Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de la educación sexual para niños en transición. El objetivo general es incorporar las TIC en el currículo escolar para dinamizar la orientación sobre sexualidad y desarrollar habilidades a través de elementos tecnológicos que combinen aprendizaje y diversión.

1. Programa formación de docentes en tic 2011

2. INTRODUCCIÓN
• Este proyecto tiene por
objeto esbozar algunos
aspectos teóricos y
prácticas sobre descubrir
las distintas expresiones
tecnológicas referidas al
campo de la didáctica y
articularlas al currículo en
los planes de educación
para la sexualidad en los
niños del grado transición,
esperando que este vinculo
favorezca la creatividad y
aísle estereotipos o modelos
rígidos que hacen que el
aprendizaje no sea
dinámico.

3. Lo que aprendemos en
la infancia queda
grabad, ya sea hostil o
amistoso, por ser el
resultado de un largo
proceso educativo
Por ello debemos crear
espacios de aprendizaje
atractivos que generen
habilidades y destrezas
respondiendo al interés
de niños y niñas

4. OBJETIVO GENERAL
Integrar las tecnologías de información y
comunicación en el espacio académico de la
institución dentro del proyecto para la
sexualidad y construcción de ciudadanía en
los niños y niñas del grado transición

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Adquirir y practicar
conocimientos sobre tics
• Dinamizar en los niños y niñas la
orientación para la sexualidad
empleando las tecnologías.
• Brindar elementos tecnológicos
que combinen aprendizaje y
diversión.
• Que los niños y niñas
desarrollen una mejor
comprensión de lo que son para
la convivencia sana consigo
mismos, con los otros y con su
medio.
• Conocer y manipular
herramientas tecnológicas que
se utilizan en la actualidad.

6. MARCO TEORICO
• los docentes debemos
integrar de forma
didáctica y como
recurso escolar de
enseñanza- aprendizaje,
las tics.
Muchas de las
actitudes de hoy en día
acerca del sexo y
muchas de las leyes al
respecto proceden de
las antiguas creencias
de las personas que
orientaban este
aspecto.

7. • No se debe convertir la
educación sexual en una
“clase”, sino que es
espacio para que la
curiosidad natural que
se da en los niños tenga
una respuesta en los
maestros y en los padres
con orientación clara y
aprovechar el interés
por la tecnología
“respondiendo a una de
las demandas de la
sociedad la cual exige
que los niños y niñas
puedan integrarse a ella”