El documento discute los debates teóricos y metodológicos en educación comparada, incluyendo la teoría de la dependencia, el enfoque socio-histórico y poscolonialista. También analiza problemas metodológicos como la equivalencia conceptual y lingüística. Menciona debates actuales sobre el papel de organismos internacionales y la tensión entre teoría y práctica. Finalmente, examina cómo la globalización influye en los sistemas educativos y el papel de la educación comparada.