Este documento presenta el plan de estudios de Geografía para el tercer año de la escuela secundaria "Carlos E. Geniso". Los objetivos incluyen que los estudiantes desarrollen una comprensión integral de los contenidos de geografía y su importancia cultural. El curso se divide en 7 unidades sobre temas como las condiciones naturales y problemas ambientales en América, la organización territorial a través del tiempo, la demografía, el trabajo y la calidad de vida, y las actividades primarias, industriales y urbanas en el continente americano.

1. EMEN N°3 DE 19
“CARLOS E. GENISO”
Agustín de Vedia 2519 – Bajo Flores – Ciudad Autónoma de Buenos Aires
“DEPARTAMENTO DE Ciencias Sociales
PROGRAMA DE - 2012
ASIGNATURA: Geografía
CURSOS: 3º 7
AÑO LECTIVO: 2012
HORAS SEMANALES: 3
PROFESOR/A: Claudio Acuña
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
• Asumir una visión integral de los contenidos de este tercer año de Geografía y de
su importancia cultural, de sus espacios, territorios y ambientes y de los tipos de
razonamiento que requiere.
• Desarrollar actitudes de curiosidad, indagación, problematización y búsqueda de
argumentos para explicar y predecir los fenómenos naturales y sus interacciones
con la actividad humana.
• Analizar y explicar las transformaciones, comprendiendo las interrelaciones entre
la sociedad y la naturaleza.
• Valore el trabajo cooperativo y los aportes individuales en la construcción de
conocimientos.
• Establezca y analice relaciones entre las actividades humanas, y las
problemáticas actuales.
• Iniciarse en la resolución de problemas a partir de la indagación, lectura, análisis
y síntesis de distintas fuentes de información.
Contenidos procedimentales generales:
Que los alumnos y alumnas desarrollen habilidades para:
• Lectura significativa.
• Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos.
• Uso correcto del vocabulario específico.
• Realización de cuadros sinópticos, cuestionarios y resúmenes.
Contenidos actitudinales generales:
• La sensibilidad ante el cuidado del planeta y la vida en todas sus
manifestaciones.
• El cuidado y el mejoramiento del ambiente.
• Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.
• Valoración del intercambio de ideas en la elaboración de conocimientos.
• Interpretación de esquemas y láminas.
• Valoración de la utilización de un vocabulario preciso.
• Fluidez en la expresión oral y escrita.
• Analicen y reflexionen acerca de situaciones y problemas.

2. DESARROLLO DE UNIDADES POR TRIMESTRE
1° TRIMESTRE:
Unidad 1: El espacio Americano: Diversidad, contrastes y desigualdades. La
posición geográfica del continente. Divisiones del espacio Americano. Orígenes y
diversidad cultural. División política- Crisis urbana en América.
Unidad 2: Las condiciones naturales y los problemas ambientales en América.
Riesgos y desastres en América. La diversidad de la oferta natural. La diversidad
del relieve: llanuras, montañas y mesetas. Distribución de las aguas ambientales.
Los grandes conjuntos ambientales.
Unidad 3: La organización territorial de América a través del tiempo. Procesos de
poblamiento en América Latina: etapa precolombina, colonial y mercantil.
Sistemas productivos en el período colonial. Procesos de poblamiento en América
Anglosajona.
2° TRIMESTRE
Unidad 4: Demografía, trabajo y calidad de vida en América. Poblamiento y
diversidad étnico cultural. Movilidad de la población en América Anglosajona y
América Latina. Urbanización y megalópolis. El mundo del trabajo, t5endencias y
perspectivas. Trabajo y pobreza.
Unidad 5: Actividades primarias y espacio rural. Actividad agropecuaria en
América. Agricultura y productos Agrarios. Del latifundio a la empresa agraria en
América Latina. Minería y producción energética. Actividad pesquera y forestal en
el Continente.
3° TRIMESTRE
Unidad 6: El espacio urbano y las actividades industriales en América. Procesos
de urbanización. Redes de transporte: ferroviario, automotor y aéreo. Transporte
marítimo y rutas.
Unidad 7: Estado, territorio y sociedad en el Continente Americano. Papel del
Estado en el territorio americano. Reforma del Estado en América Latina. Estado y
planificación. Proceso de integración. El Mercosur y el comercio internacional.
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
- Clase expositiva teórica, con participación de los alumnxs.
- Trabajo Práctico, guías de estudio con ejercicios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Trabajo diario.
- Asistencia y conducta.

3. - Carpeta completa y prolija.
- Trabajos prácticos y guías de estudio entregados en tiempo y forma.
- Evaluación escrita.
BIBLIOGRAFÍA:
Del docente:
Geografía de América, Fernández Caso, Gurevich y Blanco, Ed. Aique, 2010,
Buenos Aires.
Geografía General, espacios y sociedades de América contemporánea.,
Fernández Caso, Gurevich, Montenegro, Ed. Aique, 2005, Buenos Aires.
Geografía, Recursos naturales y ambientes en un mundo global., Bachmann,
Acerbi, Ed. Longseller, 2005, Buenos Aires.
Artículos de divulgación.
Notas periodísticas.
Páginas Web.
Del alumno:
Geografía de América, Fernández Caso, Gurevich y Blanco, Ed. Aique, 2010,
Buenos Aires.
Artículos de divulgación.
Notas periodísticas.
Páginas Web.