El plan anual 2016 de la I.E.I. "Los Angelitos" busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de situaciones significativas del contexto. Se proponen 4 proyectos para trabajar habilidades comunicativas, matemáticas, científicas y sociales mediante temas como la organización del aula, elecciones locales, salud ambiental y juegos tradicionales. También se crearán áreas verdes para mejorar la calidad del aire.

1. PLANIFICACIÓN ANUAL 2016
I.-DESCRIPCION GENERAL
En el presente 2016 desarrollaremos en nuestros estudiantes competencias y capacidades a partir de situaciones
significativas existentes y las oportunidades que el contexto de la I.E.I “Los Angelitos” nos ofrece en el aspecto educativo.
Se tomará en cuenta el PAT, pues se pretende que al finalizar el año el 90 % de los niños y niñas desarrollen habilidades
sociales que se evidencien en las relaciones armónicas entre sus pares y adultos significativos, habilidades comunicativas que
permita que los niños y niñas comprendan y se expresen diversos tipos de textos en forma libre sean capaces de sus necesidades
e intereses y ello respondiendo a su madurez emocional y neurológica, habilidades matemáticas se espera que los niños y niñas sean
capaces de resolver problemas en situaciones cotidianas reales o simuladas asimismo desarrollaremos nociones básicas para la
construcción del número, en cuanto a las habilidades científicas se generará en los niños y niñas la curiosidad, la exploración y el
descubrimiento haciendo uso de los elementos del contexto así como de los materiales proporcionados por el MINEDU , teniendo
en cuenta el cuidado del medio ambiente con una mirada a la alfabetización científica.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DEL
CONTEXTO(necesidades, intereses,
problemática, evento conyuntural,
calendario comunal)
UNIDAD
DIDÁCTICA.
TITULO
DURACIÓN
EN
SEMANAS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD PRODUCTO
Teniendo en cuenta que las
aulas de nuestra I.E.I se
encuentran sin ambientar y
necesitamos generar espacios
saludablesy acogedorespara “El
buen inicio del año escolar”
propiciamos actividades
significativas que permitan la
organización de los espacios.
Mediante ello se desarrollará
capacidades comunicativas,
resolutivas, investigativas y el
desarrollo de la autonomía a
través de la creaciónde textos y
comprensión de los mismos,
Proyecto “Juntos
organizamos
nuestra
aula”.
4
semanas Comuni
cación
Matemáti
ca
- -Se expresa
oralmente
- Produce textos
escritos.
- Actúay piensa
matemáticamente
ensituaciones
forma movimiento
y localización.
* Interactúa
colaborativamente
manteniendoel hilo
temático
*Textualizasusideas
segúnlas
convencionesde la
escritura.
* Se apropiadel
sistemade escritura
* Comunicay
representaideas
matemáticas.
TANGIBLE
-Aulas ambientadas
-Llenado de fichas
integrales.
INTANGIBLE
-La integración de niños
y niñas
-Valoración y cuidado de
su propio trabajo.

2. habilidades matemáticas a
través de la clasificación y
codificación de textos y
materiales , habilidades sociales
a través de la toma de acuerdos
y cumplimiento de las mismas
para un adecuado clima de aula.
P.S.
Ciencia y
Ambiente
- Actúay piensa
matemáticamente
ensituacionesde
cantidad.
-Convive
respetándose a sí
mismo y a los
demás.
- Construye su
corporeidad
-Practica
actividades
físicas y hábitos
saludables
- Participa en
asuntos públicos
para promoverel
biencomún.
- Indaga,mediante
métodos
*Razona y
argumenta
* Construye yasume
normasy
leyesutilizando
conocimientos
y principios
democráticos
* Realizaacciones
motrices variadas
con autonomía,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes enun
espacioy un tiempo
determinados.
Interactúa …
*Practica
habitualmente alguna
actividad física para
sentirse bien.
Desarrolla sus
capacidades físicas a
través del juego, la
recreación y el
deporte.
*Asume unaposición
sobre un asunto
públicoque le
permitaconstruir
consensos.
* Problematiza
situaciones

3. Teniendo en cuenta la situación
coyuntural que se vive en nuestro
país, y el interés de los
estudiantes por conocer más sobre
el ambiente electoral decidimos
aprovechar esta situación de
aprendizaje para que los niños y
niñas fortalezcan su expresión,
oral, autoestima, autonomía,
asimismo realice producciones de
texto logrando un pensamiento
crítico.
Proyecto CÓMO
ELEGIMOS A
NUESTRO
ALCALDE
2
semanas
Música
Danza
Grafico
plástico
Dramatiz
ación
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICA
CIÓ
científicos,
situacionesque
puedenser
investigadosporla
ciencia
--Se expresacon
creatividada
través de diversos
lenguajes
Artísticos.
Participa en asuntos
públicos para
promover el bien
común.
- Construye su
corporeidad
Se expresa
oralmente
-Comprende textos
escritos
-Produce textos
escritos
* Exploray
experimentaconlos
materialesy los
elementosde los
diversoslenguajes
del arte, utilizando
sus sentidosy su
cuerpo
-Asume una posición
sobre un asunto
público que le permita
construir consensos
-* Realizaacciones
motrices variadas
con autonomía,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus …
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
-Infiere el
significado de los
textos escritos.
-Textual iza sus
ideas según las
TANGIBLE
Formar comités
electorales a nivel
Institucional

4. En nuestra IEI se ha evidenciado
que los estudiantes asisten sin
protección para prevenir los
efectos de los rayos solares y
el calentamiento global según
el informe de los registros
anecdóticos y TOE, por lo que es
necesario desarrollar
PROYECTO
3
Junto a
mamá
aprendemos
a cuidar
nuestra
salud
2
semanas
MATEMATI
CAS
CIENCIA Y
AMBIENTE
Talleres
PERSONAL
SOCIAL
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
cantidad
Indaga, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia.
-Se expresacon
creatividada
través de diversos
lenguajes
artísticos.
Practica actividades
físicas y hábitos
saludables
convenciones de la
escritura.
-Matematiza
situaciones
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Razona y
argumenta ideas
matemáticas
-Analiza datos e
información.
* Explora y
experimentaconlos
materialesy los
elementosde los
diversoslenguajes
del arte, utilizando
sus sentidosy su
cuerpo.
Adquiere hábitos
alimenticios
saludables y cuida
su cuerpo.
Aplica sus
conocimientos y el
uso de la tecnología
para manejar su
calidad de vida.
TANGIBLES:
afiches, volantes,
postres. Tarjeta para
mamá .
INTANGIBLE: expresión
oral, hábitos para el
cuidado del su salud

5. actividades significativas a
través de la experiencia directa
del cuidado de su salud y
alimentación,todoesto mediante
campañas de difusión ,
dramatizaciones, producción de
textos, textos instructivos en
el preparado de recetas,
cuentos, videos , etc. incluyendo
en esta actividad el rol
importante que cumple la
madre.
protegiendo
nos de los
rayos
solares
COMUNICA
CIÓN
MATEMATI
CAS
CIENCIA Y
AMBIENTE
Talleres
SE EXPRESA
ORALMENTE
COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de forma
movimiento y
localización
-Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y la
tecnología en
sociedad
- Se expresa con
creatividad a
través de diversos
lenguajes
artísticos.
- Interactúa
colaborativamente
manteniendo el
hilo temático.
Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos
-Infiere el significado
de los textos escrito
-textualiza sus
ideas según las
convenciones de la
escritura.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Toma posición
crítica frente a
situaciones socio
científicas
-Utiliza técnicas y
procesos de los
diversos
lenguajes artísticos,
incluyendo prácticas
tradicionales y
nuevas
tecnologías

6. Debido a que actualmente los
niños y niñas se encuentran
inmersos en un mundo virtual
donde hacen uso inadecuado de
ellos; propiciando la inactividad
física del niño , conductas
agresivas, aislamiento (
pudiendo dar inicio a una
adicción) Por ello hemos visto
por conveniente retomar la
práctica de los juegos
tradicionales como estrategia
para favorecer el movimiento
del cuerpo, la socialización, la
expresión oral, el disfrute
individual y grupal y la sana
convivencia
UNIDAD
Nos
divertimos
con los
juegos que
nuestros
familiares
jugaban.
3
SEMANA
S. PERSONAL
SOCIAL
COMUNICA
CION
MATEMATI
CAS
Participa en
actividades
deportivas en
interacción con el
entorno
Construye su
corporeidad.
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos
-Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad
-Utiliza sus
destrezas motrices
en la práctica de
actividades físicas y
deportivas, que son
consideradas medios
formativos
- Manifiesta sus
emociones y
sentimientos a través
de gestos y
movimientos.
Estos recursos
expresivos le permiten
comunicar, gozar y
relacionarse con los
demás…
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
-Reorganiza
información de
diversos textos
escritos
-Se apropia del
sistema de
escritura.
-Planifica la
producción de
diversos textos
escritos
-Matematiza
situaciones.
TANGIBLES:
representaciones,
afiches, tarjetas
INTANGIBLE: Recoge
información sobre las
acciones y juegos que las
personas de su familia
realizan e intervienen en la
construcción del desarrollo
de su personalidad, en la
buena crianza respeta
acuerdos y nomas
sociales.

7. Debido a que nuestra IEI no
cuenta con áreas verdes
necesarias para mejorar la
calidad del aire del lugar y
teniendo en cuenta que estamos
ubicados en un ambiente
altamente contaminado por la
cantidad de autos transporte
público y negocios ambulantes
de la zona, perjudicando así la
salud de los estudiantes: nos
vemos en la necesidad de crear
dichos espacios con la
participación activa de los
Proyecto
Mejoramos
nuestra
comunidad
creando
áreas verdes
4
SEMANA
S
CIENCIA Y
AMBIENTE
Talleres
PERSONAL
SOCIAL
equivalencia y
cambio
-Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
forma, movimiento y
localización.
-Indaga, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia.
- Se expresa con
creatividad a
través de diversos
lenguajes
Artísticos.
Actúa
responsablemente en
el ambiente
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Analiza datos o
información
- Utiliza técnicas y
procesos de los
diversos
lenguajes artísticos,
incluyendo prácticas
Tradicionales y
nuevas tecnologías.
* Evalúa situaciones
de riesgo
y propone acciones
para
disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastres
* Evalúa
problemáticas
ambientales y
territoriales
desde múltiples
perspectivas –
TANGIBLE: afiches,
volantes, maceteros,
almácigos. Tarjeta para
papá INTANGIBLE:
expresión oral, hábitos
para el cuidado del
medio ambiente.

8. estudiantes, para ello
realizaremos actividades
significativas que permitan
desarrollar , capacidades
comunicativas, resolutivas,
investigativas y el desarrollo de
la autonomía a través de la
creación de maceteros
colgantes, experimentos ,textos
y comprensión de los mismos.
utilizando estrategias
innovadoras
COMUNICA
CIÓN
-Construye su
corporeidad
Comprende textos
orales
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
-* Realiza acciones
motrices básicas,
como correr, trepar
y saltar desde
cierta altura,
deslizarse, girar,
etc, en sus
actividades
cotidianas y juegos
libres.
*Coordina sus
movimientos a nivel
viso motriz en
acciones óculo-
manual y óculo-
podal (patear o
lanzar una pelota).
*Explora sus
posibilidades de
movimiento,
vivenciando el
equilibrio en sus
posturas,
desplazamientos y
juegos, y utilizando
diversos objetos,
como cuerdas, telas,
pelotas, entre otros
-Escucha
activamente
diversos textos
orales.
-Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y

9. MATEMATI
CA
Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
cantidad
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
forma, movimiento y
localización.
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
gestión de datos e
incertidumbres
Indaga sobre
métodos científicos,
situaciones que
contextos de los
textos escritos.
- Recupera
información de
diversos textos
escritos
-Planifica la
producción de
diversos textos
escritos.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.

10. CIENCIA Y
AMBIENTE
TALLERES
pueden ser
investigadas por la
ciencia
- Se expresa con
creatividad a
través de diversos
lenguajes
artísticos
- Comprende y
aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente
-Comunica ideas y
sentimientos a
través de
producciones
artísticas
en los diversos
lenguajes
Aprovechando la publicidad que
podemos observar en las calles a
través de los diversos medios
de comunicación con respecto a
la celebraciones por fiestas
patrias propiciamos en el
interior de las aulas
actividades matemáticas como
la agrupación, conteo, seriación,
también la producción de textos
como adivinanzas , lemas,
preparación de recetas,
actividades de indagación con
respecto a la flora, fauna y
costumbres de nuestro Perú
para así conocerlos, valorarlo y
cuidarlos mediante actividades
de reciclaje.
Unidad. Conociendo y
valorando
los recursos
naturales de
nuestra
patria.
3
semanas
PERSONA
L SOCIAL
COMUNI
CACIÓN
MATEMA
TICA
Construye
interpretaciones
históricas.
Comprende texto
escritos
-Se expresa
oralmente.
-Producción de
textos escritos.
- Actúa y piensa
matemáticamente en
-Comprende el
tiempo histórico y
emplea categorías
temporales.
- Infiere el
significado de los
textos escritos.
-Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos
-Se apropia del
sistema de
escritura.
-Textualiza sus
ideas según las
convenciones de
escritura.
-Matematiza
situaciones

11. CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
TALLERE
S
situaciones de
cantidad.
- Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Indaga, mediante
métodos científicos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia.
Percibe y Percibe
y aprecia las
producciones
artísticas aprecia
las producciones
artísticas
-Comunica y
representa
-Elabora y usa
estrategias.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Genera y registra
datos e información.
-Problematiza
situaciones.
Percibe con
sensibilidad el
entorno natural, sus
producciones y las
manifestaciones
artístico-culturales.
La presente unidad está orientada,
principalmente al desarrollo de
competencia y capacidades que
favorecen en los niños para afirmar
su identidad, reconociéndose entre
sí mismo como miembro de su familia
, valorándole y valorándose, y
alcanzando, además , una mayor
UNIDAD
MI LINDA
FAMILIA
4
semanas
PERSONA
L SOCIAL Afirma su identidad
Construye
interpretaciones
históricas
Se valora a si mismo
Autorregula sus
emociones
Elabora
explicaciones
TANGIBLE
Álbum familiar.

12. autorregulación de sus actitudes
para relacionarse con los otros.
Para los niños los miembros de su
familia como las situaciones que
viven dentro de ellas, son
sumamente importante y se
convierten recurrentemente en
tema de conversación. Por lo tanto,
esta unidad se desarrolla a partir de
actividades lúdicas y significativas
que buscan acoger dicho interés
natural, promoviendo sobre todo que
puedan reconocerse como miembros
de una familia que es única que tiene
sus propias características,
costumbre, rutinas y es valioso tal y
como es. Así mismo esta unidad
posibilitara a que los niños se
sientan orgullosos de sus orígenes,
fortaleciendo sus vínculos
familiares y su autoestima.
COMUNI
CACION
Convive
respetándose a si
mismo y a los demás
Comprende textos
orales
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democráticos
-Infiere el
significado de los
textos orales.
-Expresa con
claridad sus ideas.
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el
hilo temático.
-Recupera
información de
diversos textos
escritos.
-Reorganiza
información de
diversos textos
escritos.
-Matematiza
situaciones.

13. MATEMA
TICA
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
gestión de datos e
incertidumbres.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
Explica el mundo
físico, basándose
en conocimientos
científicos
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Comprende y aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente
-Cuida los espacios
públicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.

14. Debido a que nuestra IEI se
encuentra ubicada en un lugar
altamente transitado y
contaminado, tenemos la
necesidad de promover la
organización de acciones que
apunten a contrarrestar esta
problemática mediante
campañas de limpieza y de
sembrío de plantas en nuestros
alrededores
Proyecto
Reconocemo
s algunas
señales de
tránsito y
proponemos
acciones
para
mejorar
nuestra
localidad.
4
semanas
PERSONA
L SOCIAL
COMUNI
CACION
MATEMA
TICA
Comprende textos
orales
Comprende textos
escritos
-Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
-Recupera y
organiza
información de
diversos textos
orales.
-Reorganiza
información de
diversos textos
escritos.
-Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.
-Textual iza sus
ideas según las
convenciones de la
escritura.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
Razona y argumenta
generando ideas
matemáticas.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias..
-Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas.
Tangible

15. Debido que en nuestra comunidad
no existe la cultura del reciclaje,
nuestra Institución se propone
educar en dichas prácticas a toda
la comunidad mediante las
campañas de difusión en la
conservación del medio ambiente y
para ello con nuestros estudiantes
elaboraremos prototipos en base a
material reciclable.
Unidad
Reciclando
creamos
nuestros
prototipos.
4
semanas
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
PERSONA
L SOCIAL
COMUNI
CACION
forma, movimiento
y localización.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
gestión de datos e
incertidumbres.
Explica el mundo
físico, basado en
conocimientos
científicos
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común
Comprende textos
orales
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Comprende y aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente.
-Problematiza
asuntos públicos a
partir del análisis
crítico.
-Asume una posición
sobre un asunto
público que le
permita construir
consensos
-Escucha
activamente
diversos textos
orales.
-Adecua sus textos
orales a la situación
comunicativa.
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
Los niños elaboraran
prototipos con material
reciclable.

16. MATEMA
TICA
Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localización.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
gestión de datos e
incertidumbres
temático.
-Infiere el
significado de los
textos escritos.
-Se apropia del
sistema de
escritura.
-Textual iza sus
ideas según las
convecciones de la
escritura
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
Elabora y usa
estrategias.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
Elabora y usa
estrategias.
-Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
TANGIBLE
Los niños producirán álbum
de animales,hojas etc.

17. Que la mayoría de nuestros niños
de la IEI 312 no tiene hábitos de
lectura por lo tanto nos vemos en la
necesidad de producir textos
teniendo cuenta la calendarización
referente a la semana forestal y la
vida animal desarrollando
actividades de alto nivel cognitivo
que permitan la investigación el
interés y la creatividad de nuestros
estudiantes.
PROYECTO
Creando
textos para
nuestra
biblioteca.
3
semanas
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
PERSONA
L SOCIAL
COMUNI
CACION
Indaga sobre
métodos
científicos
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia
Explica el mundo
físico basado en
conocimientos
científicos.
Convive
respetándose a si
mismo y a los
demás
Comprende textos
orales
Comprende textos
escritos
-Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localización.
Explica el mundo
físico, basándose
-Elabora y usa
estrategias.
-Problematiza
situaciones
-Comprende y aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente
Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad
enriqueciéndose
mutuamente
-Escucha
activamente
diversos textos
orales.
-Infiere el
significado de los
textos escritos.
-Textual iza sus
ideas según las
convecciones de la
escritura
-Matematiza
TANGIBLE:
Elabora una colección de
imágenes en donde
considerará sus DEBERES
Y DERECHOS.

18. Que observando en el día a día los
abusos que se vienen cometiendo
por parte de sus progenitores y/o
de los tutores que quedan bajo la
responsabilidad de los menores, nos
sentimos en la necesidad de
hacerles conocer desde muy
temprana edad sus DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES (20 de
Nov.)Que tiene como niños dentro
de sus hogares involucrando a todo
el ámbito familiar lo que les
permitirá en el futuro conducirse
por el camino del bien en beneficio
de sus familias y de sociedad ya
que será una persona lo
suficientemente capaz para tomar
decisiones y asumir
responsabilidades.
PROYECTO
PROYECTO
MIS
DERECHOS
MIS
RESPONSA
BILIDADES
EL AMOR
DE DIOS
ES
3
semanas
2
semanas
MATEMA
TICA
CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
PERSONA
L.SOCIAL
COMUNI
CACION
MATEMA
TICA
en conocimientos
científicos
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común.
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
. TESTIMONIO DE
LAS VIDA EN LA
FORMACIÓN
CRISTIANA
Comprende textos
orales
Se expresa oralmente
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
Elabora y usa
estrategias.
-Comprende y aplica
conocimientos
científicos y
argumenta
científicamente
-Propone y gestiona
iniciativas para
logar el bienestar
de todos y la
promoción de los
derechos humanos.
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
Infiere el
significado de los
textos escritos.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Identifica a los
miembros de la familia de
Jesús
INTANGIBLE
Crear en los niños los
valores de amor,respeto
hacia DIOS.

19. Incentivar el amor a Dios por
medio de su hijo Jesús en los
niños y niñas de la institución
educativa. Tomando como modelo su
familia, cultivando valores como el
amor, el respeto, la solidaridad, la
unión, para que en el futuro no
veamos hogares desintegrados que
afecten el desarrollo integral de
los niños y niñas y puedan
desenvolverse de manera natural en
todos los ámbitos y contexto de
este mundo cambiante.
MARAVILL
OSO.
PERSONA
L SOCIAL
.
COMUNI
CACION
MATEMA
TICA
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos
Actúa y piensa
matemáticamente en
situacionesde cantidad.
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
forma, movimiento y
localización
-Identifica a Jesús como
un niño igual que él.
-Vive la navidad
reconociendo que es la
fiesta de Jesús.
-Escucha con atención
pasaje de la biblia
referidos al nacimiento y
vida de Jesús.
-Escucha
activamente
diversos textos
orales.
-Infiere el
significado de los
textos orales
-Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático.
Reorganiza la
información de
diversos textos
escritos
-Textualiza sus
ideas según la
convecciones de la
escritura.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
-Elabora y usa
estrategias.
-Razona y
argumenta

20. CIENCIA
Y
AMBIEN
TE
EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS.
generando ideas
matemáticas.
-Matematiza
situaciones.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas.
.Elabora y usa
estrategias.
Describe las
características y
necesidades que los
seres vivos tienen
para vivir.