Este documento presenta el programa de la asignatura "Psicología del Cuidado" para estudiantes de enfermería. La asignatura analiza conceptos de cuidado y comunicación aplicados al contexto de la salud, así como aspectos psicológicos relacionados con la enfermedad. Los estudiantes aprenderán a comunicarse de manera efectiva con pacientes y equipos médicos, y a desempeñarse en organizaciones de salud. La asignatura se enseñará a través de clases, debates, y presentaciones de los estudiantes.

1. PROGRAMA OFICIAL
1. IDENTIFICACIÓN
Psicología del Cuidado
Asignatura
PC-EN-200 2010
Código Plan de Estudios
CL-EN-100 4 64
Pre-Requisito (s) Horas Horas Totales
Semanales
4
64
Horas Totales en Horas Totales de Horas Horas
Aula Laboratorio/ Semanales en Semanales de
Taller Aula Laboratorio/
Taller
Obligatoria
Semestral
Diurna/Vespertina
Teórico-Práctica
Carácter

2. 2. DESCRIPCIÓN
Asignatura de carácter teórico-expositivo que entrega aproximaciones temáticas en
torno al concepto del Cuidado en el contexto de enfermedades que afectan a personas
y familias.
Se realiza un análisis en torno a las herramientas comunicacionales y técnicas que
los/as alumnas deben desarrollar, como integrantes de un equipo de salud, que asiste y
trata a una persona o familia afectada por una enfermedad o problema de salud.
3. DESEMPEÑO ASOCIADO
Desempeño asociado a Perfil de Egreso
Los alumnos/as serán capaces de conocer las dimensiones básicas de la comunicación
humana y aplicarlas al contexto del Cuidado en Salud.
Los alumnos podrán desempeñarse adecuada u oportunamente en equipos de Salud,
conociendo aspectos psicológicos y relacionales del comportamiento humano en
situaciones de enfermedad y hospitalización.
Desempeño asociado a Sello Institucional
La asignatura ofrece un espacio de reflexión en torno a las habilidades
comunicacionales que el Técnico en Enfermería de Nivel Superior debe poseer para
comunicarse en forma clara, oportuna y empática con personas, familias y equipo de
Salud. A su vez entrega conocimientos básicos acerca de los procesos psicológicos
relevantes que las personas vivencian ante dificultades en su salud, las percepciones
acerca de sus recursos y las expectativas de recuperación y rehabilitación.
4. INTENCIONES EDUCATIVAS
Aprendizajes Esperados
Que los alumnos/as conozcan los procesos psicológicos básicos ante un proceso de
enfermedad, y su impacto en el sistema familiar al cual pertenecen.
Los alumnos serán capaces de comunicarse adecuada y oportunamente con las
personas enfermas y con el equipo de Salud, integrando de forma eficiente, equipos de
Salud y desempeñándose con calidad en organizaciones e instituciones de Salud.
Los alumnos/as conocerán los elementos generales básicos del sistema de atención en
salud en Chile, incorporando conocimientos nuevos en forma permanente.

3. Bloque de Contenidos
Unidad 1: Cuidado en Enfermería.
- Introducción al concepto y Ética del Cuidar.
- Aspectos Técnicos y Éticos del Cuidar.
- Introducción a la Psicología.
Unidad 2: Aspectos psicológicos en el proceso de Enfermar.
- Incertidumbre frente a la Enfermedad.
- Enfermedades crónicas en personas y familias.
- Introducción al Duelo.
- Duelo.
- Proceso psicosocial del envejecimiento.
Unidad 3: Comunicación aplicado a la Salud.
- Comunicación.
- Comunicación No verbal.
Unidad 4: Aspectos relacionales en Salud.
- Concepto de Salud y Prevención.
- Conflicto
- Consejería.
- Introducción al Estrés y Resiliencia.
5. METODOLOGÍAS
Clases expositivas con posterior análisis grupal.
Estudio individual y exposición temática permanente al grupo curso.
Realización de debates.
Utilización de recursos audiovisuales. (data, DVD, TV, música, películas).
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluaciones Solemnes teórico – prácticas (2 notas, 33% cada una)
Exposición de ensayos, investigaciones individuales. Realización de controles. Trabajos
grupales. Nota participación ( 1 nota, 34% de nota final)
Examen a los alumnos que no cumplen con el 75% de asistencia o nota menor a 5,5 de
promedio de la asignatura.

4. 7. PERFIL DOCENTE
Psicólogo (a), licenciado en Psicología. Con experiencia en el ámbito educacional,
comunitario o clínica.
8. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
1. Amigo V. Isaac, Fernández R., Concepción, Pérez, A. Marino:
“Manual de Psicología de la Salud” 2° Edición. Editorial
Pirámide, Madrid, España, 2003.
2. “La reforma al sistema de salud chileno desde la perspectiva
de los Derechos Humanos”: Marcelo Drago, Serie Políticas
Sociales, naciones Unidas, CEPAL, 2006.
3. “Las funciones esenciales de la Salud Publica”; Un tema
emergente en las reformas del sector salud.. Muños, Lopez-
Acuña, Helverson.
4. Capital Social y promoción de la Salud en América Latina:
Sapag y Kawachi.
5. Sistemas de salud basados en Atención Primaria, estrategias
para el desarrollo de los equipos de APS; Serie, La renovación de
la Atención Primaria de salud en las Américas, OPS.
6. Salud Familiar: Un Modelos de Atención Integral en la
Atención Primaria. Segunda Edición. Hidalgo, Carmen Gloria;
Carrasco, Eduardo. Ediciones Universidad Católica de Chile.
7.
http://www.minsal.cl/portal/url/page/minsalcl/g_home/home.html
8. Documento técnico de trabajo; Consejería para VIH/SIDA.
Área de Prevención, Comisión nacional del SIDA, Ministerio de
Salud, 2002.
9. Revista Horizonte de Enfermería. Escuela de Enfermería,
Pontificia Universidad Católica de Chile.
10. Health Caring; Psychosocial Support for Patients with cáncer.