Este documento describe el proceso estadístico para tabular y analizar datos. Explica los pasos para identificar un problema, ordenar y tabular datos, incluyendo cómo calcular los intervalos de clase y llenar una tabla de valores con columnas para la frecuencia, desviación, y otros cálculos estadísticos. También incluye un ejemplo completo de una tabla de valores y gráfica de sectores para un conjunto de datos de calificaciones.
Wat wil je organisatie bereiken? Wat zijn de visie, ambities en doelen? En wat willen je klanten, stakeholders of medewerkers? Wat doen je concurrenten? Wat is eigenlijk het online ecosysteem waarin je organisatie opereert? En wat betekent dit allemaal voor je online activiteiten? Het moge duidelijk zijn: online succes begint met inzicht in context. Want zonder inzicht in de randvoorwaarden en het Umfeld van je online activiteiten, kun je geen scherpe keuzes maken. En als je niet kiest, kun je niet focussen. Boudewijn Bugter definieert het begrip ‘context’. En laat zien hoe je deze context in kaart brengt. Om vervolgens handvatten te geven voor het doorvertalen van inzicht in context in een heldere, trefzekere online strategie.
Wir wissen bei SiteTalk und Unaico, wenn jeder dazu beitrÇgt, jeder profitiert, weil der Teamgeist wesentlich für unseren Erfolg ist, deshalb betrachten wir uns selbst als Familie. Was wir als Einzelne innerhalb unseres Unternehmens machen, berührt uns alle, und wenn wir an einem Strang ziehen, können wir viel mehr erreichen. Dennoch gibt es einige herausragende Persönlichkeiten, die in diesem Sinne mehr Gewicht haben als andere. Dies sind Persönlichkeiten, die ihre Mitarbeiter und Arbeitskollegen mit ihrem Geist und ihrer Leistung inspirieren. Diese Persönlichkeiten lassen uns alle härter arbeiten, weil sie ein Beispiel setzen, dem man folgen muss. Ihre Stärke wird unsere Stärke als Unternehmen.
:)
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Wat wil je organisatie bereiken? Wat zijn de visie, ambities en doelen? En wat willen je klanten, stakeholders of medewerkers? Wat doen je concurrenten? Wat is eigenlijk het online ecosysteem waarin je organisatie opereert? En wat betekent dit allemaal voor je online activiteiten? Het moge duidelijk zijn: online succes begint met inzicht in context. Want zonder inzicht in de randvoorwaarden en het Umfeld van je online activiteiten, kun je geen scherpe keuzes maken. En als je niet kiest, kun je niet focussen. Boudewijn Bugter definieert het begrip ‘context’. En laat zien hoe je deze context in kaart brengt. Om vervolgens handvatten te geven voor het doorvertalen van inzicht in context in een heldere, trefzekere online strategie.
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2. Proceso Estadístico
1. Identificación del
Problema
Es el Primer Paso para realizar el
proceso, el cual consiste en
identificar que problema se va a
tratar
2. Ordenación de Datos
Segundo paso del proceso, el cual
trata sobre los datos recolectados,
realizar una ordenación con los
datos.
3. Proceso Estadístico
3. Tabulación de Datos.
3.1 Amplitud de intervalo.
Las Formulas para la Amplitud de intervalos son 2:
Rango:
𝑅 =
𝑥𝑠−𝑥𝑖
𝑖
+ 1
Sturgess:
𝐴𝑖 =
𝑥𝑠−𝑥𝑖
log 𝑁∗3.322
+ 1
4. Tabla de valores
Esta tabla se utiliza para realizar varias operaciones con los
datos recolectados, y la tabla se divide en dos:
Tabla de Valores Ascendente Continua.
Tabla de Valores Ascendente Discontinua.
5. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
1. I=Intervalo
En esta columna se
ordenan dos tipos de
datos los cuales están
separados por la
diferencia obtenida de la
Amplitud de intervalo.
Ej. I=7
39 − 45
2. Xi= Marca de Clase
En esta columna se suman
los dos datos en la
columna de Intervalo y
luego se divide en una
constante de 2.
Ej.
𝑋𝑖 =
39+45
2
= 42
6. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
3. f=Frecuencia
Absoluta
En esta columna se
cuentan los datos que
abarcan los números con
la diferencia de intervalo
de 19.
Ej.
39,40,40,41,43,43,44,44
y 44.
Aquí tenemos los datos
abarcados
f=9, que es la cantidad
de datos abarcados.
4. f*Xi=Frecuencia Absoluta
Por Marca de Clase
En esta columna se
trabaja una multiplicación
entre la Frecuencia
Absoluta y la Marca de
Clase.
Ej.
𝑓 ∗ 𝑋𝑖 = 9 ∗ 42 = 378
7. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
5. Fa= Frecuencia Acumulada
Anterior
En esta columna se suman los datos
que se obtienen en la columna de
Frecuencia Absoluta, pero la suma
se realiza en forma vertical y en
forma acumulada.
6. fr=Frecuencia
Relativa
En esta columna se trabaja
para comprobar si se llega a
un porcentaje máximo de
100. por medio de la
siguiente formula:
𝑓𝑟 =
𝑓∗100
𝑁
𝑓𝑟 =
9∗100
91
= 9.89
El denominador 91 es la
totalidad de datos que se
recolectaron.
8. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
7. °= Grados
sexagesimales
Esta columna se trabaja
para realizar una
circunferencia de 360
grados, la formula es:
° =
𝑓∗360
𝑁
° =
9∗360
91
= 35.60
8. Li= Limite Real
Inferior
En esta columna se
trabaja con base a los
datos menores de la
columna intervalos, y
restándole 0.5.
39-45
39 − 0.5 = 38.5 = 𝐿𝑖
9. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
9. Ls= Limite Real
Superior
En esta columna se
trabaja con base a los
datos mayores de la
columna intervalos, y
sumándole 0.5.
39-45
45 + 0.5 = 45.5 = 𝐿𝑠
10. fs= Frecuencia
Suavizada
En esta columna se realiza
una operación de
adiciones y divisorias, y la
formula es:
𝑓𝑠 =
𝑓𝑎+2𝑓+𝑓𝑝
4
𝑓𝑠 =
0+18+11
4
= 7.25
10. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
11. d= Desviación
Es la columna que nos
indica que diferencia que
hay entre un promedio y
un dato, las formulas a
utilizar son:
𝑑 = 𝑋𝑖 − 𝑋
𝑋 =
𝑓∗𝑋𝑖
𝑁
𝑋 =
5999
91
= 65.92
𝑑 = 42 − 65 = −23
12. 𝒅 𝟐
=Desviación al
Cuadrado
En esta columna
simplemente se eleva a
potencia 2 la Desviación.
𝑑2 = 𝑑 ∗ 𝑑
𝑑2
= −23 ∗ −23 = 529
11. Columnas a Trabajar en la Tabla de Valores
13. 𝒇 ∗ 𝒅 𝟐
= Frecuencia Absoluta
por Desviación al Cuadrado
En esta columna se realiza
una multiplicación entre
dos columnas:
𝑓 ∗ 𝑑2 = 9 ∗ 529 = 4761
14./d/=Desviación en Valor
Absoluto
En esta columna se realiza
de forma contraria a la
desviación:
/d/=𝑋 − 𝑋𝑖
/d/=65.92-42=23.92
12. Columnas a trabajar en la Tabla de Valores
15. f*/d/=Frecuencia Absoluta por desviación en valor
Absoluto
En esta columna solo se realiza una multiplicación entre las
columnas mencionadas:
F*/d/= 9 ∗ 23.92 = 215.28