Este documento presenta una propuesta didáctica para la enseñanza del número en preescolar. La propuesta incluye tres estrategias: identificar cuál conjunto tiene más elementos, contar la cantidad de elementos en cada conjunto, y colorear una cantidad específica de figuras. La propuesta fue desarrollada por Andrea Cortés Rodríguez para la materia de Pensamiento Cuantitativo en el primer grado del grupo B, bajo la supervisión de la profesora Yaneth Ovando Vera.

1. Centro Regional de Educación Normal
“CREN” Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán
TÍTULO DEL TRABAJO
Propuesta didáctica para la enseñanza del número.
NOMBRE DE LA MATERIA
Pensamiento cuantitativo
LICENCIATURA
Preescolar
ALUMNAS
Cortés Rodríguez Andrea
GRADO Y GRUPO
1º “B”
PROFESORA
Yaneth Ovando Vera
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 27 de octubre de 2014

2. ESTRATEGIAS
1. En donde hay más (Marca con una x donde hay más)

3. 2. Cuantos hay (Escribe cuantos hay en cada conjunto)

4. 3. Colorea (colorea lo que se te pide)
 Colorea 4 corazones
 Colorea 8 estrellas