Propuesta ecológica
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El documento define el desarrollo sostenible como un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Explica que se divide en necesidades, dando prioridad a los más pobres, y limitaciones impuestas por la tecnología y organización social para satisfacer necesidades presentes y futuras de forma sostenible, independientemente del sistema económico. También señala que la corriente ecológica ha llegado a la industria y mercadotecnia, benef
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La tecnologia
La tecnología se define como el conjunto de conocimientos técnicos y habilidades relacionadas con la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales. Aunque la tecnología influye en el progreso económico y social, desde una perspectiva comercial tiende a satisfacer más los deseos de los ricos que las necesidades básicas de los pobres y puede causar un uso insostenible del medio ambiente.
Manuel Arenilla: Innovación Social: Palanca de la Innovacion Publica (INAP_Ma...
Manuel Arenilla: Innovación Social: Palanca de la Innovacion Publica (INAP_Ma...SINNERGIAK Social Innovation
III Escuela Europea de Innovación Social
Organizada por SINNERGIAK Social Innovation Centre
www.sinnergiak.orgDeshumanizacion De La Arq
El documento habla sobre los problemas de la arquitectura de viviendas de interés social en Colombia, como la falta de áreas adecuadas y la priorización de la rentabilidad económica sobre el bienestar humano. El objetivo es conocer los problemas de estas viviendas, sus causas y proponer soluciones que humanicen la arquitectura a través de mayor conciencia de los diseñadores, aumento de fondos e incremento en los tamaños de las viviendas.
Innovación Social - Cafe Emprendedor - UTN FRBB
"Innovación Social - Innovacion con y para las personas "- Presentación de la charla en el evento "Cafe Emprendedor" organizado por la Universidad Tecnologica Nacional Facultad Bahia Blanca, Argentina
El Gorila
Los gorilas de montaña que viven en la República Democrática del Congo, Ruanda y Uganda, junto con una pequeña población en la frontera de Nigeria y Camerún, están en grave peligro de extinción. Son los mayores simios emparentados con los humanos, pero sus números han disminuido debido a la destrucción de su hábitat, la caza furtiva para carne y crías. Se necesitan mayores esfuerzos de conservación para proteger a estas especies amenazadas.
Contenidos unidad 1
El documento describe la importancia de los materiales didácticos y las actividades didácticas para optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que los materiales didácticos son fundamentales como herramientas de apoyo para la enseñanza y que permiten abordar múltiples contenidos de manera lúdica. Además, destaca que la construcción del currículo escolar debe basarse en competencias y estar enfocada a las necesidades de los estudiantes más que en las disciplinas académicas. Finalmente, concluye que para crear
Planea forma
Este documento presenta un plan de lección para un grupo de preescolar sobre formas geométricas. La lección tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las propiedades y características de figuras geométricas tridimensionales a través del tacto sin verlas. La actividad involucra a los estudiantes explorando figuras geométricas con los ojos vendados y luego identificando objetos en su entorno con formas similares.
Ensayo hercy
Este documento discute la importancia de desarrollar competencias para la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de nivel inicial. Señala que las competencias requieren conocimientos, habilidades y actitudes, no solo el conocimiento. También destaca la necesidad de que los maestros promuevan que los estudiantes exploren diferentes procedimientos para resolver problemas en lugar de solo enseñar métodos de cálculo. Finalmente, concluye que tanto los estudiantes como los maestros a veces se enfocan demasiado en los procedimientos operativos como
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Este documento presenta un plan de lección para un grupo de preescolar sobre formas geométricas. La lección tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen las propiedades y características de figuras geométricas tridimensionales a través del tacto sin verlas. La actividad involucra a los estudiantes explorando figuras geométricas con los ojos vendados y luego identificando objetos en su entorno con formas similares.
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Proyecto de botellas
El documento propone crear jardineras en las casas usando botellas plásticas para enseñar a los niños sobre el reciclaje y cuidado del medio ambiente. También busca crear conciencia en adultos sobre no contaminar y reforestar de manera sencilla. Ofrece varias ideas para reutilizar botellas plásticas como protectores de alimentos, masetas con sistema de riego y pulseras. El objetivo es concientizar a la gente sobre encontrar nuevos usos para las botellas plásticas y reducir la contaminación.
Planea lenguaje
Este documento presenta la planeación de una actividad en un jardín de niños en México. La actividad tiene como objetivo que los niños compartan información sobre sí mismos, sus familias y dónde viven a través de breves presentaciones orales. La actividad comenzará con la maestra dando un ejemplo de cómo presentarse e incluir detalles sobre su nombre, familia y hogar. Luego, los niños pasarán voluntariamente para presentarse de la misma manera, compartiendo detalles sobre sus nombres, padres, hermanos y el contexto
Análisis
El documento analiza las habilidades y conocimientos que utiliza un niño al trabajar con figuras geométricas. Describe varias actividades esperadas como usar y combinar figuras geométricas para formar otras, construir figuras doblando, uniendo y separando sus partes, y reconocer figuras geométricas en diferentes posiciones. Para cada actividad, detalla las habilidades como clasificación, reconocimiento, construcción, manipulación y ubicación espacial que el niño utiliza, así como la finalidad de aprender propiedades y reconocer figuras geom
Sotware
El documento define y describe los diferentes tipos de software: el software de sistema que permite la interacción entre los componentes físicos y las aplicaciones de un sistema; el software de desarrollo que proporciona herramientas para que los programadores creen programas; y las aplicaciones que permiten a los usuarios realizar tareas específicas en diferentes campos como los negocios, la educación y la medicina.
Sustraccion informal
El documento describe diferentes procedimientos mentales para realizar operaciones aritméticas como la sustracción, multiplicación y división. Explica que inicialmente los niños usan métodos informales como contar de forma progresiva o regresiva, pero con el tiempo desarrollan atajos mentales para agilizar los cálculos. También señala que incluso los niños con dificultades de aprendizaje son capaces de encontrar formas más eficientes de resolver problemas aritméticos.
Software
El documento define y explica los diferentes tipos de software: el software de sistema que permite la interacción entre los componentes físicos y las aplicaciones de un sistema informático; las herramientas de desarrollo que permiten a los programadores crear programas usando lenguajes de programación; y las aplicaciones que permiten a los usuarios realizar tareas específicas en diferentes campos como negocios, educación y más.
Rubrica
El documento evalúa diversos sitios web en función de aspectos como el autor, la institución a la que pertenece, la fecha de realización, el propósito, el nivel educativo, si incluye actividades o materiales para descargar, los elementos multimedia, y el tipo de acceso y navegabilidad. Analiza específicamente los sitios wix.com, wikipedia.com, twitter.com, monografias.com, rincondelvago.com, wordreference.com y taringa.com.
Situaciones didácticas
El documento describe la teoría de situaciones didácticas de Gruy Brosseau. Esta teoría considera las interacciones entre el profesor, el alumno y el medio didáctico para crear situaciones de aprendizaje innovadoras e interesantes. Existen tres tipos de situaciones didácticas: situación de acción, situación de trabajo en equipo y situación de validación. El modelo propone que los estudiantes construyen conocimiento a través de la adaptación a un medio, y que la enseñanza es un proceso de construcción de proces
Cap 3
El documento describe los elementos clave de la enseñanza para la comprensión (EPC), incluyendo tópicos genéticos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación diagnóstica continua. Explica que la evaluación se basa en criterios públicos vinculados a las metas de comprensión y que los criterios se hacen explícitos para los estudiantes. Además, describe que el marco conceptual de la EPC se fundamenta en la definición de comprensión como un desempeño creativo construido por el estudian
conceptos
Los niños en preescolar ya cuentan con experiencias previas en su vida cotidiana que les permiten entender conceptos básicos de medición como la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo, aunque todavía no usan unidades de medición de forma precisa. Han notado, por ejemplo, que la tienda queda lejos de su casa o que algunos juguetes pesan más que otros.
Unidad 1
Este documento presenta información sobre teorías del aprendizaje y la enseñanza, incluyendo el constructivismo. Explica que el aprendizaje implica recrear el objeto de aprendizaje transformándolo, y que es importante conocer las concepciones previas de los estudiantes. También discute las implicaciones para la enseñanza, como enseñar con profundidad y ofrecer ejemplos, e incorporar destrezas comunicativas en el currículo.
Longitudes
El documento describe cómo medir longitudes y distancias entre puntos. La distancia entre dos puntos se define como la longitud de la línea recta que los une. La mejor forma de medir distancias es usando una cinta métrica, colocando el cero en el punto de inicio y leyendo la marca donde termina el objeto. Otras unidades como el metro y el kilómetro también se usan para medir longitudes y distancias más grandes.
La web 2
La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes basados en el trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo, así como la expresión personal e investigación compartida de recursos para crear conocimiento. Las aplicaciones de edición facilitan que profesores y estudiantes creen materiales individuales o compartidos y reciban comentarios. También proporciona entornos para que centros y profesores colaboren y compartan recursos educativos. La Web aplicada a la educación constituye un medio potente para construir conocimiento de forma colabor
Ensayo tics
El documento habla sobre los aspectos éticos y legales del uso de la información digital. Explica que los derechos de autor le otorgan al creador de una obra los derechos morales y patrimoniales sobre su creación. También menciona que los derechos patrimoniales expiran después de cierto tiempo de la muerte del autor, pasando la obra al dominio público. Además, detalla algunos de los derechos de autor como reproducir, distribuir y transmitir públicamente la obra. Finalmente, define las fuentes digitales como aquello que comparte información
Pensamiento cuantitativo
El documento presenta a 5 integrantes de un grupo y trata sobre la adición y sustracción informal en la aritmética. Explica que la adición informal involucra el uso de objetos concretos como dedos, bloques u otros objetos tangibles para calcular sumas. También menciona que los niños inventan atajos y usan pautas digitales para resolver cuentas concretas.
Reporte
El documento describe una actividad en un jardín de niños donde los niños jugaron un memorama para distinguir entre seres vivos y materia inerte. Antes del juego, se discutió la diferencia entre estos conceptos, ya que los niños podían identificar seres vivos pero no materia inerte. Durante el juego, se les preguntó a los niños si cada pareja correspondía a un ser vivo o materia inerte para reforzar su comprensión. Al final, clasificaron las imágenes en una tabla para reforzar lo que habían aprendido.
Secuencia didáctica
El documento describe una actividad didáctica para estudiantes de primer grado sobre cómo prevenir accidentes y cuidar el cuerpo. La actividad incluye una discusión sobre situaciones de riesgo y cómo prevenirlas, así como la creación de carteles con mensajes de seguridad. El objetivo es que los estudiantes aprendan medidas básicas para mantenerse seguros y evitar daños a su salud.
Segunda jornada
Este documento presenta una guía de observación de la práctica educativa de un estudiante de licenciatura en educación preescolar. La guía incluye indicadores sobre la interacción entre la educadora, los alumnos y otros agentes educativos, desafíos educativos, el escenario donde se desarrollaron las actividades, el rol de la educadora, la organización del aula, el uso de tecnología, la exploración de conocimientos previos, la comprensión del conocimiento, la evaluación, la comunicación con la comunidad y los materiales
Evidencia
El documento describe la capacidad que un niño obtuvo al quitar o agregar objetos concretos a un conjunto dado, lo que demuestra la comprensión de la sustracción y la adición.
Conceptos aritméticos básicos
Los niños aprenden sobre números a través de contar objetos y descubrir cómo cambia la cantidad cuando se añaden o quitan objetos. Para que los niños se vuelvan competentes en la enumeración, necesitan reconocer pequeñas cantidades y saber cuándo conjuntos son iguales. En la escuela preescolar, los maestros deben fortalecer el conocimiento previo de los niños sobre números o corregir conocimientos incorrectos.
Venezuela debe ser Diseñada
El documento describe el papel importante que puede jugar el diseño industrial en el desarrollo de Venezuela. El diseño industrial puede funcionar como una herramienta para promover el crecimiento económico al diseñar productos que satisfagan las necesidades de la sociedad y se fabriquen localmente. También puede activar la industria al generar innovación, calidad y competitividad en los productos. Además, el diseño industrial tiene la responsabilidad de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos al satisfacer sus necesidades económicas, sociales y medioambientales
Las bases para el éxito de las empresas sustentables de tecnologías verdes
"En México y en el mundo, se ha visto la necesidad de transformar a las empresas para que hagan uso responsable de los recursos y generen principios de responsabilidad social, ambiental y económica ósea desde el bienestar de sus empleados, la calidad de sus productos y el origen de sus insumos hasta el impacto ambiental de sus actividades. Es por eso que partimos de la idea de que una empresa sustentable puede tener éxito en nuestro país si se toman en cuenta varios puntos, como el satisfacer las necesidades de la generación actual sin comprometer las de las generaciones futuras, que engloba el detectar una necesidad, conocer el nicho de mercado, darse a conocer utilizando marketing verde manteniendo coherencia y transparencia, saber si nuestro proyecto enriquece al medio ambiente, ser congruente en los patrones de consumo, producción y distribución, evitando cualquier exceso y si nuestro proyecto no cuenta con capital, podemos recurrir a diferentes fondos de inversión disponibles. Si además de ser una empresa sustentables sus productos son tecnologías verdes como bienes y servicios para medir, prevenir y limitar la contaminación, mejorar las condiciones ambientales del aire, agua, suelo, residuos y los problemas relacionados con el ruido, que sean asequibles, adaptables y disponibles en los mercados de los países en desarrollo para su distribución, uso y exportación mejorará aún más los beneficios."
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Software
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Un ambiente de aprendizaje es un espacio donde los estudiantes interactúan bajo condiciones que generan experiencias de aprendizaje significativas y con sentido, guiadas por un docente. Este ambiente busca construir un saber que los estudiantes puedan aplicar en la vida y en la sociedad, al tiempo que fomenta el aprendizaje autónomo y genera espacios de interacción donde el aprendizaje se construye de manera colaborativa.
Menu
This document presents a 5-day menu proposal for healthy eating with low-calorie foods. The menu includes meals for breakfast, lunch, and dinner with small portions. It also includes dessert options made with healthy, low-sugar products. The goal of the menu is to help strengthen the body and provide energy through nutritious yet affordable meals. Each meal incorporates foods from major food groups like vegetables/fruits, grains, and proteins.
Diario de-clases
El documento habla sobre los diarios de clase y su importancia como herramienta de desarrollo profesional para los maestros. Los diarios de clase permiten a los maestros hacerse conscientes de sus patrones de enseñanza y proporcionan una perspectiva sincrónica y diacrónica de su estilo de enseñanza. También sirven como instrumento de investigación y desarrollo profesional al permitir la evaluación y mejora de procesos didácticos y el desarrollo profesional continuo.
La enseñanza de la educación básica vinculada entre la investigación
Este documento discute la importancia de la investigación educativa y las adecuaciones curriculares en la educación básica. Explica que la investigación es necesaria para diagnosticar las necesidades de los estudiantes y mejorar los planes educativos. Las adecuaciones curriculares personalizan la enseñanza para cada estudiante. La práctica docente se transforma a través de la investigación y las adecuaciones curriculares para lograr aprendizajes significativos.
La mente no escolarizada
El documento discute la adquisición del aprendizaje en niños. Explica que el aprendizaje intuitivo es el primero que tiene el niño y se adquiere de manera natural a través de experiencias, mientras que el aprendizaje escolar se basa en razonamiento y comprensión. También describe que los estudiantes aprenden de diferentes maneras debido a sus diversas inteligencias y capacidades.
La mente-no-escolarizada
El documento resume las teorías filosóficas sobre la naturaleza humana del conocimiento de Descartes, Locke y Hume. Luego describe la teoría del desarrollo cognitivo infantil de Piaget, incluyendo las etapas sensoriomotoras y de interacción social. Finalmente, concluye que los niños tienen áreas de ignorancia pero están predispuestos a comprender el mundo.
La mente-no-escolarizada
El documento discute las teorías filosóficas sobre la naturaleza humana y el conocimiento de filósofos como Descartes, Locke y Hume. Luego describe la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo infantil, incluyendo las etapas sensoriomotrices y de operaciones concretas donde los niños desarrollan su comprensión del mundo a través de la percepción y acción. Finalmente, señala que aunque los sentidos son importantes para adquirir conocimiento, los niños también muestran formas iniciales de comprens
Estrategias docentes
Este documento describe las habilidades esenciales de enseñanza que todo docente debe demostrar, como el entusiasmo, la calidez, la empatía y las expectativas positivas. También habla sobre la importancia de fomentar un clima que incremente la motivación y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, explica que la enseñanza del pensamiento crítico y de nivel superior ayuda a satisfacer las necesidades de los estudiantes y los lleva a establecer conclusiones basadas en evidencia.
Estrategias docentes
Este documento describe las habilidades esenciales de enseñanza que todo docente debe demostrar, como el entusiasmo, la calidez, la empatía y las expectativas positivas. También habla sobre la importancia de fomentar un clima que incremente la motivación y el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, explica que la enseñanza del pensamiento crítico y de nivel superior ayuda a satisfacer las necesidades de los estudiantes y los lleva a establecer conclusiones basadas en evidencia.
La enseñanza para la comprensión
Este documento se enfoca en un enfoque educativo reflexivo y crítico que lleve a los estudiantes a la comprensión. Explica que los niños deben internalizar lo que aprenden para poder aplicarlo en diferentes contextos dentro y fuera del aula. También discute la importancia de experiencias significativas, evitar la memorización, y ver todo aprendizaje como un proceso racional. Además, destaca que la comprensión se logra a través de un compromiso reflexivo con tareas desafiantes, colocando a los maestros más como facilit
Exposicion unidad 4 (2)
El documento describe los elementos clave de la Enseñanza para la Comprensión (EpC), incluyendo: 1) metas de comprensión explícitas, 2) desempeños de comprensión que involucran a los estudiantes en demostrar su comprensión, y 3) evaluación diagnóstica continua basada en criterios públicos vinculados a las metas de comprensión. El marco conceptual de la EpC se enfoca en definir la comprensión como un desempeño creativo construido por el estudiante.
Unidad 4
Este documento discute la importancia de la enseñanza para la comprensión. Explica que la comprensión ha sido una meta educativa clave a lo largo de la historia, aunque no siempre se ha enfocado o logrado de manera igualitaria. También describe los desafíos actuales de asegurar que los enfoques de enseñanza para la comprensión sean efectivos para todos los estudiantes y apoyados por estándares y evaluaciones claras.
No escolarizada
Este documento resume las principales teorías sobre cómo aprenden los niños de forma natural y cómo deberían enseñar las escuelas teniendo en cuenta esto. Explica las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo de los niños, así como las limitaciones de su enfoque. También discute teorías posteriores como las de los neo-piagetianos y los procesadores de información. El objetivo final es comprender mejor la mente del niño para mejorar el diseño de las instituciones educativas.
Más de Adyy Wy' Marín (20)
La enseñanza de la educación básica vinculada entre la investigación
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Propuesta ecológica
- 3. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO SUSTENTABLE? Es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades”
- 4. Se divide en 2… NECESIDADES En particular las de los más pobres, a las que se les debe de dar prioridad. LIMITACIONES Se refiere a aquellas impuestas por el estado de la tecnología y de la organización social a la habilidad del medio ambiente e satisfacer las necesidades presentes y futuras. Los objetivos, deben estar definidos en términos de sostenibilidad, sin importar si se basan en sistemas económicos de mercado.
- 5. Una propuesta muy atractiva…
- 6. El Diseño Industrial es una actividad que tiene que ver con el diseño de productos seriados y/o industriales. En general podemos diferenciar dos tipos de productos: bienes de consumo y bienes de capital.
- 7. Poco a poco la corriente ecológica ha llegado hasta el nivel de las industrias y en la mercadotecnia, lo cual es un beneficio para el ambiente ya que las empresas se preocupan por cuidar el medio ambiente.