Proceso de detección y evaluación de necesidades
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El documento describe el proceso de detección y evaluación de necesidades en una comunidad, incluyendo diagnosticar la magnitud de las necesidades, ampliar los servicios, diagnosticar grupos objetivos, y presentar resultados. Explica métodos como entrevistas con informantes clave, foros comunitarios, estudios estadísticos y de población, e indicadores sociales para detectar necesidades. También cubre la clasificación y priorización de necesidades mediante una taxonomía y métodos tradicionales.
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Intervención en crisis en las escuelas
Existe una compatibilidad entré las metas de las instituciones educativas y aquellas que ofrecen servicios para crisis:
Ambas se encaminan hacia en crecimiento y el desarrollo basado en el aprendizaje.
Evaluación psicológica modelos
Este documento presenta un resumen de los principales modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual, el modelo cognitivo y el modelo integrador-interactivo. Define cada modelo y describe sus orígenes teóricos, variables, objetivos, técnicas y ámbitos de aplicación.
SESION 1: CONSEJERIA EN TRABAJO SOCIAL
Esta presentación nos muestra los contenidos basicos de la consejeria, consejeria profesional y el perfil del consejero.
4a entrega trabajo_ final
Este documento describe el proceso de evaluación psicológica en las organizaciones. Explica que las pruebas psicológicas miden las características de las personas a través de la asignación de valores numéricos. Su objetivo principal es obtener información sobre los candidatos para seleccionar a los más adecuados para los puestos disponibles en la empresa. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de pruebas psicológicas según su objetivo, tipo de respuesta, forma de aplicación, instrucciones, límite de aplicación y material utilizado.
3. Niveles de intervención.
El documento describe los modelos de intervención en crisis, incluyendo la intervención de primera instancia (primeros auxilios psicológicos) y la intervención de segunda instancia (terapia para crisis). Explica que la intervención de primera instancia se enfoca en estabilizar la situación de crisis a corto plazo mediante el apoyo y la remisión a recursos, mientras que la intervención de segunda instancia busca resolver la crisis a más largo plazo a través de terapia. También describe el modelo CASIC para evaluar las dimensiones conductuales, afectivas,
3. enfoque de la terapia grupal
Material didáctico de la materia terapia grupal en el tema 3. enfoque de terapia grupal subtemas 3.1. el enfoque psicoanalítico; subtema 3.2 terapia grupal adleriana.
Intervención en crisis por teléfono
Este documento resume los conceptos clave de la intervención en crisis por teléfono. Explica que este tipo de intervención comenzó en 1950 para prevenir el suicidio y ha evolucionado desde entonces. Detalla las características únicas de las consultas telefónicas, como el anonimato y la accesibilidad. Además, ofrece recomendaciones para establecer líneas de emergencia telefónica y proporcionar servicios de crisis dentro de una comunidad. Finalmente, enfatiza la importancia del seguimiento de los usuarios después de las
Unidad 3 – tarea 4 – comprension de los enfoques psicológicos
Este documento presenta una matriz que resume tres enfoques psicológicos: cognitivo-conductual, sistémico y humanista. Describe los principales planteamientos teóricos, alcances, limitaciones y técnicas de cada enfoque. El enfoque cognitivo-conductual se centra en procesos cognitivos y de aprendizaje. El enfoque sistémico analiza las interacciones familiares y su contexto. El enfoque humanista pone el foco en el individuo y la relación terapeuta-paciente.
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Presentación 8 MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
Este documento describe el modelo cognitivo-conductual y las técnicas utilizadas en la intervención conductual y cognitiva. El modelo cognitivo-conductual conceptualiza los eventos de la vida (A), los pensamientos y creencias (B) y las consecuencias emocionales y de conducta (C). El documento explica varias técnicas conductuales como el reforzamiento positivo y negativo y técnicas cognitivas como la resolución de problemas y la reestructuración cognitiva.
Estrategias de intervención psicosocial
Las estrategias de intervención psicosocial buscan predecir, comprender y cambiar procesos psicosociales mediante el desarrollo de herramientas que permitan a las personas enfrentar problemas en distintos contextos. Surgen en Estados Unidos en los 1930 y se enfocan en problemas individuales o de grupos relacionados con temas como contaminación, abuso, pobreza y violencia. Tienen un enfoque integral, participativo y de desarrollo humano orientado a comunidades, grupos y personas en diferentes situaciones.
Terapia sistemica-la-connotacion-positiva
Este documento describe la técnica terapéutica de la connotación positiva. Define la connotación positiva como una redefinición de una problemática en términos positivos para resaltar los recursos del sistema. Explica que connotar positivamente implica darle un significado positivo a conductas, personas o eventos que usualmente se ven de manera negativa, con el fin de cambiar los patrones de atribución dentro de la familia. Proporciona ejemplos de cómo aplicar esta técnica en casos de esquizofrenia, adicción, agresión
Entrevista clinica
La entrevista psicológica inicial se caracteriza por ser una técnica que permite obtener una amplia cantidad de información sobre el sujeto a través de una conversación con objetivos específicos. La entrevista establece una relación interpersonal asimétrica entre el entrevistador y el entrevistado, en la que este último busca ayuda para comprender y resolver sus problemas. Además, la entrevista cumple funciones motivadoras, clarificadoras y terapéuticas durante el proceso de evaluación psicológica.
Intervencion en crisis
Este documento presenta dos modelos de intervención en situaciones de crisis: el Modelo de Intervención en Crisis y el Modelo Diagnóstico o Psicosocial. Ambos modelos se basan en teorías como la psicología del yo, la teoría del estrés y la teoría psicoanalítica. Cada modelo describe las fases de una crisis, los tipos de crisis, y propone una metodología de intervención con pasos específicos. El documento provee detalles sobre la base teórica, conceptos y metodología de cada modelo.
Momento 3 paradigmas de investigación-consolidado grupal
El documento presenta una propuesta de modelo de intervención comunitario para fortalecer la educación y cultura ambiental en una comunidad. El modelo se basa en el modelo de cambio social e implementa un plan de acción psicosocial en varias fases, incluyendo la autodeterminación individual, la información, educación y comunicación, y la participación comunitaria, con el objetivo de mejorar la gestión del medio ambiente y fomentar una mayor conciencia ambiental.
Modelos de evaluación conductual general.
Este documento describe varios modelos de evaluación conductual general para ayudar a los consultantes a comprender y resolver sus problemas. Explica el modelo de Wolpe y Turkat de 1985, el cual se basa en la relación reciproca entre el ambiente y la conducta. También describe el modelo de Nezu y Nezu de 1989, el cual se enfoca en entrenar al consultante para enfrentar mejor los estresores diarios mediante la solución de problemas. Finalmente, resume el modelo cognitivo-conductual de Peterson y Thompkins de 1997, el cual enfatiza la funcionalidad y dis
La entrevista circular como intervención
Este documento describe la entrevista circular como una intervención terapéutica. Se presentan las directrices de la entrevista circular, que incluyen la generación de hipótesis, la circularidad, la neutralidad y el diseño de estrategias. También se describen varios tipos de preguntas utilizadas en la entrevista circular, como preguntas lineales, circulares, estratégicas, reflexivas y orientadas al futuro. El objetivo general de la entrevista circular es generar cambio en el sistema familiar sin necesidad de intervenciones adicionales.
Formato registro de conductas
Este documento presenta un formato para registrar segmentos de conducta de un sujeto, incluyendo la hora de observación, aspectos ambientales, contexto y situación de la conducta, tipo de respuesta (motora, cognitiva, verbal o emocional), frecuencia, intensidad, duración y latencia de la conducta, así como otros detalles relevantes. El formato busca registrar de manera sistemática observaciones de conducta de interés clínico o de investigación.
Confiabilidad y validez de las pruebas psicometricas
El documento describe los conceptos de validez y confiabilidad de los tests psicométricos. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un test mide la variable que intenta medir, mientras que la confiabilidad estima los errores en la medición. También cubre diferentes tipos de validez como de contenido, criterio y constructo, y métodos para estimar la confiabilidad como los coeficientes de confiabilidad.
EL MODELO DE REDES SOCIALES
Este documento describe el modelo de redes sociales y cómo se ha convertido en una herramienta útil para el diseño de proyectos de acción social. Explica que las redes sociales han reemplazado a las comunidades tradicionales como el principal soporte de integración social de las personas en la sociedad moderna. También presenta un modelo integral de redes sociales que articula las redes sociales personales con las redes más amplias entre grupos e instituciones.
Entrenamiento en habilidades sociales-santamarialiliana
En esta presentación podrás encontrar algo de historia del entrenamiento en habilidades sociales, los derechos humanos en este contexto, la asertividad como habilidad y el procedimiento para entrenar, entre otros.
Tecnicas expresivas
Este documento describe diferentes técnicas expresivas utilizadas en terapia gestalt. Estas técnicas buscan que el sujeto exteriorice lo interno maximizando la expresión para enfrentarse a sí mismo. Algunas técnicas incluyen la "silla vacía" para trabajar imaginariamente problemas con otras personas, e inducciones para reconstruir situaciones de manera sana. Otras técnicas son la repetición, exageración, traducción a palabras de conductas no verbales, e identificación a través de la actuación.
Intervención en crisis a cargo del clero
Sacerdotes y rabinos desempeñan un papel importante en la resolución de las crisis vitales de los feligreses, estudios demuestran que un gran número de personas es atendida por el clero, el mismo número que asiste a un centro de salud.
Pautas de interpretación del test de apercepción infantil
Este documento resume las pautas de interpretación del Test de Apercepción Infantil (CAT) de Bellak. El CAT evalúa las tendencias y relaciones del niño a través de historias generadas por 10 laminas con animales. El documento describe cada lamina y variables analizadas como tema, héroe, ansiedades, conflictos, y solución. Proporciona consejos sobre la administración e interpretación del test para comprender la psicología del niño.
Preguntas circulares
El documento describe cuatro tipos de preguntas en el contexto de la terapia familiar: 1) preguntas estratégicas lineales, las cuales producen oposición; 2) preguntas descriptivas lineales, las cuales investigan detalles específicos; 3) preguntas descriptivas circulares, las cuales exploran comportamientos dentro de la red familiar de una manera aceptante y liberadora; y 4) preguntas reflexivas circulares, las cuales facilitan la interacción de una manera generativa y creativa.
Terapia de Aceptacion Comprometida ACT
Este documento describe los principios fundamentales de la Terapia de Aceptación Comprometida (ACT). Explica que ACT implica 6 procesos: 1) permanecer en el presente, 2) ver los pensamientos desde una perspectiva más amplia, 3) aceptar los sentimientos en lugar de luchar contra ellos, 4) vernos a nosotros mismos como el contexto de los pensamientos y sentimientos, 5) conectarnos con nuestros valores fundamentales, y 6) comprometernos con acciones guiadas por los valores. El documento ofrece ejemplos
Unidad 1 fase 1fundamentacion conceptual
La psicología política se enfoca en la aplicación del conocimiento político y la interacción entre procesos políticos y psicológicos. Sus líneas de investigación incluyen el individuo como actor político, movimientos políticos, líderes políticos, estructuras de poder, y relaciones entre grupos. La psicología política puede contribuir al desarrollo de una nación al analizar los vínculos emocionales entre las personas y la relación entre personalidad y autoritarismo. También establece conexiones con otras ciencias sociales como economía
Terapia de parejas-Costa y Serrat
una novela sobre el amor y la dependencia afectiva.
http://www.carmenserrat.com/?page_id=3
http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/Psico4/4%20PSICO%20008.pdf
http://www.konradlorenz.edu.co/images/publicaciones/suma_digital_psicologia/2_pareja%20_edith_de_motta.pdf
http://www.slideshare.net/richard1000000/terapia-sexual-de-pareja
Saludos
Simon O'shine
Psicologia comunitaria
La psicología comunitaria surgió en Estados Unidos para superar las limitaciones de la psicología clínica tradicional y trabajar de forma preventiva con una población más amplia. Se enfoca en solucionar problemas y optimizar recursos considerando factores sociales y colectivos. El psicólogo comunitario aplica herramientas como la investigación-acción participativa y la animación sociocultural para mejorar las condiciones de vida de acuerdo a las necesidades de la comunidad.
Estudio de necesidades (1)
El documento provee una guía sobre cómo realizar un estudio de necesidades, incluyendo cuatro fases (exploración, recopilación de datos, utilización, evaluación) y varios métodos para identificar las necesidades más importantes de una comunidad o grupo (como grupos focales, encuestas, observación). El propósito es ayudar a los agentes de cambio a entender mejor las necesidades sentidas por la gente para así desarrollar programas y soluciones más efectivas.
Encuesta
Una encuesta es un estudio observacional en el que un investigador recopila datos mediante un cuestionario preestablecido para comprender opiniones, características o hechos específicos sin modificar el entorno. Las encuestas se realizan haciendo preguntas normalizadas a una muestra representativa de la población objetivo para obtener información. Existen encuestas por censo y por muestreo, siendo esta última la más común.
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Metodologías para la medición de la Opinión Pública
Yaraví Barrios
V-26.123.885
Universidad Fermín Toro
Comunicación Social
Opinión Pública
SAIA B
La encuesta
Este documento describe los tipos y características de las encuestas. Explica que las encuestas son técnicas cuantitativas que utilizan preguntas estandarizadas para medir cualidades objetivas y subjetivas de una muestra representativa. Luego clasifica las encuestas según su diseño, objetivos, tipo de preguntas y forma de realizarse. Finalmente, destaca las etapas para planificar una investigación con encuestas y los tipos de encuestas exploratorias y descriptivas.
Investigacion en los servicios
La investigación en sistemas y servicios de salud se enfoca en el estudio sistemático de cómo el conocimiento médico y otros conocimientos relevantes se aplican a la salud de individuos y comunidades bajo determinadas condiciones. Analiza aspectos específicos como el desarrollo y funcionamiento de los servicios, los riesgos, costos y beneficios, y cómo estos se vinculan con factores que afectan la salud. Tiene como objetivo contribuir a la acción y transformación a nivel científico e instrumental, incluyendo las perspectivas
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Metodologia
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R O L D E A S I S T E N T E E N E P O C A D E C R I S I S
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ENCUESTAS POR MUESTREO.pdf
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Indicadores de DESC, su producción y uso
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Entrevista 2a
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Proceso de detección y evaluación de necesidades
- 1. Proceso de detección y evaluación de necesidades objetivos
- 2. Diagnostico de la comunidad Magnitud y extensión de la necesidad Grado en los servicios para satisfacer las necesidades Ampliación de servicios para satisfacer las necesidades Diagnostico del grupo a intervenir Detectar grupos de servicio y hacer red Recursos materiales y humanos Presentar resultados a la comunidad Planear la intervención
- 3. Entrevista con informantes calificados Aplicar cuestionarios a personas claves de la comunidad Foro comunitario Reunión abierta a la comunidad Estudio de la población que recibe el servicio o tratamiento Trabajo estadístico de asistencia a los diversos servicios comunitarios Investigación formal de campo Aplicar instrumento a una muestra mas objetiva y precisa Indicadores sociales Análisis de datos de la población (INEGI) 3. Método para detectar las necesidades
- 4. 4. Revisión y aplicación de métodos tradicionalesconstituyente : persona afectada por el programa o servicio que se ofrece o se evalúa
- 5. Normativa: señalada por expertos – OMS Sentida: es lo que la población pide o dice que necesita Expresada: necesidad sentido convertida en acción Comparativa: contrastan dos poblaciones o individuos semejantes Taxonomía de las necesidades sociales
- 6. Estudio de una situación para ver si es o no es necesidad Se asigna un valor positivo o negativo a) Normativa (+) b) Sentida (+) c) No demanda (-) d) Comparativo (+) Se sigue el mismo procedimiento con otras necesidades Se clasifican las necesidades y priorizan para su intervención Taxonomía – mediante el método
- 7. Los grupos de autoayuda en la intervención comunitaria