El documento presenta una planeación didáctica para una situación de aprendizaje sobre armado de rompecabezas en un grupo de 2° grado. La actividad busca que los niños desarrollen competencias relacionadas con la forma, el espacio y la medida, como utilizar referencias espaciales y comunicar posiciones y desplazamientos de objetos. La secuencia de actividades incluye cuestionar a los niños sobre rompecabezas, mostrar un ejemplo en multimedia, invitar a los niños a armar rompecabezas en la computadora, y

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS:” VICENTE GUERRERO” _________GRADO: _2°__GRUPO: “_c_”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ ARMANDO ROMPECABEZAS ”
CAMPO FORMATIVO: ________Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida
COMPETENCIA: _____ Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
 Utiliza referencias
personales para ubicar
lugares.
 Comunica posiciones y
desplazamientos de
objetos y personas
utilizando términos como
dentro, fuera, arriba,
abajo, encima, cerca,
lejos, adelante, etc.
 Explica cómo ve objetos
y personas desde
diversos puntos
espaciales: arriba, abajo,
lejos, cerca, de frente, de
perfil.
 Ejecuta desplazamientos
y trayectorias siguiendo
instrucciones.
 Se pedirá a los alumnos sentarse en su lugar y
poner atención a lo que se explicará.
 Se cuestionará a los niños:
 ¿saben que es un rompecabezas?
 ¿Alguna vez han armado uno?
 ¿Les gusto como lo armaron?
 Se pondrá en el equipo multimedia el juego a
realizar llamado el rompecabezas, al azar pasará a
participar un niño.
 El alumno tendrá que observar detalladamente
cada pieza para después, tratar de armar el
rompecabezas, una vez terminado pasaran al
siguiente dibujo y/o figura.
 Enseguida se les pedirá a los alumnos realizar la
actividad en su equipo de computo
 Posteriormente terminada la actividad, se
cuestionará a los niños de cómo les pareció la
actividad.
Aula de medios
Computadoras
Internet
Descarga de la
aplicación (juegos
para niños)
veinticinco
minutos