El documento describe la estructura de un bloque académico para un campus virtual. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición, construcción, rebote y comprobación. La sección de exposición presenta información y recursos sobre el tema. La sección de construcción permite a los estudiantes analizar, criticar y discutir el tema. La sección de rebote incluye actividades para verificar la comprensión de los estudiantes. Finalmente, la sección de comprobación evalúa si los estudiantes han desarrollado las

1. Iris Lourdes Peña GuédezBLOQUE ACADÉMICO

2. Es una herramienta didáctica adicional de trabajo en línea a través de un CAMPUS VIRTUAL, que le permite al docente o facilitador manejarla de la mejor manera utilizando los recursos de la WWW.Metodología PacieLa estructura Propuesta para la Metodología es la siguiente:Bloque Pacie o Bloque CeroBloque AcadémicoBloque de Cierre

3. BLOQUE ACADÉMICOEste bloque es el que posee toda la información y el contenido de la materia y/o cátedra, los documentos, los enlaces y la exposición temática, para que el estudiante se apropie de ellos. Aquí se debe generar una barrera que no pueda ser traspasada por el estudiante hasta que tenga toda la información y conocimiento adecuado.

4. EL BLOQUE ACADÉMICO ESTA CONSTITUIDO POR LAS SIGUIENTES SECCIONESSección de ExposiciónSección de ConstrucciónSección de ReboteSección de Comprobación

5. Sección de Exposición:En esta sección se coloca toda la información, enlaces y documentos relacionados con la materia que el estudiante necesita conocer. El tipo de recurso de información, así como el contenido no debe ser repetido, en vista que, el estudiante no pierda su motivación en el proceso de aprendizaje. Por lo que, en esta sección debe estar contenida de información que le permita desarrollar, analizar y expresar su sentido critico de la información colocada.

6. Sección de Rebote:Está compuesta por las actividades de autocritica y por las actividades que le sirven al tutor como filtro. En esta sección aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenido no podrán entender ni tampoco opinar en los procesos tales como: Foros

7. Consultas.

8. Wikis.Es por ello, que los estudiantes se darían cuenta que es necesario leer la información y los contenidos y regresaran al punto a retomarlo para leerlo..