Este documento describe las tres secciones principales de un bloque académico en un curso de aprendizaje electrónico (e-learning): la sección de exposición, la sección de rebote y la sección de construcción. Explica que la sección de exposición presenta la información del tema a través de varios recursos, la sección de rebote permite al estudiante analizar la información mediante foros y encuestas, y la sección de construcción guía al estudiante a generar conocimiento asumiendo una postura con argumentos.
способы сэкономить бюджет мероприятия 2015Jackie Galich
В век высоких технологий существует 1000 и 1 способ коммуникации с аудиторией. Но сложно спорить с тем, что самым эффективным способом по-прежнему остается личное общение. В особенности, это касается Сотрудников, Партнеров по бизнесу и Клиентов.
Как при стремительно меняющихся внешних условиях найти возможность для проведения стратегических мероприятий?
Предлагаем вашему вниманию разумные способы вместить мероприятие в бюджет и сделать его еще более эффективным.
Работа с текстом как способ развития ключевых компетентностей обучающихся в у...Site365.ru
Работа с текстом как способ развития ключевых компетентностей обучающихся в урочной и внеурочной деятельности
Мастер-класс учителя
истории и обществознания
МКОУ «Школа №13» город Ирбит
En este archivo encontraremos la estructura del bloque Académico según la Metodología PACIE, en un curso virtual. También se describe la importancia de este dentro del curso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Exponer nuestro conocimiento módulo 6 fatla
1. FATLA
Programa de Experto en Elearning
Irlanda Josefina Alvarez Mora
EXPONIENDO EL CONOCIMIENTO
BLOQUE ACADÉMICO
Módulo 6. M.P.I.
Metodología PACIE. Fase Interacción.
2. INTRODUCCIÓN
Si duda que los procesos elearning requieren una
minuciosa
preparación
para su éxito.
sino lo que se
presenta no es
más que la
traslación de
contenidos de
un aula
tradicional a un aula virtual. Perdiéndose un recurso tan
rico y tan valioso como los que presenta la Web en este
momento.
3. BLOQUE ACADÉMICO
Como todos los bloques de un curso
mediado por Procesos Elearning, el Bloque
Académico requiere de una preparación bien
cuidadosa y detallada. En esté vamos a
encontrar todos los contenidos que el
estudiante va a requerir para su preparación así
mismo como las diferentes estrategias que le va
a permitir comprobar su avance en el curso.
Tantos los contenidos como las estrategias
pueden ser elaborados a través de recursos
online como offline.
4. BLOQUE ACADÉMICO: SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Un bloque académico consta de 3 partes.
La primera parte se conoce como
Sección de Exposición en ella el estudiante
encontrara la información que servirá para
analizar el tema expuesto. Esta puede ser
presentada a través de diferentes recursos.
Ya sean elaborados por el profesor como los
expuestos por otros autores.
6. BLOQUE ACADÉMICO: SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
El esquema anterior representa la gran cantidad de
recursos con que cuenta el profesor para preparar y
exponer el contenido del curso, tantos online como
offline. Esto permite al estudiante percibir la información
de múltiples maneras y de puntos de vista diferentes. La
metodología PACIE hace hincapié en la presentación de
los contenidos de diferentes modos, al fin de evitar el
aburrimiento y la monotonía en los estudiantes al revisar
la información. También al encontrarla representada de
varias formas puede escoger la mejor para aprender ya
sea leyendo, escuchando, viendo
imágenes, interactuando entre otros. (Teoría de las
Inteligencias Múltiples).
7. BLOQUE ACADÉMICO: SECCIÓN DE REBOTE
Esta sección permite que el estudiante
empiece a analizar la información y le permita
deducir aspectos importante de ella. Para ello el
profesor debe servirse de recursos que estén
bien focalizados para generar lo solicitado.
Ejemplos de esta pueden ser
foros, encuestas, chats con preguntas bien
específicas acerca de la información
encontrada en el bloque de exposición.
8. BLOQUE ACADÉMICO: SECCIÓN DE
CONSTRUCCIÓN
Esta sección permite al estudiante una vez
analizada la información empezar a generar
conocimiento. El profesor debe dirigir al
estudiante hacia la confrontación de lo
leído, que le permita asumir una postura pero
con los argumentos necesarios para sostenerla
y defenderla. Los foros y los chats son
estrategias que favorecen este tipo de
desarrollo cognitivo.
9. BLOQUE ACADÉMICO: SECCIÓN DE
COMPROBACIÓN
Una vez que el estudiante ha recorrido los
dos bloques anteriores, estará en una mayor
capacidad de lograr el objetivo perseguido en el
tema evaluado. Esta sección pretende que el
estudiante pueda hacer una exposición
completa del tema pero sintetizada, para ello el
profesor puede emplear recursos como los
mapas mentales, videos, presentadores entre
otros.