El documento describe diferentes tipos de programas de reforzamiento y su efecto en el aprendizaje y extinción de la conducta. Específicamente, señala que los programas de reforzamiento continuo y de intervalo-continuo producen una alta frecuencia de respuestas que se reduce gradualmente luego de terminar el programa. Por otro lado, los programas de reforzamiento intermitente, tanto de razón como de intervalo, generan respuestas muy resistentes a la extinción que persisten por mucho tiempo luego de finalizado el programa.