El documento describe un proyecto de inclusión para personas con diversidad funcional en el Colegio Fray Junípero Serra. El proyecto consiste en una serie de talleres para la comunidad estudiantil, maestros y padres de familia con el fin de crear conciencia sobre la diversidad funcional y promover una cultura más inclusiva. Los talleres se llevarán a cabo durante el ciclo escolar 2023-2024.

1. Equipo:

2. El proyecto lo realizamos a partir del
contexto estudiado que fue el
Colegio Fray Junípero Serra, que
cuenta con los niveles de preescolar,
primaria, secundaria y bachillerato.

3. (Computo y
ciencias)

7. Falta de
accesibilidad para
personas con
diversidad motriz
Falta de conciencia o
conocimiento por
parte de la comunidad
estudiantil

8. La propuesta para esta intervención
se basa en diversos elementos a
desarrollar para la inclusión de las
personas con diversidad funcional y
para la concientización de una
comunidad educativa en cuanto a lo
que es y cómo podemos incluir a las
personas con diversidad funcional

9. Diversas etapas a desarrollar, que
pretenden llevar a la comunidad
educativa (administrativos, docentes,
alumnos y padres de familia) a un
cambio gradual en su forma de
concebir la diversidad funcional. El
tiempo estimado para desarrollar
todo el proyecto es un año, durante
el ciclo escolar 2023 - 2024

10. Durante el ciclo escolar se llevan a cabo
aproximadamente ocho momentos de consejo
técnico escolar (CTE por sus siglas).
Durante este tiempo, se pretende incluir un
momento exclusivo donde se pueda desarrollar el
tema de inclusión y diversidad funcional de tal
manera que ellos puedan conocer las limitaciones,
desafíos y falta de concientización por parte de
autoridades políticas como escolares.

11. 1. Conceptualización: se pretende dar a conocer cuáles son
los términos y sus definiciones más correctas.
Actividad. Se destinará unos minutos para crear por equipos
un rompecabezas con definiciones vistas durante la clase,
con el fin de que los términos y definiciones queden con
mayor énfasis.
2. Conociendo la diversidad: Se dará a conocer los diferentes
tipos de diversidad funcional con los que más estamos en
contacto en nuestra vida diaria al tener personas alrededor.
Actividad. Se realizará un mural con dibujos hechos por los
asistentes a la plática, donde expresarán cómo conciben la
diversidad funcional.

12. 3. A viva voz. Se invitara a una persona que tenga algún tipo de
diversidad funcional a hablar sobre su experiencia.
Actividad. Experimentarán las diversas barreras a través de estar en una silla de
ruedas y subir a otro nivel, vendarse los ojos y llegar a un punto determinado del
colegio sin poder ver, subir escaleras con muletas, entre otras experiencias.
4. Infraestructura, educación y leyes. Se hablará sobre la importancia de la
inclusión dentro de la educación, teniendo como fin principal, el saber que la
estructura del colegio no está diseñada para personas con diversidad funcional.
Actividad. Los participantes, anotarán cuáles lugares detectan ellos con falta de
infraestructura adaptada para personas con diversidad funcional. Así mismo en
equipos realizarán un decálogo de los puntos más sobresalientes de las leyes en
México en cuanto a la inclusión educativa.

13. Los talleres para padres de
familia, serán impartidos en
tiempo extraescolar, un día
entre semana para ser más
accesible y fuera de horario
laboral, contemplando que la
mayoría pudieran asistir,
considerando una hora y
media. Se pretende impartir
un solo taller que consistirá
en lo siguiente.
1. Mitos, realidades y experiencias de la inclusión educativa, ¿Cómo
hacerlo parte de nosotros? Este primer taller pretende dar un
panorama general de lo que se puede pensar sobre la diversidad
funcional y la inclusión educativa
Actividad de reforzamiento.
Realizaremos una actividad donde los
padres de familia, experimentaran como
realizar algunas actividades cotidianas
con las barreras que se enfrentan las
personas con diversidad funciona
Tríptico. Entregar a cada familia representada en el taller un
tríptico donde podamos darles a manera de resumen lo más
importante del taller, así como algunas páginas donde se
pueden informar más sobre la diversidad funcional y cómo
pueden inculcar en casa la inclusión educativa y social.
Encuesta. Se les pedira responder una
encuesta a los padres de familia para
saber sus reacciones en cuanto al
taller, así como poder tratar de saber
con qué se han quedado del taller.

14. • Diversidad funcional ¿Cómo funciona? Este
primer taller va dirigido a integrar las definiciones
y conceptos de lo que es y cómo podemos
integrar la diversidad. Así mismo, hacer
conciencia en los estudiantes de la importancia
de incluir y aceptar a todos por igual.
Para los alumnos
dispondremos de solo 2
talleres, teniendo en cuenta
que estos dos se repetirán
en los tres grupos, primaria
alta, secundaria y
bachillerato, además de las
colaboraciones con los
docentes de la materia
FCyE. Los talleres se
integrarán de la siguiente
manera:
Actividad, En conjunto con los
docentes de Formación Cívica y
Ética, se desarrollará un cartel o
infografía, donde se muestre las
definiciones más sencillas de lo
que es Diversidad Funcional, así
como la importancia de incluir a
las personas con diversidad
funcional.

15. 2.En los zapatos de… La actividad es similar a las
dos anteriores donde buscamos concientizar a
los alumnos de la importancia de la empatía y de
la inclusión, así como de la importancia de
considerar a todos por igual
Actividad. Sera una actividades donde puedan
usar una silla de ruedas, vendarse los ojos de tal
manera que puedan caminar de un punto a otro
con diversas barreras, entre otras experiencias.