1. I.- ASPECTOS GENERALES
Nombre o Título del Programa: Prezi.
Tipo de programa: Crea secuencia de diapositivas con texto, imágenes y video.
Autores: Peter Arvai, Péter Halácsy Adam Somlai – Fischer en 2009.
Temática: libre para crear diapositivas
Objetivos: Armar una secuencia de diapositivas para explicar un tema.
Contenidos que aborda: A elección del usuario
Destinatarios: Cualquier persona
Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Sí
Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos: Sí
Incluye documentación complementaria: SÍ
II.- ASPECTOS TÉCNICOS
Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Sí
Tipo de acceso al Contenido: Fácil
Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Buena
Calidad de las animaciones: Buena
Calidad y relevancia del sonido: Buena
Calidad y relevancia del texto: Buena
Sincronización imagen-sonido-texto: Buena
Elementos innecesarios: No posee.
Posibilidad de transformación por parte del profesor: Sí
Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Sí
Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación : Sí
Pantallas de ayuda: Sí
Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Sí
Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Sí
Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Sí
III ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS Muy
adecuado/a
Bastante
adecuado/a
Adecuado/a Poco
adecuado/a
Capacidad de motivación
(atractivo, interés)
X
Adecuación al usuario (contenidos,
actividades)
X
Cantidad de información y datos X
Nivel de claridad de la
información presentada
X
Recursos para buscar y
procesar datos
X
2. Estrategias didácticas X
Tipo de Actividades X
Complejidad de las actividades X
Variedad de actividades X
Cubre los objetivos y los
contenidos
X
Enfoque aplicativo/ creativo (de
las actividades)
X
Estilo de redacción adecuada a
la edad del usuario
X
Grado de dificultad de las
tareas
X
Tutorización X
Fomenta el autoaprendizaje
(iniciativa, toma decisiones)
X
Posibilidades de adaptación a
diferentes usuarios.
X
Posibilita el trabajo cooperativo
(da facilidadespara este)
X
Evaluación (preguntas, refuerzos) X
Nivel de actualización de los
contenidos
X
Valores que presenta o
potencia (competitividad, cooperación,
etc.)
X
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO
INTRODUCCIÓN
X
ORGANIZADORES PREVIOS
X
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
X
MAPAS CONCEPTUALES
X
GRÁFICOS
X
IMÁGENES
X
PREGUNTAS
X
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
X
EJEMPLOS
X
RESÚMENES/SÍNTESIS
X
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
X
ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO
CONTROL PSICOMOTRIZ
X
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X
COMPARACIÓN/RELACIÓN
X
ANÁLISIS / SÍNTESIS
X
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X
RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico)
X
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
X
3. PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
X
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
X
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR
X
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
X
IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
Es un programa fácil de aplicar; se recomienda porque incentiva la creatividad
del usuario, permitiendo insertar cualquier tipo de recurso textual, visual y
auditivo para la explicación de un tema. Es recomendable además porque
admite la posibilidad de resaltar los contenidos más relevantes, colocándolos
en prioridad, cuando se explica un tema determinado.
