El documento presenta una planificación de una sesión de aprendizaje sobre funciones matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión introduce el concepto de suma a través de un caso práctico y guía a los estudiantes en el uso de la función suma en una hoja de cálculo para elaborar una tabla de materiales e insumos de producción agrícola. El docente supervisará el proceso y evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
GRADO Primero.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
FUNCIONESMATEMÁTICAS.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensión y Aplicación de
Tecnologías.
Crea formatos utilizando hoja
de cálculo.
 Utiliza la función suma para
resolver los problemas.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(15 minutos)
 El docente da la bienvenida a sus estudiantes y entrega una tarjeta con el nombre de los productos que
identifican a la localidad, les solicita que se agrupen por el mismo producto formando su equipo.
Posteriormente presenta el siguiente caso (Recurso 1):
 Después de leer el caso de Constantino el docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Por qué Constantino cada año cultiva menos papa?
 ¿Qué datos debe ingresar Francisco para ayudar a su padre y obtener el precio real del producto a
vender? ¿Por qué?
UNIDAD 6
NÚMERO DE SESIÓN
1/4

2.  ¿Qué programa deberá utilizar Francisco?
 Un representante de cada equipo socializa las respuestas y en función a ellas el docente presenta el
propósito de la sesión así como la unidad didáctica a desarrollar (Recurso 2) realizando una breve
descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto final y evaluación).
Desarrollo: (60 minutos)
 El docente hace entrega del Instructivo Nº 1 (Instructivo) a los estudiantes,que será una guía para ir
desarrollando la Actividad N° 1 (Actividad).
 El docente juntocon los estudiantesvan identificando losprocedimientosparatrabajar la funciónsuma
dentro de la hoja de cálculo. Se entrega a los estudiantes la ficha de Actividad Nº1, también pueden
utilizar el Recurso 3 donde hay información necesaria para el diseño de lo solicitado:
 Abrir e ingresar a la hoja de cálculo.
 Identificar los procedimientos para diseñar la tabla de insumos y materiales de producción.
 Elabora la tabla de insumos y materiales de producción del producto que se les asigno por grupo.
 Utiliza la función suma dentro de la elaboración de la tabla de insumos y materiales.
 Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes durante la práctica, el docente debe
acompañarlos en todo momento y brindarles una retroalimentación sobre los procedimientos a seguir
para utilizar correctamente la interfaz de la hoja de cálculo.
 Los estudiantes guardan su trabajo siguiendo las indicaciones del docente.

3. Cierre: (15 minutos)
 El docente finaliza la sesión realizando algunas interrogantes que permita a los estudiantes reflexionar
sobre lo realizado y entrega la ficha de metacognición
(Recurso 4).
 Luego de recoger las opiniones de los estudiantes el
docente brinda algunas recomendaciones para la
siguiente sesión.
 El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de
aprendizaje a través de la Lista De Cotejo.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 El docente solicita a los estudiantes que:
a) Investiguen los materiales e insumos de los productos de su preferencia.
b) Realizar una tabla de materiales e insumos de producción de uno de los productos investigados.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Rúbrica
 Ficha de Actividad Nº 1 (Actividad).
 Instructivo Nº 1 (Instructivo).
 Recursos (Recurso 1, Recurso 2, Recurso 3, recurso 4).
 Computadora.
 Internet.
 Video autoinstructivo https://www.youtube.com/watch?v=SacGOsMw8Oc

4. LISTA DE COTEJO
TEMA Funciones matemáticas: SUMA.
INDICADOR Utiliza la función suma para resolver los problemas.
GRADO 1ro FECHA / /
NºDEORDEN
ESTUDIANTES
INDICADORES
PUNTAJE
Identificaelprocedimiento
parausarlafunciónsuma.
(0-4)
Seleccionalasceldasa
sumarcorrectamente.
(0-4)
Ejecutalafunciónsumapara
sumarceldasalternas.
(0-4)
Seleccionacorrectamente
losrangosdeceldaa
sumar.
(0-4)
Usalafunciónsumaparala
elaboracióndelatablade
materialeseinsumos.
(0-4)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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