Este documento presenta el plan de estudios para el primer parcial del módulo de Física II. Cubre tres temas principales: 1) Carga eléctrica, 2) Campo eléctrico y 3) Diferencia de potencial. Para cada tema, describe los indicadores, fechas, actividades de aprendizaje, estrategias de evaluación y tareas. Las actividades incluyen exposiciones, prácticas de laboratorio, problemas y proyectos. La evaluación se realiza a través de exámenes, resúmenes, informes y

1. NET
Plan de clase Semestre B 0211
Primer parcial
Módulo: Física II
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre electricidad y magnetismo para resolver problemas prácticos que los
Competencia:
lleven a comprobar sus conocimientos en su ámbito social y profesional aplicando las competencias genéricas
Profesor (es):
Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes
Indicadores Fecha
Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias y recursos Evaluación
1.- Carga eléctrica Analizara algunos 31 de Desarrolla Identifica Explique e Bibliografía de Exposición
ejemplos que enero innovaciones y problemas, interprete algunos Coulomb en mediante un
destaquen la al 11 propone formula fenómenos de su ingles para mapa
importancia dela de soluciones a preguntas de vida cotidiana, relacionar ambas conceptual de la
electricidad en el febrero problemas a carácter para que valore materias bibliografía y su
2.- Campo eléctrico mundo y en su partir de científico y el traducción al
entorno social. métodos plantea aprovechamiento Presentación en español en
Explicara los establecidos. hipótesis de los recursos Power Point de equipos
fenómenos de la Sigue necesarias para del medio su electricidad
electrización y los instrucciones y responderlas. medio ambiente, Individualmente
relacionara con la procedimientos Obtiene, permitiendo Película sobre entregan un
ley de Coulomb. de manera registra y convivir con su electricidad reporte sobre
reflexiva, sistematiza la entorno Coulomb
comprendiendo información practicando Práctica de
como cada para responder algunos valores laboratorio Entregan un
uno de sus a preguntas de como: libertad, resumen sobre la
pasos carácter responsabilidad, Problemas tipo película
contribuye al científico honestidad , para su destacando los
alcance de un consultando respeto, justicia, comprensión y puntos mas
objetivo. fuentes tolerancia, aplicación de la importantes.
Ordena relevantes y trabajo en equipo ley de Coulomb Entregan
información de realizando los y una actitud prácticas de
acuerdo a sus experimentos positiva Se deja 5 laboratorio

2. categorías, pertinentes, problemas de Entregan
jerarquiza y planteados por Explique e tarea para casa problemas para
Analizara algunos relaciona la institución interprete algunos los cuales su revisión o
ejemplos que Desarrolla fenómenos de su entregaran corrección si es
destaquen la 14 al 25 innovaciones y Identifica vida cotidiana, individualmente necesario y dar el
importancia dela de propone problemas, para que valore reforzamiento
electricidad en el febrero soluciones a formula el Película sobre el para que este
2.- Campo mundo y en su problemas a preguntas de aprovechamiento campo eléctrico claro el tema
eléctrico entorno social. partir de carácter de los recursos
Explicara los métodos científico y del medio su Artículos sobre las
fenómenos del establecidos. plantea medio ambiente, aplicaciones del Resumen de la
campo eléctrico Sigue hipótesis permitiendo campo eléctrico película
así como su instrucciones y necesarias para convivir con su siglo XXI. individualmente
aplicación en las procedimientos responderlas. entorno
nuevos de manera Obtiene, practicando Práctica de Mapa metal
transportes. reflexiva, registra y algunos valores laboratorio sobre el artículo
comprendiendo sistematiza la como: libertad, individualmente y
como cada información responsabilidad, Solución de después en
uno de sus para responder honestidad , problemas tipo equipo lo
pasos a preguntas de respeto, justicia, del campo comparten al
contribuye al carácter tolerancia, eléctrico. grupo.
alcance de un científico trabajo en equipo
objetivo. consultando y una actitud Se dejan 5 Reportan la
fuentes positiva problemas de práctica de
relevantes y tarea para casa forma individual
realizando los para su
experimentos evaluación
para ello
3.- Diferencia de Desarrolla 28 de Identifica y Fundamenta Práctica valores Película sobre los Entregan solución
potencial innovaciones y febrero explica los opiniones sobre como: libertad, avances en de problemas de
propone al 11 diferentes tipos los impactos de responsabilidad, circuitos tarea para su
soluciones a de de corriente la ciencia y la honestidad, integrados. revisión o
problemas a partir Marzo eléctrica. tecnología en respeto, justicia, corrección
de métodos Clasifica y su vida tolerancia, Práctica de
establecidos. evalúa los cotidiana, trabajo en equipo laboratorio y
Identifica los diferentes tipos asumiendo y una actitud creación de un

3. sistemas y reglas o de conductores consideraciones positiva, trabaja proyecto por
leyes de la y circuitos. éticas. en equipo y equipos alusivo al Explican los
electricidad que Analiza, estudia Valora las acepta críticas y tema diferentes
subyacen a una la ley de Ohm percepciones sugerencias para Solución de arreglos de
serie de en diferentes personales o lograr los problemas de circuitos
fenómenos circuitos comunes sobre objetivos mallas eléctricas encontrados en
Trabaja en forma diversos planteados. la película, en
colaborativa. fenómenos Se dejan 5 equipos de 3
naturales a problemas para
partir de casa de tarea Reportan la
evidencias práctica de
científicas y las forma individual.
relaciona con Explique e Proponen
4.- Estudia e sus experiencias interprete algunos proyectos de
Electromagnetismo Innova interpreta las previas fenómenos de su Película sobre el investigación
experimentos 15 al 26 líneas del vida cotidiana, magnetismo y sus para la feria de
donde propone la de campo Fundamenta para que valore aplicaciones. ciencias las
aplicación de Marzo producidas por opiniones sobre el cuales se
diferentes campos una espira, los impactos de aprovechamiento Práctica de evalúan se
magnéticos, Utiliza solenoide , la ciencia y la de los recursos laboratorio pueden llevar
la tecnología de la Oersted , tecnología en del medio su donde se diseñe acabo o no y su
información y motores, leyes su vida medio ambiente, un motor aplicación en la
comunicación de Faraday, cotidiana, permitiendo eléctrico de CC sociedad
para procesar e Henry – Lenz asumiendo convivir con su
interpretar El cual sintetiza consideraciones entorno Desarrollo de su Se revisan los
diferentes la información éticas. practicando prototipo para la problemas de
experimentos par contestar Valora las algunos valores feria de Ciencias tarea y su
científicos hechos preguntas de percepciones como: libertad, evaluación
por anteriores carácter personales o responsabilidad, Visita al
autores. científico, comunes sobre honestidad , museo de Entrega de
Sintetiza consultando diversos respeto, justicia, resumen de la
evidencias fuentes fenómenos tolerancia,
electricidad película
obtenidas por relevantes y naturales a trabajo en equipo 14 de abril del individualmente
medio de la realizando partir de y una actitud 2010
experimentación experimentos evidencias positiva Entrega de
para producir científicas y las reporte de la
conclusiones. relaciona con práctica y su
sus experiencias investigación
previas sobre motores

4. Avance de su
proyecto de
ciencias
Reporte de la
visita al museo

5. NET
Plan de clase Semestre B 1011
Segundo Parcial
Módulo: Física II
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre fenómenos ondulatorios y el comportamiento de la materia para resolver
Competencia:
problemas prácticos que los lleven a comprobar sus conocimientos en su ámbito social y profesional
Profesor (es):
Componentes Descriptores Ponderación de aprendizajes
Indicadores Fecha
Temáticos Conocimientos Habilidades Actitudes Estrategias y recursos Evaluación
Construya y 28 de Explica y Identifica Explique e Investigación por Entregan reporte
1.- Ondas desarrolle sus marzo categoriza los problemas, interprete parte de los de investigación
Mecánicas habilidades en la al 15 fenómenos formula algunos alumnos en para su
obtención del de abril ondulatorios. preguntas de fenómenos diferentes fuentes evaluación
conocimiento y en Examina la carácter de su vida para saber los
la capacidad medición de las científico y cotidiana, tipos de ondas Por medio de una
interpretativa y ondas. plantea las permitiéndole que hay y sus rubrica se evalúa
comunicarlos Analiza y hipótesis convivir con principales la presentación de
claramente a partir contrasta las necesarias para sus características su investigación
de métodos diferentes responderlas. semejantes En equipos
establecidos, regiones del Obtiene, en un marco construyen un Entregan reporte
ordenando la espectro registra y de respeto, mapa conceptual de la práctica
información de electromagnético sistematiza la tolerancia, y lo exponen al
acuerdo a su Examina las información honestidad, grupo. Exponen su
importancia e formas de para responder libertad, Desarrollan modelo al grupo
innovando y propagación de a preguntas de lealtad, práctica de explicando
construyendo energía en las carácter empatía, laboratorio científicamente su
nuevos modelos ondas científico, iniciativa, Construyen un propuesta se
que le ayuden a consultando trabajo en modelo evalúa por medio
explicar los fuentes equipo experimental que de rubrica
fenómenos que relevantes y demuestre
ocurren a su realizando algunas de las

6. alrededor Examina, experimentos Trabaja en teorías que
2.- Fenómenos diferencia y Identifica forma investigaron
Ondulatorios 2 al 21 compara problemas, colaborativa.
de diferentes ondas. formula Propone Se entrega un
Por medio de mayo Contrasta la preguntas de alternativas resumen con sus
modelos propagación de carácter de solución a Por medio de hipótesis sobre las
matemáticos las ondas sonoras científico y su equipo de experimentos leyes.
compara diferentes en el efecto plantea las trabajo, es demostrativos en Reporte de la
tipos de fenómenos Doppler hipótesis honesto clase se práctica de
ondulatorios, Compara entre necesarias para consigo comprueban las laboratorio para
propone maneras las aplicaciones responderlas. mismo, es leyes de los su evaluación.
de solucionar un de los diferentes Obtiene, honrado y fenómenos Entrega de
problema o fenómenos registra y tienen ondulatorios, así resumen de la
desarrolla un ondulatorios sistematiza la iniciativa con como la película.
proyecto en información sus propagación del Solución de
equipo. para responder compañeros sonido en problemas que se
A sume una actitud a preguntas de diferentes dejan de tarea
constructiva, Distingue el carácter materiales.
congruente con los origen de la física científico. Explique e Se realiza práctica
3.- Cuantización de conocimientos y cuántica y sus interprete de laboratorio
la materia y la habilidades con los implicaciones Establece la algunos para el efecto
energía que cuenta dentro 23 de dentro de la interrelación fenómenos Doppler.
de un equipo de mayo sociedad así entre la ciencia, de su vida Se proyecta Entrega del
trabajo al 05 como el efecto la tecnología, la cotidiana, película sobre resumen para su
de fotoeléctrico en sociedad y el permitiéndole beneficios y evaluación
junio la naturaleza. ambiente en convivir con contaminación
4.- Modelos Expresa ideas y contextos sus Por medio de
atómicos conceptos Describe y históricos y semejantes Se le rubrica se les
mediante examina la sociales en un marco proporcionara evalúa su
representaciones emisión de gases. específicos. de respeto, una serie de exposición tanto
5.- Introducción a lingüísticas, Valora los Fundamenta tolerancia, artículos sobre la individual como
la mecánica matemáticas o diferentes opiniones sobre honestidad, física cuántica y grupal
cuántica graficas. factores que los impactos de libertad, en forma
Identifica las ideas llevaron a la ciencia y la lealtad, individual Por medio de
clave en un texto o descubrir al tecnología en empatía, realizarán un rubrica se les
discurso oral e electrón. Examina su vida iniciativa, resumen y evalúa la
infiere conclusiones los modelos cotidiana trabajo en después en exposición de su
a partir de ellas. atómicos, y la asumiendo equipo equipos un mapa trabajo de
Maneja las utilidad que consideraciones conceptual y lo investigación junto

7. tecnologías de la tienen los éticas expondrán al con su prototipo
i9nformación y números Contrasta los grupo. por medio de un
comunicación para cuánticos en la resultados jurado externo a
obtener tabla periódica. obtenidos en Construirán una la institución
información y Reproduce y una tabla periódica
expresar sus ideas traduce la investigación o donde desarrollen
Construye hipótesis información de experimento la configuración
y diseña y aplica las con hipótesis electrónica de los
modelos para configuraciones previas y elementos y su
probar su validez electrónicas para comunica sus posición que
Sigue instrucciones átomos, Evalúa la conclusiones. tienen en la
y procedimientos ubicación de los Diseña modelos misma.
de manera reflexiva elementos en la o prototipos Demostraran por
comprendiendo tabla periódica a para resolver medio de sus
como cada uno de partir de la problemas, prototipos de
los pasos construye configuración satisfacer investigación los
el alcance de su electrónica necesidades o conceptos o leyes
objetivo. (Propiedades demostrar que intervienen en
periódicas) principios ellos de manera
Elige las fuentes de científicos. científica.
información más Analiza las leyes
relevante para un generales que Por medio de la
propósito específico rigen el feria de Ciencias
y discrimina entre funcionamiento los alumnos
ellas de acuerdo a del medio físico exponen sus
su relevancia y y valora las trabajos de
confiabilidad. acciones investigación a
Reconoce los humanas en el sus compañeros y
propios perjuicios impacto publico en
modifica sus puntos ambiental general
de vista al conocer
nuevas evidencias, Junio 17 del 2011
e integra nuevos
conocimientos y
perspectivas al
acervo con el que
cuenta.

8. BIBLIOGRAFÍA RECURSOS DIDÁCTICOS
Beltrán, Virgilio Eliécer Braun, Principios de Física. México, Películas alusivas al tema, pizarrón, rotafolio, hojas para rotafolio, computadora,
Trillas 1991. cañón, plumones, museo de electricidad, revistas científicas, internet,
Tipler, P.A., Física para ciencia y la tecnología. 2 v. paquetería de computación, calculadora, laboratorio, equipo de laboratorio y
Barcelona, Reverte 2002 material así como algunas sustancias químicas
Pérez Montiel, Física General, Publicaciones Cultural 2000
Alonso Marcelo, Campos y Ondas, Pearson 1999
Chang. Raymond Química, México, Mc Grw Hill 199

9. EVALUACIÓN DEL MÓDULO
Aspecto a evaluar
1. Examen 55%
2. Plataforma Moodle, tareas y prácticas de laboratorio 15 %
3.Desarrollo de proyectos y trabajo en equipo 10 %
4. Asistencia y participación en clase 10 %
5. Integración de carpeta de evidencias 10 %