Ensayo sobre los procesos básicos del conocimiento

1. Tema: Procesos Básicos del
Conocimiento Científico
La palabra conocimiento etimológicamente parte del vocablo latino cognoscere, que
a su vez tiene su origen de otro verbo latino noscere y la palabra griega gnosis, que
significa engendrar, concebir, etc. Por otro lado la palabra científico proviene del
latín scientificus, y a su vez de scientia, “conocimiento” y el sufijo -fic, raíz apofónica
de facis, “hacer”, por lo que como adjetivo podemos definirlo “que se ajusta a los
principios y métodos de la ciencia o está relacionado con ella”.
El conocimiento podemos definirlo como lo hizo el filósofo griego Platón, el
conocimiento es el saber de la esencia de un objeto conocido, esa esencia inteligible
(intocable) que son parte de todos los objetos y que son permanentes, ese mundo de
letras, números y verdades a la que solo accedemos a través de la razón. El
conocimiento según Platón, se basa en los recuerdos y no solo porque él creía en la
reencarnación que tenía como fin llegar a la plenitud de la sabiduría, sino esos
saberes que nos vienen del recuerdo y las tradiciones.
Ahora en relación a definiciones más contemporáneas podemos decir que el
conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano para identificar, observar y
analizar lo que sucede en la realidad y lo utiliza para su beneficio. Entonces, se puede
decir que el conocimiento está conformado por la suma de todos los datos e
información y su debida aplicación.
Realizado por:
 Bachiller: Rolando Finol
 CI: 29876543
 Carrera: Ing. Eléctrica

2. ¿Elementos del conocimiento?:
Los elementos que forman parte del conocimiento son:
 Sujeto: es la persona que adquiere o elabora el conocimiento. El
conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien, en
la conciencia de alguien. No existe conocimiento sin sujeto.
 Objeto: cosa o fenómeno al que enfoca un proceso investigativo, de la cual se
llegara a una conclusión sobre sus propiedades, cualidades características,
entre otras cosas. El sujeto es quien se acerca, observa, analiza el objeto y
termina con una conclusión sobre cualquier singularidad que se presente.
Fuentes del conocimiento:
La construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en el
que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplan determinados
principios metodológicos y se cubran diversas etapas en el proceso de investigación
de los fenómenos, para lograr al final de la senda un conocimiento objetivo.
 Tradición: es cada una de aquellas pautas de convivencia que una comunidad
considera dignas de constituirse. Después de esto sigue como una parte
integral de sus usos y costumbres mantiene para que sean aprendidas por las
nuevas generaciones, como parte indispensable del legado cultural. •
Transmisión o comunicación de noticias, literatura popular, doctrinas, ritos,
costumbres, etc., que se mantiene de generación en generación.
 Autoridad: la autoridad es el privilegio de primacía que se reconoce en la
influencia. Por ejemplo, la de un individuo sobre el statu quo de un colectivo.
Tal privilegio se concibe 'motu proprio', asignado o designado.
 Experiencia: Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la
observación, de la participación y de la vivencia de un suceso proveniente de
las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora
colectivamente.
 Razonamiento lógico: en definitiva, es un proceso mental que implica la
aplicación de la lógica. A partir de esta clase de razonamiento, se puede partir
de una o de varias premisas para arribar a una conclusión que puede
determinarse como verdadera, falsa o posible. De aquí se derivan dos
procesos en lo que el ser humano utiliza el razonamiento lógico para el
desarrollo de conocimiento:
o Razonamiento Inductivo: es el que lleva a conclusiones generales a
partir de casos particulares

3. o Razonamiento Deductivo: consiste en sacar conclusiones generales a
partir de explicaciones específicas.
Características del conocimiento científico
 Sistematicidad: la ciencia trata de que los conocimientos que se sintetizan
ordenadamente, para que se facilite el acceso a este, y se encarga de
introducirlas en teorías y leyes más grandes.
 Generalidad: trata de que el conocimiento se inducido desde lo especifico y
parcial a un conocimiento más general que sirva como puente entre un
cúmulo de saberes.
 Falsabilidad: es la capacidad de una teoría o hipótesis de ser sometida a
potenciales pruebas que la contradigan
 Reproductividad: Puede ser replicada en otro momento y por otra persona, y
en consecuencia tendrá el mismo resultado.
Clasificación del conocimiento
El conocimiento suele ser deducido e interpretado por parte de la humanidad a
través del uso de la razón y la inferencia, es por ello que la clasificación de este es de
vital importancia para la obtención de estos y para la definición de las fuentes de las
que se obtuvo.
Los científicos e investigadores definen de dos maneras el conocimiento: como una
representación mental de la realidad y como la información que se puede transmitir
de un ente a otro por vías no genéticas.
 Conocimiento Empírico: el empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el
papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación del
conocimiento por lo que el conocimiento empírico es aquel que se da por
casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos
conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite
salir de la rutina. Este conocimiento es propio de las personas sin formación,
pero que tienen conocimiento del mundo exterior, lo que les permite actuar y
determinar acciones, hechos y respuestas casi por instinto, de aquí que su
fuente principal de conocimiento son los sentidos.
 Conocimiento Científico: este es un pensamiento dinámico el cual utiliza
métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la
realidad o dar solución a un determinado problema. Este utiliza modelos,
métodos, procedimientos e información abstracta con el fin de determinar y

4. explicar por qué suceden las cosas. Todos los resultados que se adquiera del
conocimiento científico es fundamentado en la realidad y en las
investigaciones y para la obtención de este se utiliza el método científico.
Proceso del conocimiento científico
La construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en el
que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplan determinados
principios metodológicos y se cubran diversas etapas en el proceso de investigación
de los fenómenos, para lograr al final de la senda un conocimiento objetivo.
 Observar: mediante la actividad sensitiva, el hombre da cuenta de
fenómenos que se le presentan. En este primer paso se observan y registran
los fenómenos de la realidad. Es importante tener en cuenta los hechos
objetivos y dejar de lado opiniones subjetivas o personales.
 Medir: este consiste en comparar las propiedades de los cuerpos y de los
fenómenos, tales como el peso, la luminosidad, la longitud, etc, con medidas
patrones que nos permite inferir ideas y características del objeto medido.
 Clasificar: consiste en clasificar los conocimientos adquiridos por tipología a
través de sus propiedades y características que tengan en común lo que
permitirá una mejor síntesis y por lo tanto mejor accesibilidad a estos.
 Inferir: podríamos llamarlo como la capacidad y/o facultad de interpretar o
explicar un fenómeno con base en una o varias observaciones. Una buena
inferencia debe ser apoyada o comprobada con nuevas observaciones. De lo
contrario se convierto en una hipótesis o teoría
 Comunicar: significa transmitir o recibir ideas. Esto ocurre cuando hablamos,
escribimos, leemos o escuchamos. Es así como este proceso se constituye en
el vehículo fundamental para la difusión y el intercambio de los
conocimientos científicos. Se difunde y comunica a la comunidad científica el
conocimiento adquirido para ampliar la base de conocimiento global en
donde se harán públicas para el desarrollo de otros científicos.
 Experimentar: el objetivo de la experimentación consiste en verificar las
hipótesis formuladas frente a un problema específico. Trata en el testeo a
través de una cantidad suficiente de veces como para establecer una
regularidad y/o verdad.
 Formular modelos: Mediante este proceso se elaboran representaciones
mentales o materiales que expliquen el comportamiento de hechos o
fenómenos. El modelo se elabora con base en los resultados de la
observación y de la experimentación. Por lo tanto, consiste en la posible

5. explicación a la pregunta formulada. Esta hipótesis debe poder ser
comprobada empíricamente.
Fuentes bibliográficas:
 https://es.slideshare.net/Anitarelinda/fuentes-de-conocimiento-humano
 https://es.wikipedia.org/wiki/Cient%C3%ADfico
 https://www.euroinnova.pe/blog/que-es-un-concepto-de-conocimiento
 Soc. Jenny Uzcategui, Procesos básico del conocimiento.