Este documento presenta una actividad individual en Geogebra para fortalecer el cálculo de pendientes de ecuaciones lineales. Los estudiantes graficarán rectas usando Geogebra, calcularán sus pendientes, resolverán ecuaciones lineales mecánicamente y analizarán cómo los valores y signos de las pendientes cambian cuando se mueven las rectas en el plano. La actividad contiene seis ejercicios y criterios de evaluación.
MATEMÁTICA:
Perspectiva de los Espacios Curriculares
Los conocimientos matemáticos son un producto social elaborado a partir de problemas suscitados en diferentes contextos, un bien cultural al que todos los estudiantes tienen derecho a acceder.
La Matemática, además de su valor formativo, que al igual que otras disciplinas.
MATEMÁTICA:
Perspectiva de los Espacios Curriculares
Los conocimientos matemáticos son un producto social elaborado a partir de problemas suscitados en diferentes contextos, un bien cultural al que todos los estudiantes tienen derecho a acceder.
La Matemática, además de su valor formativo, que al igual que otras disciplinas.
En el presente documento se presentan experiencias de aprendizaje del Laboratorio Virtual de Estadística descriptiva basado en competencias del bachillerato tecnológico.
Actividad individual para geogebra ficha de actividad duvan hernan alvear-gru...duvanhernan1
Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra.
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Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra
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Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra
C:\Documents And Settings\Laboratorio\Escritorio\Sofware Propuesta!Jenny Cristobal Cieza
Propuesta de programa de aplicación para alumnos de 2do de secundaria en el tema geometria y medicion , haciendo uso de los software matematico como Java clic y Geogebra.
En el presente documento se presentan experiencias de aprendizaje del Laboratorio Virtual de Estadística descriptiva basado en competencias del bachillerato tecnológico.
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Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra.
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Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra
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Mediante el documento se encuentra la actividad Individual para Geogebra, con la ficha completa de actividad, además de los Applets creados en Geogebra
C:\Documents And Settings\Laboratorio\Escritorio\Sofware Propuesta!Jenny Cristobal Cieza
Propuesta de programa de aplicación para alumnos de 2do de secundaria en el tema geometria y medicion , haciendo uso de los software matematico como Java clic y Geogebra.
El estudio de la recta reforzado con ejercicios de ecuaciones simultaneas del libro de Álgebra de Baldor.
Presenta enlaces a las principales páginas de apoyo.
Secuencia Didáctica: ”Analizando Funciones con Geogebra: la función Lineal de...Romina Chaparro
La presente secuencia didáctica tiene como eje central el objeto matemático función lineal vista desde otro punto de vista con la ayuda del programa GeoGebra, el cual nos permite observar la variación de dicha función de acuerdo a la posición de su gráfica en el plano cartesiano.
La posibilidad que ofrece el programa de variar las formas de representación de la información es un aporte fundamental de este tipo de programas. Las representaciones matemáticas no se pueden entender de manera aislada; una ecuación o una formula específica, un gráfico en particular en un sistema cartesiano, adquieren sentido sólo como parte de un sistema más amplio con significados y convenciones que se han establecido, en el contexto de la resolución de algún problema en particular.
GeoGebra, es definido como “un sistema de geometría dinámica, que permite realizar construcciones tanto con puntos, vectores, segmentos, rectas, secciones cónicas como con funciones que a posterior se pueden modificar dinámicamente. En esta oportunidad vamos a usar ese software como herramienta para enseñar el concepto de parábola.
Actividad para wiris duvan hernan alvearduvanhernan1
La siguiente es la actividad para su desarrollo en Wiris, propia para alumnos de grado octavo para el abordaje del temas operatividad y leyes de signos. Se muestra el instructivo de realización, la ficha completa de realización, ademas del pantallazo de muestra en Wiris.
Actividad para wiris duvan hernan alvearduvanhernan1
La siguiente es la actividad para su desarrollo en Wiris, propia para alumnos de grado octavo para el abordaje del temas operatividad y leyes de signos. Se muestra el instructivo de realización, la ficha completa de realización, ademas del pantallazo de muestra en Wiris.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Actividad Individual en GEOGEBRA
FASE 10
Rafael Montaño
Grupo 8.
Tutor: Carlos Edmundo Sarasty
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias de la Educación
Aprendizaje de las Matemáticas con TIC
Mayo de 2017
2. Ficha de la Actividad
Indicaciones de la actividad:
Indicaciones:
1) El alumno ingresa abre los Aplets ubicado en:
https://www.geogebra.org/m/j8XjKqqq
http://geogebra.geometriadinamica.org/pendiente.html
2) Se apoya en los conceptos trabajados en la graficación de rectas y su pendiente,
interpretando y analizando sus resultados
3) Fortalece sus pensamientos matemáticos y aplica correctamente la solución de
ecuaciones lineales, pendientes y la influencia de la positividad y negatividad en dichas
ecuaciones
3. Titulo Pendientes de ecuaciones lineales
Pensamiento
Matemático
Inmerso
Pensamiento Numérico, geométrico, varacional y Analítico
Autor de la
Actividad
Rafael Montaño
Nivel
Educativo al
que se Dirige
Grado 8°
Objetivos de
Aprendizaje
Fortalecer el cálculo de pendientes de ecuaciones lineales por medio
del programa geogebra, graficando rectas, calculando su pendiente y
comprobando su solución de forma mecánica, identificando
componentes y analizando la variación de positividad y negatividad de
la pendiente según su movimiento en el plano geométrico
Descripción
de la actividad
Los estudiantes graficaran rectas en el programa geogebra y hallaran
las pendientes de las mismas, encontraran puntos de corte, si los hay y
analizaran comportamiento de las rectas y sus pendientes según el
movimiento en el plano geométrico, posteriormente resolverán
mecánicamente en sus cuadernos las ecuaciones lineales que
proporciono el programa y comprobaran los sistemas de solución. Los
pasos que realicen en el programa geogebra serán consignados en el
cuaderno y se evidenciara su trabajo por medio de pantallazos
Ficha para el
alumno al que
va dirigida
Pensamiento
Geométrico –
Numérico –
Variacional y
Analítico
Nombre:_________________________________________
Fecha: _____________________
Temática: pendientes de recta.
Actividad:
individualmente y con apoyo del software Geogebra resolver los
siguientes numerales:
Ejercicio 1.
Por medio del programa geogebra elabore una recta, recuerda utilizar
la herramienta puntos, con la herramienta pendiente, halla la misma y
consigna el resultado en tu cuaderno de apuntes, posteriormente
mueve la misma recta a otras posiciones, consigna en tu cuaderno los
4. cambios si los hay, has un listado cuando las ecuaciones corresponden
o toman valores negativos y positivos en el plano.
Ejercicio 2.
Por medio del programa geogebra grafique dos rectas y halle sus
pendientes, ecuaciones y el sistema solución ( Consigne en su
cuaderno de apuntes los pasos y resultados obtenidos), cada recta ira
de un color distinto
Nota, utilice la cuadricula para visualizar y hallar correctamente
punto de corte
Ejercicio 3.
Soluciona en tu cuaderno el sistema de ecuaciones resultantes del
ejercicio anterior y compara tus resultados
Ejercicio 4.
Elabora una recta en el programa geogebra, con base a la ecuación
resultante, soluciona mecánicamente mecánicamente, la ecuación
elaborando tabla de valores de X y Y, ubica los puntos resultantes de la
tabla de valores en la recta elaborada en geogebra, cada color con un
punto distinto
Ejercicio 5.
Para realizar grupalmente
Organicen grupos de tres estudiantes, preparen una exposición
creativa con apoyo de video vean y computador sobre el tema
pendientes de recta con geogebra. Apóyate en tu docente de
matemáticas para organizar la metodología de trabajo
Ejercicio 6.
En tu cuaderno de apuntes elabora un listado de preguntas,
inquietudes y reflexiones acerca del tema trabajado y compártelos con
tus compañeros y profesor
5. Criterios de
Valoración
Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
Utiliza eficazmente
el programa
geogebra para
graficar rectas y
calcular pendientes
Utiliza el programa
geogebra para
graficar rectas y
calcular pendientes
con algún grado de
dificultad
Utiliza el programa
geogebra para
graficar rectas y
calcular pendientes
presentando alto
grado de dificultad
Interpreta y analiza
correctamente los
cambios que sufren
las ecuaciones
lineales, la
pendiente de
acuerdo a su
movimiento en el
plano,
argumentando la
incidencia del
carácter negativo o
positivo de la
ecuación lineal, con
base a su trabajo en
geogebra
Interpreta y analiza
con algunos
inconvenientes los
cambios que sufren
las ecuaciones
lineales, la
pendiente de
acuerdo a su
movimiento en el
plano,
argumentando la
incidencia del
carácter negativo o
positivo de la
ecuación lineal, con
base a su trabajo en
geogebra
Interpreta y analiza
con mucha dificultad
los cambios que
sufren las
ecuaciones lineales,
la pendiente de
acuerdo a su
movimiento en el
plano, argumentando
la incidencia del
carácter negativo o
positivo de la
ecuación lineal, con
base a su trabajo en
geogebra
Utiliza eficazmente
las TICS, en sus
procesos
comunicativos en el
área de las
matemáticas
Utiliza
medianamente las
TICS, en sus
procesos
comunicativos en el
área de las
matemáticas
Utiliza con mucha
dificultad las TICS,
en sus procesos
comunicativos en el
área de las
matemáticas
APPLET No 1 Recta que
pasa por un
punto y
pendiente
https://www.geogebra.org/m/j8XjKqqq
APPLET No 2 Pendiente de
una recta
http://geogebra.geometriadinamica.org/pendiente.html