Este documento presenta los aprendizajes esperados, indicadores de logro y desempeño de un niño en el jardín de niños "Alejandro Fleming" para reconocer características del sistema de escritura y escribir su nombre con diversos propósitos. El niño será evaluado en su capacidad para identificar la letra inicial de su nombre, reconocer las letras de su nombre y de sus compañeros, y aplicar sus conocimientos relacionados a la escritura de su nombre y otras palabras.

1. JARDIN DE NIÑOS “ALEJANDRO FLEMING”
C.C.T. 21DJN0167Z
2º “C”
APRENDIZAJE ESPERADO:ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPOSITOS
COMPETENCIA:RECONOCE CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS
PROPIOS (MARCAS, GRAFIAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________ DOCENTE. ___________________
FECHA__________________
INDICADORES
DE
LOGRO
CONTENIDO
MUESTRA UN
DESEMPEÑO
DESTACADO,
MUESTRA UN
DESEMPEÑO
SATISFACTORIO
MUESTRA UN
DESEMPEÑO
SUFICIENTE,
MUESTRA UN
DESEMPEÑO
INSUFICIENTE.
OBSERVACIONES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
IDENTIFICA LA
LETRA INICIAL Y/O
SU NOMBRE
ESCRITO EN
DIVERSOS
PORTADORES DE
TEXTO.
ES CAPAZ DE
RECONOCER LAS
LETRAS INICIAL Y
FINAL DE SU
NOMBRE Y DE SUS
COMPAÑEROS EN
GENERAL DE
MANERA ORAL Y
ESCRITA EN OTROS
PORTADORES DE
TEXTO(COMO SE
LLAMA Y COMO
SUENA)
RECONOCE E
IDENTIFICA DE
MANERA ORAL Y
ESCRITA LA LETRA
INICIAL Y FINAL
DE SU NOMBRE
MUESTRA
CONFUSION AL
IDENTIFICAR LA
LETRA INICIAL DE
SU NOMBRE Y
OTROS NOMBRES
QUE INICIAN CON
LA MISMA LETRA
AUN NO
IDENTIFICA LA
LETRA INICIAL,
PERO
RECONOCE SU
NOMBRE
APLICA SUS
CONOCIMIENTOS
RELACIONADOS CON
LAS
CARACTERISTICAS
DE LA LETRA INICIAL
DE SU NOMBRE EN
DIVERSAS
SITUACIONES.
RELACIONA LA
ESCRITURA DE
OTRAS PALABRAS
CON LA LETRA
INICIAL DE SU
NOMBRE Y
“ESCRIBE” PARA
EXPRESAR SUS
IDEAS,
SENTIMIENTOS.
ARGUMENTA Y
EXPLICAQUE
OTROS NOMBRES
DE SUS
COMPAÑEROS
COINCIDEN E
INICIAN CON LA
MISMA LETRA
QUE EL SUYO.
RELACIONA LA
ESCRITURA DE
OTRAS PALABRAS
CON LA LETRA
INICIAL DE SU
NOMBRE”
RECONOCE LA
LETRA INICIAL
DE SU NOMBRE
PERO NO LA
RELACIONA
CON LA
ESCRITURA DE
OTRAS
PALABRAS.
ES CAPAZ DE
RECONOCER
CARACTERISTICAS
DE LAS LETRAS DE
SU NOMBRE Y
ESCRIBIRLO EN
DIVERSOS
PORTADORES DE
TEXTO.
ESCRIBE SU
NOMBRE
UTILIZANDO LETRAS
DE MANERA
CONVENCIONALY
DIFERENCIA ENTRE
NOMBRES LARGOS
O CORTOS Y LAS
RELACIONA CON LA
ESCRITURA DE
OTRAS PALABRAS
INTENTA ESCRIBIR
SU NOMBRE
UTILIZANDO
SIMIL-LETRAS
CUENTA Y DICE
CUANTAS LETRAS
TIENEN SU
NOMBRE
ESCRIBE SU
NOMBRE
UTILIZANDO
MARCAS
GRAFICAS(CON
UNA SOLA
GRAFIA
REPRESENTA UN
SONIDO)
INTENTA
ESCRIBIR SU
NOMBRE
UTILIZANDO
SOLO DIBUJOS
O
CLASIFICACION
LINEAL.
COMUNICA LAS
IDEAS QUE SURGEN
CON EL
CONOCIMIENTO DE
LA LETRA INICIAL DE
SU NOMBRE
LOGRA COMUNICAR
SUS IDEAS CON
AUTONOMIA SOBRE
EL CONOCIMIENTO
QUE ADQUIRIO CON
CLARIDAD Y
FLUIDEZ.
LOGRA
COMUNICAR SUS
IDEAS CON
SEGURIDAD DE
MANERA
SECUENCIADA.
COMUNICA SUS
IDEAS CON
AYUDA PERO SON
POCO
COMPRENSIBLES
COMUNICA SUS
IDEAS PERO LO
HACE SOLO
CUANDO SE LE
CUSTIONA
DIRECTAMENTE.