La entrevista en la clase de historia ofrece una alternativa dinámica para presentar los saberes de manera interactiva, permitiendo que los alumnos desarrollen competencias como el registro de información, el análisis, la expresión oral y la investigación. Tanto el entrevistador como el entrevistado se verán obligados a documentarse para llevar a cabo la entrevista de manera fluida. Además, las entrevistas permiten que los estudiantes conozcan personajes históricos de una manera tangible y proporcionan una transversalidad

1. SESIÓN 2. PRODUCTO 9. INTERPRETACION Y VALORACIÓN DEL USO DE LA ESTREVISTA EN LA CLASE DE HISTORIA.<br />La entrevista en la clase de historia ofrece una alternativa más para dinamizarla al presentar los saberes de manera interactiva.<br />El uso de la entrevista permite desarrollar en los alumnos varias competencias como lo son; el registro de información, la interpretación, el análisis, la expresión de su oralidad, manejo de información, la síntesis, la investigación, la organización, la transcripción, entre otras. En igual sentido, la entrevista favorece a ambos protagonistas; Ya que tanto el entrevistador como el entrevistado se verán en la necesidad de documentarse para poder llevar a efecto de manera fluida y significativa el desarrollo de la misma.<br />Esta actividad no solo permite volver tangibles personajes que para los niños son casi irreales, como consecuencia del heroísmos que se les ha enseñado, sino que también permite una transversalidad palpable en el área de español.<br />Sin embargo, hay que revisar que los alumnos tengan bien claro los pasos que se siguen al planear, realizar y organizar el reporte de entrevista para su correcta edición.<br />