 2:
PASO 3
EVELIN YULEIDY CABEZAS ORDÓÑEZ
502005_4
DEYSER GUTIÉRREZ
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
Especialización en Educación, Cultura y Política
Escuela Ciencias De La Educación ECEDU
Julio 2020

2. INTRODUCCIÓN
EL presente trabajo se permite realizar una contextualización de
una problemática del entorno del estudiante, en la que se dé
cuenta si se permite o no un acercamiento a una solución por
parte de la educación y/o pedagogía a la misma. Se abordarán
los contenidos de la Unidad 2, con los cuales serán soportadas
las respuestas a las preguntas generadoras y de las cuales se
realizará una interiorización para luego plantear soluciones del
campo educativo directamente en la problemática planteada.

3. DESCRIBA UNA PROBLEMÁTICA DE SU
CONTEXTO
En el contexto educativo del municipio de Sáchica existen
grandes problemáticas sobre el tema de deserción escolar ya que
persisten aún las creencias que el estudio es una pérdida de
tiempo, ya que el 90% de la población es rural y todos son
agricultores, lo que permite que haya una herencia de los padres
a los hijos del amor al campo y al trabajo a temprana edad, el
manejo de los “recursos propios” es en una medida un concepto
arraigado desde la infancia en el municipio. Otros factores como
la falta de instituciones de formación de secundaria en lo rural,
ausencia de garantías de transporte a la sede urbana, no hacen
fácil el que los estudiantes se queden en las aulas educativas.

4. IDENTIFIQUE SI ES SUSCEPTIBLE DE SOLUCIONAR
DESDE LOS APORTES DE LA EDUCACIÓN O LA
PEDAGOGÍA Y ARGUMENTE SU RESPUESTA.
El campo de acción de la educación es muy amplio, para las problemáticas sociales
o comunitarias pueden dar una aproximación no solo a la definición del problema,
sino aportar a la construcción de una solución práctica y viable; al respecto
Corredor Camargo, Emma Sofía (2019) refieren:
La educación es un fenómeno social, cuya finalidad es el desarrollo de las
potencialidades del ser humano en toda su integridad y con ello contribuir al
desarrollo sociocultural en todas las dimensiones posibles: en lo científico,
tecnológico, humanístico, ético, estético…
También en la línea de infancias, educación y diversidad podemos encontrar
contextos educativos y políticas y programas de atención integral a la infancia, esta
línea la podemos abordar para realizar un diagnóstico de la población en el
enfoque de infancia para los niños y jóvenes. Corredor Camargo, Emma Sofía
(2019), pone en evidencia que la educación es una herramienta para solucionar

5. DEFINA SI SE PUEDE SOLUCIONAR CON EL
DESARROLLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O
UNA MONOGRAFÍA O UN PROYECTO APLICADO Y LO
QUE ESTA DECISIÓN IMPLICA.
En primer lugar, tendríamos que definir si debemos o no hacer un
trabajo con la población, ya que en la monografía, por ejemplo, no
se hacen necesarias salidas de campo, sino análisis documental. En
este caso puntual, se recomienda un proyecto de “proyecto de
investigación” ya que se debe hacer un análisis cualitativo de los
factores que inciden en la deserción escolar en el municipio de
Sáchica.
Según (Ferreyro y Longhi, 2014) A groso modo, investigar es llevar a
cabo un proceso sistemático con rigor científico en el que se hace
necesario delimitar un problema, definir los objetivos, elegir la
metodología para tratarlo y encontrar resultados, que enriquecerán
posteriormente el campo de conocimiento de un área particular ya

6. Esta decisión implica, hacer un diagnóstico, la herramienta que se pensaría usar
es un árbol de problemas que, según (DNP, 2011) :
El árbol de problemas es una representación gráfica que permite visualizar de
manera sistemática un problema central con sus respectivas causas y
consecuencias. Posteriormente se realizaría una caracterización de situación
socioeconómica, sexo, edad de los ausentes, así como un mapa de los sectores en
campo más afectados con este flagelo para lograr conocer en temas de distancias
y/o rutas cuales son menos frecuentes y por ende, deban ser reforzadas por los
entes gubernamentales. Sería también necesario hacer una caracterización del
nivel de escolaridad de los padres o adultos responsables de los niños y jóvenes
para establecer un análisis para definir si hay patrones de conducta repetitivos
frente a la deserción escolar. Posteriormente, tendríamos que realizar una
campaña interinstitucional, liderada por la Alcaldía Municipal, personería,
comisaria de familia, institución educativa Nueva Generación, familias y jóvenes
para que asignar responsabilidades y /o tareas y listas de chequeo para el
cumplimiento de un programa de trabajo en donde todos los roles asuman sus
tareas y las den por hechas eficazmente. Cumpliendo los pasos basados en la
planeación de la investigación: se genera el diseño del proyecto, también llamado
protocolo o anteproyecto, el cual se refiere a la primera etapa del proceso

7. CONCLUSIONES
No existe actualmente censo de deserción escolar en el
municipio de Sáchica, pero sería vital para la investigación.
Se requiere con urgencia plantear un diagnostico y una
alternativa de solución para combatir la problemática de
deserción escolar en el municipio de Sáchica.
La alternativa de solución la presenta la educación mediante un
proyecto de investigación donde se puedan abordar factores
cualitativos y cuantitativos.

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