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PROCESOS DE
CONSTRUCCIÓNDEL NÚMERO
El propósito es que los alumnos en la escuela primaria deberán adquirir
conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar:
La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para
Reconocer, plantear y resolver problemas
La capacidad de anticipar y verificar resultados
Conocimiento
de los números
Proceso de
construcción y
noción del
número cardinal.
y ordinal
Contexto Lectura y escritura
de números
naturales.
Sistema de
numeración.
Usos Del Número:
Los números tienen
distintos usos y
significados para los
niños de acuerdo
con el contexto en
el que se emplean.
En la vida real se
utilizan de distintas
maneras, entre ellas
tenemos:
 Como secuencia
Verbal
 Como recuento
 Como cardinal
 Como medida
 Como ordinal
 Como códigos
 Como tecla
Cardinalidad y
ordinalidad: dos
aspectos ligados
al número.
Cardinalidad:
hace referencia
a la cantidad de
elementos de un
conjunto o
colección.
Ordinalidad:
hace referencia
al lugar que
ocupa el número
dentro de una
serie ordenada.
La Matemática
es una ciencia
en sí totalmente
abstracta, de allí
que sea
necesario, para
su estudio y
sobre todo
desde una edad
temprana, que
esté
contextuada.
Contexto
cardinal: es
aquel en el que
el número
natural describe
la cantidad de
elementos de un
conjunto de
objetos discretos
(aislados).
Contexto
ordinal: es
aquel que
describe la
posición relativa
de un elemento
de un conjunto.
Está referido al
conocimiento de
los números, el
sistema de
numeración y el
sentido numérico,
lo que implica la
habilidad para
descomponer
números
naturales, utilizar
ciertas formas de
representación y
comprender los
significados de las
operaciones,
algoritmos y
estimaciones.
También implica
establecer
relaciones entre
los números y las
operaciones para
resolver
problemas,
identificar y
encontrar
regularidades.
Un sistema de
numeración es
aquel formado por
símbolos y reglas
que permiten
combinar esos
símbolos. A lo
largo de la historia,
el hombre ha
empleado distintos
sistemas de
numeración, por
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Romano, el
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babilonio. etc.
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Procesos de construccion del numero

  • 1. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓNDEL NÚMERO El propósito es que los alumnos en la escuela primaria deberán adquirir conocimientos básicos de las matemáticas y desarrollar: La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para Reconocer, plantear y resolver problemas La capacidad de anticipar y verificar resultados Conocimiento de los números Proceso de construcción y noción del número cardinal. y ordinal Contexto Lectura y escritura de números naturales. Sistema de numeración. Usos Del Número: Los números tienen distintos usos y significados para los niños de acuerdo con el contexto en el que se emplean. En la vida real se utilizan de distintas maneras, entre ellas tenemos:  Como secuencia Verbal  Como recuento  Como cardinal  Como medida  Como ordinal  Como códigos  Como tecla Cardinalidad y ordinalidad: dos aspectos ligados al número. Cardinalidad: hace referencia a la cantidad de elementos de un conjunto o colección. Ordinalidad: hace referencia al lugar que ocupa el número dentro de una serie ordenada. La Matemática es una ciencia en sí totalmente abstracta, de allí que sea necesario, para su estudio y sobre todo desde una edad temprana, que esté contextuada. Contexto cardinal: es aquel en el que el número natural describe la cantidad de elementos de un conjunto de objetos discretos (aislados). Contexto ordinal: es aquel que describe la posición relativa de un elemento de un conjunto. Está referido al conocimiento de los números, el sistema de numeración y el sentido numérico, lo que implica la habilidad para descomponer números naturales, utilizar ciertas formas de representación y comprender los significados de las operaciones, algoritmos y estimaciones. También implica establecer relaciones entre los números y las operaciones para resolver problemas, identificar y encontrar regularidades. Un sistema de numeración es aquel formado por símbolos y reglas que permiten combinar esos símbolos. A lo largo de la historia, el hombre ha empleado distintos sistemas de numeración, por ejemplo el Romano, el Egipcio, el babilonio. etc. El sistema de numeración que empleamos es el decimal, pues está formado por 10 símbolos.