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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO.
                                  LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA.
                                             MODALIDAD MIXTA.
                                         PROGRAMACION DEL CURSO:
                              SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA
                                        PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN 1.
                                                                    Mtro. José Francisco Guerra Chiw. D.A.E.

  FECHA                 ACTIVIDAD                            RECURSOS                 COMPETENCIA A                 PRODUCTOS DE
                                                                                      DESARROLLAR                   APRENDIZAJES
8 de Mayo   1. Presentación del curso.              •   Pintarróin Electrónico.   Autodeterminación y cuidado Elaborar un proyecto de
            2. Manejo de Materiales.                •   PC,                       de sí.                      trabajo y compromiso personal
            3. Creación de cuenta google.           •   Internet,                                             para el buen desarrollo y
            4. Encuadre y Evaluación,               •   Google Apps.                                          desempeño del curso.
            5. Comunidades de Aprendizaje.          •   Blog.Educativo.
9 de Mayo   6. Formación de grupos colaborativos    •   IDEM                      Se expresa y se comunica.   Evidencia de la claridad y
               en Comunidades de Aprendizaje de     •   PC del alumno.                                        valoración de la
               Aprendizaje.                         •   Tutoriales del Maestro.                               comunicación.
            7. Introducción al uso y creación del   •   Tutoriales de Internet.
               Blog educativo.                      •   Google Docs, Grupos,                                  Desarrollo de habilidades y
            8. Uso de Google docs.                      Gmail                                                 destrezas a través de productos
            9. Uso de Google grupos. Y talk.                                                                  concretos.
            10. Introducción al uso del cmap.
                                                                                                              Aplicar el uso de las apps;
                                                                                                              Realizando:
                                                                                                              a. Lectura de los documentos
                                                                                                              básicos del curso.
                                                                                                              b. Redactar 6 preguntas
                                                                                                              (items) representativas por
                                                                                                              documento, cada una debe
                                                                                                              contener 5 respuestas de
                                                                                                              opción múltiple, resaltando la
                                                                                                              respuesta. El resultado de la


                                                                                                                                               1
actividad deberá ser
                                                                                                                             remitida a los demás equipos
                                                                                                                             y al Maestro del curso,
                                                                                                                             debidamente estructurado
                                                                                                                             en word y conteniendo
                                                                                                                             portada con datos de
                                                                                                                             identificación completos y en
                                                                                                                             el nombre del archivo
                                                                                                                             Bloque y documento en
                                                                                                                             cuestión, el 22 de junio del
                                                                                                                             2010
22 de Mayo            11. Hacer la presentación del prototipo    • IDEM                      Desarrolla innovaciones y       Envío en formato word de los
     Entrega de       de blog académico por equipo               • Recursos propios de los   propone       soluciones    a   items solicitados el 9 de Mayo
   Productos de       colaborativo.                                equipos.                  problemas a partir de métodos   del 2010 de acuerdo a
    Aprendizaje.                                                                             establecidos.                   instrucciones.
                                                                                                                             Blog educativo.
                                                                                                                             Evidencia del uso y un nivel
                                                                                                                             de destreza del 85% del
                                                                                                                             manejo de Blog, Grupos y
                                                                                                                             Docs. Se deberá enviar la
                                                                                                                             invitación al Blog a cada
                                                                                                                             miembros del grupo,
                                                                                                                             incluyendo al Maestro
                                                                                                                             (diracademicoosuna@gmail.c
                                                                                                                             om) recuerden que el acceso al
                                                                                                                             blog es bajo permiso.
23 de Mayo            12. Instalación, Introducción y manejo     • IDEM                      Aprende de forma autónoma.      Elaborar un cmap en donde
  Entrega de esta     de cmap tools                                                                                          establezca la integración del
 actividad de grupo   http://cmap.ihmc.us/download/                                                                          curso STSHPE1 con las
  colaborativo de                                                                                                            materias del currículo que se
autoapren-dizaje el   13. Estudio y protocolización del                                                                      han cursado y con las que se
    26 de Mayo a      manejo APA (Asociación Americana de                                                                    están cursando, determinando
  través del Blog.    Psicología, en la elaboración de los                                                                   los puntos de contacto entre
                      trabajos escritos que deberán subirse en                                                               todas estas, incluyendo al
                      el blog del equipo colaborativo.                                                                       seminario mismo




                                                                                                                                                             2
5 de Junio   Bl-1 Aries, Phillipe. "De la     Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
             familia medieval a la familia
             moderna", en El niño y la        Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
             familia medieval en el Antiguo                                    diversas fuentes.
             Régimen, México, Taurus          Piensa        crítica        y
             (Ensayistas 284), 1998. pp.482   reflexivamente.                  Aplicar APA.
             – 491.
                                              Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.

                                              Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                              sí.                         sus aportaciones.

                                                                               Concluir el valor de la
                                                                               información en la formación y
                                                                               determinación de la Escuela
                                                                               Secundaria actual.
                                                                               Desarrollo de las cuestiones
                                                                               centrales del bloque.
                                                                               (Localizadas al final de cada
                                                                               bloque en la entrada llamada
                                                                               Programa del curso.
6 de Junio   Bl-2     Manaconda,      Mario   Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
             Alighiero. "El aprendiz en las
             corporaciones", en Historia de   Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
             la Educación 1. De la                                             diversas fuentes.
             antigüedad a 1500, México,       Piensa        crítica        y
             Siglo XXI, 1995, pp.252 – 262.   reflexivamente.                  Aplicar APA.

                                              Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.

                                              Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                              sí.                         sus aportaciones.

                                                                               Concluir el valor de la
                                                                               información en la formación y
                                                                               determinación de la Escuela
                                                                               Secundaria actual.



                                                                                                              3
Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                               centrales del bloque.
                                                                                                                               (Localizadas al final de cada
                                                                                                                               bloque en la entrada llamada
                                                                                                                               Programa del curso)
19 de Junio          Demostración del desarrollo de           Bl-3 SeweII, William H. Jr.     Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
   Exposición en el habilidades y competencias                "Las     corporaciones"    Y
  grupo de clase, el tecnológicas aplicadas a la educación.   "Comunidad moral", en Trabajo   Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
cual deberá operar                                            y Revolución en Francia. El                                      diversas fuentes.
       como una                                               lenguaje del movimiento         Piensa        crítica        y
   Comunidad de                                               obrero desde el Antiguo         reflexivamente.                  Aplicar APA.
   Aprendizaje, Se                                            Régimen hasta 1848. Madrid.
 hará uso de google                                           Taurus (Humanidades/Historia,   Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.
  talk desde el aula                                          337), 1992, pp. 50 65.
    de la ENSE en                                                                             Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
 comunicación con                                                                             sí.                         sus aportaciones.
    el Profesor del
         curso.                                                                                                                Concluir el valor de la
                                                                                                                               información en la formación y
                                                                                                                               determinación de la Escuela
                                                                                                                               Secundaria actual.
                                                                                                                               Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                               centrales del bloque.
                                                                                                                               (Localizadas al final de cada
                                                                                                                               bloque en la entrada llamada
                                                                                                                               Programa del curso)
20 de Junio          Evaluación en línea, usando apps.        Google Docs.                    Se expresa y se comunica.        Contestar formulario vía
Actividad            Comprende Bloque 1, documentos 1,2       Internet.                                                        Internet, demostrando
transmitida en       y3                                       E-mail.                                                          habilidades y destrezas en el
línea en tiempo                                                                                                                manejo del conocimiento
real, dando inicio a                                                                                                           académico y tecnológico.
las 10:20 hrs.
10 de Julio                                                   Retro-alimentación del 8 de
                                                              Mayo al 20 de Junio del 2010.

                                                              Bl-4 Perrot, Michelte, "La
                                                              juventud obrera. Del Taller a

                                                                                                                                                               4
la Fábrica", en Giovanni Leví     Autodeterminación y cuidado       Análisis del documento.
                                                        y     Jean-Claude     Schmitt     de sí.
                                                        (Dirs.), Historia de los                                            Enriquecer la información en
                                                        jóvenes      2.   La     edad                                       diversas fuentes.
                                                        contemporánea,        Madrid,     Se expresa y se comunica.
                                                        Taurus (pensamiento) 1996,                                          Aplicar APA.
                                                        pp. 119- 152.                     Piensa crítica y
                                                                                          reflexivamente.                   Subir su trabajo al Blog.

                                                                                          Trabaja en forma colaborativa. Exponer y debatir en plenaria
                                                                                                                         sus aportaciones.
                                                                                          Aprende de forma autónoma.
                                                                                                                         Concluir el valor de la
                                                                                          Piensa         crítica       y información en la formación y
                                                                                          reflexivamente.                determinación de la Escuela
                                                                                                                         Secundaria actual.
                                                                                          Se expresa y se comunica.      Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                         centrales del bloque.
                                                                                          Se autodetermina y cuida de (Localizadas al final de cada
                                                                                          sí.                            bloque en la entrada llamada
                                                                                                                         Programa del curso)
12 y 13 de Julio   Cuestiones Básicas. Debate de la     B1-1 al 4
                   Comunidad de Aprendizaje.            Profundización del estudio por
                                                        medio del análisis de las
                                                        cuestiones   centrales     del
                                                        bloque. Subir al blog los
                                                        productos de aprendizaje.
14 de Julio        B2 La Educación en Francia en la     B2-1 Prost, Antoine (1968)        Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
                   década de 1880. La Organización de   "De las leyes fundamentales a
                   un Sistema Nacional como Servicio    la guerra" "...que la mujer       Aprende de forma autónoma.        Enriquecer la información en
                   Público, Laico y Gratuito.           pertenezca a la ciencia o que                                       diversas fuentes.
                                                        pertenezca a la iglesia" y "Las   Piensa        crítica         y
                                                        concepciones y prácticas          reflexivamente.                   Aplicar APA.
                                                        pedagógicas", en Historia del
                                                        Pensamiento en Francia 1800       Se expresa y se comunica.         Subir su trabajo al Blog.
                                                        - 1967, Tatiana Sute (trad.)
                                                        París, Armand Colin, pp. 191 -    Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria


                                                                                                                                                           5
204, 268 - 269 y 278 - 282.    sí.                              sus aportaciones.

                                                                              Concluir el valor de la
                                                                              información en la formación y
                                                                              determinación de la Escuela
                                                                              Secundaria actual.
                                                                              Desarrollo de las cuestiones
                                                                              centrales del bloque.
                                                                              (Localizadas al final de cada
                                                                              bloque en la entrada llamada
                                                                              Programa del curso)


15 de Julio   B2-2 Prost Antoine (1968).     Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              "Unidad y diversidad de la
              enseñanza secundaria", en      Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              Historie de lénseignement en                                    diversas fuentes.
              France 1800 - 1967, París,     Piensa        crítica        y
              Armand Colín, pp. 245 -257 y   reflexivamente.                  Aplicar APA.
              261 - 271
                                             Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.

                                             Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                             sí.                         sus aportaciones.

                                                                              Concluir el valor de la
                                                                              información en la formación y
                                                                              determinación de la Escuela
                                                                              Secundaria actual.
                                                                              Desarrollo de las cuestiones
                                                                              centrales del bloque.
                                                                              (Localizadas al final de cada
                                                                              bloque en la entrada llamada
                                                                              Programa del curso)
16 de Julio   B2-3     Mayeur      Francoise, Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              (1997),     "La     enseñanza
              secundaria y superior", en Guy Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en
              Avanzini      (comp.),      La                                 diversas fuentes.

                                                                                                             6
pedagogía desde el siglo XVII Piensa         crítica        y
                                                           hasta nuestros días, México, reflexivamente.                    Aplicar APA.
                                                           FCE (Obras de educación),
                                                           pp. 177 -193                  Se expresa y se comunica.         Subir su trabajo al Blog.

                                                                                            Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                                                            sí.                         sus aportaciones.

                                                                                                                           Concluir el valor de la
                                                                                                                           información en la formación y
                                                                                                                           determinación de la Escuela
                                                                                                                           Secundaria actual.
                                                                                                                           Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                           centrales del bloque.
                                                                                                                           (Localizadas al final de cada
                                                                                                                           bloque en la entrada llamada
                                                                                                                           Programa del curso)
17 de Julio        Evaluación de la 1ª Etapa, Comprende Internet
                   B2-1 al 3 (Se promedia con la        Google docs.
                   evaluación del 20 de Junio)
19 y 20 de Julio   Cuestiones Básicas. Debate de la        B2-1 al 3
                   Comunidad de Aprendizaje.               Profundización del estudio por
                                                           medio del análisis de las
                                                           cuestiones   centrales     del
                                                           bloque. Subir al blog los
                                                           productos de aprendizaje.
21 de Julio        Revisión y adecuaciones al contendido   Blog
                   del Blog de Equipos. Comprende          Internet
                   Bloques 1 y 2.                          Cmap
                                                           Google grupos
                                                           Otros.
22 de Julio        Exposición de los elementos relevantes Internet
                   y recursos aplicados a los blogs de la Blog.
                   comunidad de aprendizaje.              Apps
                                                          Otros



                                                                                                                                                        7
23 de Julio   B3. La Educación Secundaria en los   B3-1 Good, Harry G. (1966). "El Trabaja en forma colaborativa.   Análisis del documento.
              Estados Unidos de Norteamérica.      auge de la escuela secundaria" y
              La Evolución de la High Scholl.      "Las escuelas secundarias del Aprende de forma autónoma.         Enriquecer la información en
                                                   último modelo", en Historia de                                   diversas fuentes.
                                                   la educación norteamericana, Piensa             crítica      y
                                                   México, UTHEA, pp. 251 - reflexivamente.                         Aplicar APA.
                                                   257, 271 - 281, 470 - 485 y 492
                                                   - 503                            Se expresa y se comunica.       Subir su trabajo al Blog.

                                                                                  Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                                                  sí.                         sus aportaciones.

                                                                                                                    Concluir el valor de la
                                                                                                                    información en la formación y
                                                                                                                    determinación de la Escuela
                                                                                                                    Secundaria actual.
                                                                                                                    Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                    centrales del bloque.
                                                                                                                    (Localizadas al final de cada
                                                                                                                    bloque en la entrada llamada
                                                                                                                    Programa del curso)
24 de Julio                                        B3-2 Douglas C. Kimmel e Trabaja en forma colaborativa.          Análisis del documento.
                                                   Irving     B.     Weiner.    En
                                                   "Adolescence. A Developmental Aprende de forma autónoma.         Enriquecer la información en
                                                   transition", 2o Ed., Nueva York,                                 diversas fuentes.
                                                   Jhon Wiley & Sons. 1995, pp. Piensa            crítica   y
                                                   186 - 192.                       reflexivamente.                 Aplicar APA.

                                                                                  Se expresa y se comunica.         Subir su trabajo al Blog.

                                                                                  Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                                                  sí.                         sus aportaciones.

                                                                                                                    Concluir el valor de la
                                                                                                                    información en la formación y
                                                                                                                    determinación de la Escuela
                                                                                                                    Secundaria actual.



                                                                                                                                                   8
Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                          centrales del bloque.
                                                                                                                          (Localizadas al final de cada
                                                                                                                          bloque en la entrada llamada
                                                                                                                          Programa del curso)
26 de Julio                                              B3-3 Hechinger, Fred M. (1993), Trabaja en forma colaborativa.   Análisis del documento.
                                                         "Escuelas para adolescentes: un
                                                         dilema histórico". En Teachers Aprende de forma autónoma.        Enriquecer la información en
                                                         College Record, Vol. 94, núm.                                    diversas fuentes.
                                                         3, pp. 522.                     Piensa        crítica        y
                                                                                         reflexivamente.                  Aplicar APA.

                                                                                          Se expresa y se comunica.       Subir su trabajo al Blog.

                                                                                          Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                                                          sí.                         sus aportaciones.

                                                                                                                          Concluir el valor de la
                                                                                                                          información en la formación y
                                                                                                                          determinación de la Escuela
                                                                                                                          Secundaria actual.
                                                                                                                          Desarrollo de las cuestiones
                                                                                                                          centrales del bloque.
                                                                                                                          (Localizadas al final de cada
                                                                                                                          bloque en la entrada llamada
                                                                                                                          Programa del curso)
27 y 28 de Julio   Cuestiones Básicas. Debate de la      B3-1 al 3
                   Comunidad de Aprendizaje.             Profundización del estudio por
                                                         medio del análisis de las
                                                         cuestiones   centrales     del
                                                         bloque. Subir al blog los
                                                         productos de aprendizaje.
29 de Julio        B4 Moisés Sáenz y la Escuela de los   B4-1 Mejía Zúñiga, Raúl. Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
                   Adolescentes. El Nacimiento de la     (1976). "Escuela de los
                   Educación Secundaria en México.       adolescentes", en Moisés Sáenz. Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en
                                                         Educador        de     México,                             diversas fuentes.


                                                                                                                                                          9
Federación Editorial Mexicana Piensa         crítica          y Aplicar APA.
              (Pensamiento Actual, 28), pp. reflexivamente.
              107 - 138                                                         Subir su trabajo al Blog.
                                            Se expresa y se comunica.
                                                                           Exponer y debatir en plenaria
                                               Se autodetermina y cuida de sus aportaciones.
                                               sí.
                                                                           Concluir el valor de la
                                                                           información en la formación y
                                                                           determinación de la Escuela
                                                                           Secundaria actual.
                                                                           Desarrollo de las cuestiones
                                                                           centrales del bloque.
                                                                           (Localizadas al final de cada
                                                                           bloque en la entrada llamada
                                                                           Programa del curso)
30 de Julio   B4-2        SEP        (1975),   Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              "Planeamiento del maestro
              Moisés Sáenz en torno a la       Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              escuela    secundaria",    en                                     diversas fuentes.
              Boletín núm. 3, material de      Piensa        crítica        y
              estudio: antecedentes sobre      reflexivamente.                  Aplicar APA.
              las reformas en la escuela
              secundaria, México, pp. 95 -     Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.
              98 [Formulados en el año
              1927].                           Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                               sí.                         sus aportaciones.

                                                                                Concluir el valor de la
                                                                                información en la formación y
                                                                                determinación de la Escuela
                                                                                Secundaria actual.
                                                                                Desarrollo de las cuestiones
                                                                                centrales del bloque.
                                                                                (Localizadas al final de cada
                                                                                bloque en la entrada llamada
                                                                                Programa del curso)



                                                                                                            10
31 de Julio   B4-3 Sáenz, Moisés (1928).        Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              "La Dirección de Enseñanza
              Secundaria. Su organización y     Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              sus funciones", en El Esfuerzo                                     diversas fuentes.
              Educativo en México, Memoria      Piensa        crítica        y
              de la obra del Gobierno           reflexivamente.                  Aplicar APA.
              Federal en el ramo de la
              educación pública durante la      Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.
              administración del Presidente
              Plutarco Elias Calles, Tomo 1,    Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
              México.       Secretaría    de    sí.                         sus aportaciones.
              Educación Pública, pp. 371 -
              379, 394 - 414, 427 - 430.                                         Concluir el valor de la
                                                                                 información en la formación y
                                                                                 determinación de la Escuela
                                                                                 Secundaria actual.
                                                                                 Desarrollo de las cuestiones
                                                                                 centrales del bloque.
                                                                                 (Localizadas al final de cada
                                                                                 bloque en la entrada llamada
                                                                                 Programa del curso)
2 de Agosto   B4-4 Sáenz, Moisés (1929),        Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              Sobre las escuelas secundarias.
              Memorándum para el señor          Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              presidente (Emilio Portes Gil),                                    diversas fuentes.
              México [Documento de 3            Piensa        crítica        y
              páginas localizado en el          reflexivamente.                  Aplicar APA.
              Archivo Histórico de la
              Secretaría de Educación           Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.
              Pública].
                                                Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                sí.                         sus aportaciones.

                                                                                 Concluir el valor de la
                                                                                 información en la formación y
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                                                                                 Secundaria actual.



                                                                                                             11
Desarrollo de las cuestiones
                                                                                  centrales del bloque.
                                                                                  (Localizadas al final de cada
                                                                                  bloque en la entrada llamada
                                                                                  Programa del curso)
3 de Agosto   B4-5 Sáenz, Moisés (1929). Las     Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              escuelas secundarias. Razón de
              ser de estas instituciones. Su     Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              carácter nacionalista y su                                          diversas fuentes.
              legítima            procedencia    Piensa        crítica        y
              revolucionaria. El por qué de su   reflexivamente.                  Aplicar APA.
              filiación netamente popular. Lo
              que ha hecho y lo que se espera    Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.
              de ellas. México [Documento
              de 17 páginas anexo al             Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
              Memorándum para el señor           sí.                         sus aportaciones.
              presidente].
                                                                                  Concluir el valor de la
                                                                                  información en la formación y
                                                                                  determinación de la Escuela
                                                                                  Secundaria actual.
                                                                                  Desarrollo de las cuestiones
                                                                                  centrales del bloque.
                                                                                  (Localizadas al final de cada
                                                                                  bloque en la entrada llamada
                                                                                  Programa del curso)
4 de Agosto   B4-6 Arce Gurza, Francisco         Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento.
              (1998). "En busca de una
              educación revolucionaria 1929      Aprende de forma autónoma.       Enriquecer la información en
              - 1934", en Josefina Zoraida                                        diversas fuentes.
              Vázquez, et al. Ensayos sobre      Piensa        crítica        y
              historia de la educación en        reflexivamente.                  Aplicar APA.
              México, México, El Colegio de
              México, pp. 145 -170.              Se expresa y se comunica.        Subir su trabajo al Blog.

                                                 Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria
                                                 sí.                         sus aportaciones.


                                                                                                                  12
Concluir el valor de la
                                                                                        información en la formación y
                                                                                        determinación de la Escuela
                                                                                        Secundaria actual.
                                                                                        Desarrollo de las cuestiones
                                                                                        centrales del bloque.
                                                                                        (Localizadas al final de cada
                                                                                        bloque en la entrada llamada
                                                                                        Programa del curso)
5 y 6 de Agosto   Cuestiones Básicas. Debate de la     B3-1 al 3
                  Comunidad de Aprendizaje.            Profundización del estudio por
                                                       medio del análisis de las
                                                       cuestiones   centrales     del
                                                       bloque. Subir al blog los
                                                       productos de aprendizaje.
7 de Agosto       Evaluación de la 2ª Etapa, Comprende Internet
                  B3-1 al 3 y                          Google docs.
                  B4 del 1 al 6




                                                                                                                   13

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Programacion del curso

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA. MODALIDAD MIXTA. PROGRAMACION DEL CURSO: SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN 1. Mtro. José Francisco Guerra Chiw. D.A.E. FECHA ACTIVIDAD RECURSOS COMPETENCIA A PRODUCTOS DE DESARROLLAR APRENDIZAJES 8 de Mayo 1. Presentación del curso. • Pintarróin Electrónico. Autodeterminación y cuidado Elaborar un proyecto de 2. Manejo de Materiales. • PC, de sí. trabajo y compromiso personal 3. Creación de cuenta google. • Internet, para el buen desarrollo y 4. Encuadre y Evaluación, • Google Apps. desempeño del curso. 5. Comunidades de Aprendizaje. • Blog.Educativo. 9 de Mayo 6. Formación de grupos colaborativos • IDEM Se expresa y se comunica. Evidencia de la claridad y en Comunidades de Aprendizaje de • PC del alumno. valoración de la Aprendizaje. • Tutoriales del Maestro. comunicación. 7. Introducción al uso y creación del • Tutoriales de Internet. Blog educativo. • Google Docs, Grupos, Desarrollo de habilidades y 8. Uso de Google docs. Gmail destrezas a través de productos 9. Uso de Google grupos. Y talk. concretos. 10. Introducción al uso del cmap. Aplicar el uso de las apps; Realizando: a. Lectura de los documentos básicos del curso. b. Redactar 6 preguntas (items) representativas por documento, cada una debe contener 5 respuestas de opción múltiple, resaltando la respuesta. El resultado de la 1
  • 2. actividad deberá ser remitida a los demás equipos y al Maestro del curso, debidamente estructurado en word y conteniendo portada con datos de identificación completos y en el nombre del archivo Bloque y documento en cuestión, el 22 de junio del 2010 22 de Mayo 11. Hacer la presentación del prototipo • IDEM Desarrolla innovaciones y Envío en formato word de los Entrega de de blog académico por equipo • Recursos propios de los propone soluciones a items solicitados el 9 de Mayo Productos de colaborativo. equipos. problemas a partir de métodos del 2010 de acuerdo a Aprendizaje. establecidos. instrucciones. Blog educativo. Evidencia del uso y un nivel de destreza del 85% del manejo de Blog, Grupos y Docs. Se deberá enviar la invitación al Blog a cada miembros del grupo, incluyendo al Maestro (diracademicoosuna@gmail.c om) recuerden que el acceso al blog es bajo permiso. 23 de Mayo 12. Instalación, Introducción y manejo • IDEM Aprende de forma autónoma. Elaborar un cmap en donde Entrega de esta de cmap tools establezca la integración del actividad de grupo http://cmap.ihmc.us/download/ curso STSHPE1 con las colaborativo de materias del currículo que se autoapren-dizaje el 13. Estudio y protocolización del han cursado y con las que se 26 de Mayo a manejo APA (Asociación Americana de están cursando, determinando través del Blog. Psicología, en la elaboración de los los puntos de contacto entre trabajos escritos que deberán subirse en todas estas, incluyendo al el blog del equipo colaborativo. seminario mismo 2
  • 3. 5 de Junio Bl-1 Aries, Phillipe. "De la Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. familia medieval a la familia moderna", en El niño y la Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en familia medieval en el Antiguo diversas fuentes. Régimen, México, Taurus Piensa crítica y (Ensayistas 284), 1998. pp.482 reflexivamente. Aplicar APA. – 491. Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso. 6 de Junio Bl-2 Manaconda, Mario Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Alighiero. "El aprendiz en las corporaciones", en Historia de Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en la Educación 1. De la diversas fuentes. antigüedad a 1500, México, Piensa crítica y Siglo XXI, 1995, pp.252 – 262. reflexivamente. Aplicar APA. Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. 3
  • 4. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 19 de Junio Demostración del desarrollo de Bl-3 SeweII, William H. Jr. Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Exposición en el habilidades y competencias "Las corporaciones" Y grupo de clase, el tecnológicas aplicadas a la educación. "Comunidad moral", en Trabajo Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en cual deberá operar y Revolución en Francia. El diversas fuentes. como una lenguaje del movimiento Piensa crítica y Comunidad de obrero desde el Antiguo reflexivamente. Aplicar APA. Aprendizaje, Se Régimen hasta 1848. Madrid. hará uso de google Taurus (Humanidades/Historia, Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. talk desde el aula 337), 1992, pp. 50 65. de la ENSE en Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria comunicación con sí. sus aportaciones. el Profesor del curso. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 20 de Junio Evaluación en línea, usando apps. Google Docs. Se expresa y se comunica. Contestar formulario vía Actividad Comprende Bloque 1, documentos 1,2 Internet. Internet, demostrando transmitida en y3 E-mail. habilidades y destrezas en el línea en tiempo manejo del conocimiento real, dando inicio a académico y tecnológico. las 10:20 hrs. 10 de Julio Retro-alimentación del 8 de Mayo al 20 de Junio del 2010. Bl-4 Perrot, Michelte, "La juventud obrera. Del Taller a 4
  • 5. la Fábrica", en Giovanni Leví Autodeterminación y cuidado Análisis del documento. y Jean-Claude Schmitt de sí. (Dirs.), Historia de los Enriquecer la información en jóvenes 2. La edad diversas fuentes. contemporánea, Madrid, Se expresa y se comunica. Taurus (pensamiento) 1996, Aplicar APA. pp. 119- 152. Piensa crítica y reflexivamente. Subir su trabajo al Blog. Trabaja en forma colaborativa. Exponer y debatir en plenaria sus aportaciones. Aprende de forma autónoma. Concluir el valor de la Piensa crítica y información en la formación y reflexivamente. determinación de la Escuela Secundaria actual. Se expresa y se comunica. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. Se autodetermina y cuida de (Localizadas al final de cada sí. bloque en la entrada llamada Programa del curso) 12 y 13 de Julio Cuestiones Básicas. Debate de la B1-1 al 4 Comunidad de Aprendizaje. Profundización del estudio por medio del análisis de las cuestiones centrales del bloque. Subir al blog los productos de aprendizaje. 14 de Julio B2 La Educación en Francia en la B2-1 Prost, Antoine (1968) Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. década de 1880. La Organización de "De las leyes fundamentales a un Sistema Nacional como Servicio la guerra" "...que la mujer Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en Público, Laico y Gratuito. pertenezca a la ciencia o que diversas fuentes. pertenezca a la iglesia" y "Las Piensa crítica y concepciones y prácticas reflexivamente. Aplicar APA. pedagógicas", en Historia del Pensamiento en Francia 1800 Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. - 1967, Tatiana Sute (trad.) París, Armand Colin, pp. 191 - Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria 5
  • 6. 204, 268 - 269 y 278 - 282. sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 15 de Julio B2-2 Prost Antoine (1968). Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. "Unidad y diversidad de la enseñanza secundaria", en Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en Historie de lénseignement en diversas fuentes. France 1800 - 1967, París, Piensa crítica y Armand Colín, pp. 245 -257 y reflexivamente. Aplicar APA. 261 - 271 Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 16 de Julio B2-3 Mayeur Francoise, Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. (1997), "La enseñanza secundaria y superior", en Guy Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en Avanzini (comp.), La diversas fuentes. 6
  • 7. pedagogía desde el siglo XVII Piensa crítica y hasta nuestros días, México, reflexivamente. Aplicar APA. FCE (Obras de educación), pp. 177 -193 Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 17 de Julio Evaluación de la 1ª Etapa, Comprende Internet B2-1 al 3 (Se promedia con la Google docs. evaluación del 20 de Junio) 19 y 20 de Julio Cuestiones Básicas. Debate de la B2-1 al 3 Comunidad de Aprendizaje. Profundización del estudio por medio del análisis de las cuestiones centrales del bloque. Subir al blog los productos de aprendizaje. 21 de Julio Revisión y adecuaciones al contendido Blog del Blog de Equipos. Comprende Internet Bloques 1 y 2. Cmap Google grupos Otros. 22 de Julio Exposición de los elementos relevantes Internet y recursos aplicados a los blogs de la Blog. comunidad de aprendizaje. Apps Otros 7
  • 8. 23 de Julio B3. La Educación Secundaria en los B3-1 Good, Harry G. (1966). "El Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Estados Unidos de Norteamérica. auge de la escuela secundaria" y La Evolución de la High Scholl. "Las escuelas secundarias del Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en último modelo", en Historia de diversas fuentes. la educación norteamericana, Piensa crítica y México, UTHEA, pp. 251 - reflexivamente. Aplicar APA. 257, 271 - 281, 470 - 485 y 492 - 503 Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 24 de Julio B3-2 Douglas C. Kimmel e Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Irving B. Weiner. En "Adolescence. A Developmental Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en transition", 2o Ed., Nueva York, diversas fuentes. Jhon Wiley & Sons. 1995, pp. Piensa crítica y 186 - 192. reflexivamente. Aplicar APA. Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. 8
  • 9. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 26 de Julio B3-3 Hechinger, Fred M. (1993), Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. "Escuelas para adolescentes: un dilema histórico". En Teachers Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en College Record, Vol. 94, núm. diversas fuentes. 3, pp. 522. Piensa crítica y reflexivamente. Aplicar APA. Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 27 y 28 de Julio Cuestiones Básicas. Debate de la B3-1 al 3 Comunidad de Aprendizaje. Profundización del estudio por medio del análisis de las cuestiones centrales del bloque. Subir al blog los productos de aprendizaje. 29 de Julio B4 Moisés Sáenz y la Escuela de los B4-1 Mejía Zúñiga, Raúl. Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Adolescentes. El Nacimiento de la (1976). "Escuela de los Educación Secundaria en México. adolescentes", en Moisés Sáenz. Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en Educador de México, diversas fuentes. 9
  • 10. Federación Editorial Mexicana Piensa crítica y Aplicar APA. (Pensamiento Actual, 28), pp. reflexivamente. 107 - 138 Subir su trabajo al Blog. Se expresa y se comunica. Exponer y debatir en plenaria Se autodetermina y cuida de sus aportaciones. sí. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 30 de Julio B4-2 SEP (1975), Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. "Planeamiento del maestro Moisés Sáenz en torno a la Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en escuela secundaria", en diversas fuentes. Boletín núm. 3, material de Piensa crítica y estudio: antecedentes sobre reflexivamente. Aplicar APA. las reformas en la escuela secundaria, México, pp. 95 - Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. 98 [Formulados en el año 1927]. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 10
  • 11. 31 de Julio B4-3 Sáenz, Moisés (1928). Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. "La Dirección de Enseñanza Secundaria. Su organización y Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en sus funciones", en El Esfuerzo diversas fuentes. Educativo en México, Memoria Piensa crítica y de la obra del Gobierno reflexivamente. Aplicar APA. Federal en el ramo de la educación pública durante la Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. administración del Presidente Plutarco Elias Calles, Tomo 1, Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria México. Secretaría de sí. sus aportaciones. Educación Pública, pp. 371 - 379, 394 - 414, 427 - 430. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 2 de Agosto B4-4 Sáenz, Moisés (1929), Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. Sobre las escuelas secundarias. Memorándum para el señor Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en presidente (Emilio Portes Gil), diversas fuentes. México [Documento de 3 Piensa crítica y páginas localizado en el reflexivamente. Aplicar APA. Archivo Histórico de la Secretaría de Educación Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Pública]. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. 11
  • 12. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 3 de Agosto B4-5 Sáenz, Moisés (1929). Las Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. escuelas secundarias. Razón de ser de estas instituciones. Su Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en carácter nacionalista y su diversas fuentes. legítima procedencia Piensa crítica y revolucionaria. El por qué de su reflexivamente. Aplicar APA. filiación netamente popular. Lo que ha hecho y lo que se espera Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. de ellas. México [Documento de 17 páginas anexo al Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria Memorándum para el señor sí. sus aportaciones. presidente]. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 4 de Agosto B4-6 Arce Gurza, Francisco Trabaja en forma colaborativa. Análisis del documento. (1998). "En busca de una educación revolucionaria 1929 Aprende de forma autónoma. Enriquecer la información en - 1934", en Josefina Zoraida diversas fuentes. Vázquez, et al. Ensayos sobre Piensa crítica y historia de la educación en reflexivamente. Aplicar APA. México, México, El Colegio de México, pp. 145 -170. Se expresa y se comunica. Subir su trabajo al Blog. Se autodetermina y cuida de Exponer y debatir en plenaria sí. sus aportaciones. 12
  • 13. Concluir el valor de la información en la formación y determinación de la Escuela Secundaria actual. Desarrollo de las cuestiones centrales del bloque. (Localizadas al final de cada bloque en la entrada llamada Programa del curso) 5 y 6 de Agosto Cuestiones Básicas. Debate de la B3-1 al 3 Comunidad de Aprendizaje. Profundización del estudio por medio del análisis de las cuestiones centrales del bloque. Subir al blog los productos de aprendizaje. 7 de Agosto Evaluación de la 2ª Etapa, Comprende Internet B3-1 al 3 y Google docs. B4 del 1 al 6 13