Este documento describe el caso de Juan Carlos, un niño de 5 años que fue víctima de maltrato físico por parte de su padre. Se detalla cómo ingresó al hospital con graves heridas y fracturas, y fue diagnosticado con síndrome de niño maltratado. También se analiza un dibujo realizado por Juan Carlos que muestra su afecto por su tío y su rechazo y temor hacia su padre y madrastra. Finalmente, el documento discute la problemática del maltrato infantil en México y las estrategias para prevenirlo.
PIN Parental, un retroceso en Derechos, “NO AL PIN PARENTAL EN CHIAPAS”Jess Dector
Desde UNA MANO AMIGA EN LA LUCHA CONTRA EL SIDA A.C. nos preocupamos, nos pronunciamos y exhortamos a los diputados de la actual legislatura de Chiapas a No votar por dicha propuesta que puede alterar el delicado balance entre la educación escolar, que representa un derecho básico, y la formación en casa, una primera necesidad para la infancia chiapaneca.
“Esta iniciativa no solo podría afectar a las clases o temas relacionados con educación sexual y reproductiva si no que permite bloquear cualquier tipo de contenido de cualquier actividad de las escuelas,”
4.1 protocolo de atención en salud integralKhriz Arias
Este protocolo de atención es parte fundamental de la estrategia AIEPI, que busca reducir la mortandad en la niñez, así como la incidencia y gravedad en las enfermedades y problemas de salud que afectan a los niños y niñas.
Resumen
Introducción: La madre de un niño que ha sufrido abuso sexual tiene un rol complejo tanto en el fenómeno del abuso del hijo como en la reparación psicológica posterior. Con el propósito de establecer la relación entre experiencias de abuso sexual infantil a través de las generaciones, se exploraron aspectos de las historias de madres que pueden estar asociados a la ocurrencia de abuso sexual de los hijos.
Método: Se administró una encuesta a dos grupos de madres: uno cuyos hijos fueron abusados y otro con hijos no abusados. Resultados: Las madres de niños abusados sexualmente presentan más reportes de abuso sexual en la infancia, en comparación con el otro grupo. Conclusiones: Existe relación entre el abuso sexual de un hijo y el relato materno de experiencias abusivas en la infancia. Se requiere mayor investigación para explorar factores involucrados en esta relación y si éstos se asocian a capacidades parentales.
Violencia interpersonal: Generalidades sobre violencia doméstica y violencia ...miliMar1
Que es violencia,violencia interpersonal, violencia sexual, violencia de genero, violencia domestica,,derechos sexuales,feminicidio,Protocolo de atención a victimas de violencia sexual .Ministerio de la Protección Social.
Resultados: La mayoría de los encuestados se encuentra en la adolescencia inicial y media (92.2%) y más de la mitad está cursando estudios secundarios. Pertenecen a familias tradicionalmente constituidas. La Corte Suprema de Justicia es la institución que más refiere casos, seguido por Hospitales Nacionales. Tres cuartas partes de los delitos cometidos son abusos deshonestos y un tercio de violación, donde la mayoría de los ofensores al momento de cometer sus delitos, estaban en la etapa inicial de la adolescencia (12 a 14 años). En el 88.2 % de los casos los ofensores guardan una gran cercanía con sus víctimas, y de estas en su mayoría son niñas (85%). Encontramos como factores de riesgo asociados a las conductas sexuales abusivas en los jóvenes, el acceso a la pornografía, trastornos de conducta, historia de abuso previa y consumo de alcohol.
Conclusiones: La educación sexual dirigida hacia lo biológico, el acceso a la pornografía sin la guía de un adulto responsable, las historias de violencia de los adolescentes en sus hogares, la falta de contención en el hogar y las distorsiones de la sexualidad y masculinidad, figuran como elementos relevantes para la predicción y prevención de los delitos sexuales en jóvenes.
PIN Parental, un retroceso en Derechos, “NO AL PIN PARENTAL EN CHIAPAS”Jess Dector
Desde UNA MANO AMIGA EN LA LUCHA CONTRA EL SIDA A.C. nos preocupamos, nos pronunciamos y exhortamos a los diputados de la actual legislatura de Chiapas a No votar por dicha propuesta que puede alterar el delicado balance entre la educación escolar, que representa un derecho básico, y la formación en casa, una primera necesidad para la infancia chiapaneca.
“Esta iniciativa no solo podría afectar a las clases o temas relacionados con educación sexual y reproductiva si no que permite bloquear cualquier tipo de contenido de cualquier actividad de las escuelas,”
4.1 protocolo de atención en salud integralKhriz Arias
Este protocolo de atención es parte fundamental de la estrategia AIEPI, que busca reducir la mortandad en la niñez, así como la incidencia y gravedad en las enfermedades y problemas de salud que afectan a los niños y niñas.
Resumen
Introducción: La madre de un niño que ha sufrido abuso sexual tiene un rol complejo tanto en el fenómeno del abuso del hijo como en la reparación psicológica posterior. Con el propósito de establecer la relación entre experiencias de abuso sexual infantil a través de las generaciones, se exploraron aspectos de las historias de madres que pueden estar asociados a la ocurrencia de abuso sexual de los hijos.
Método: Se administró una encuesta a dos grupos de madres: uno cuyos hijos fueron abusados y otro con hijos no abusados. Resultados: Las madres de niños abusados sexualmente presentan más reportes de abuso sexual en la infancia, en comparación con el otro grupo. Conclusiones: Existe relación entre el abuso sexual de un hijo y el relato materno de experiencias abusivas en la infancia. Se requiere mayor investigación para explorar factores involucrados en esta relación y si éstos se asocian a capacidades parentales.
Violencia interpersonal: Generalidades sobre violencia doméstica y violencia ...miliMar1
Que es violencia,violencia interpersonal, violencia sexual, violencia de genero, violencia domestica,,derechos sexuales,feminicidio,Protocolo de atención a victimas de violencia sexual .Ministerio de la Protección Social.
Resultados: La mayoría de los encuestados se encuentra en la adolescencia inicial y media (92.2%) y más de la mitad está cursando estudios secundarios. Pertenecen a familias tradicionalmente constituidas. La Corte Suprema de Justicia es la institución que más refiere casos, seguido por Hospitales Nacionales. Tres cuartas partes de los delitos cometidos son abusos deshonestos y un tercio de violación, donde la mayoría de los ofensores al momento de cometer sus delitos, estaban en la etapa inicial de la adolescencia (12 a 14 años). En el 88.2 % de los casos los ofensores guardan una gran cercanía con sus víctimas, y de estas en su mayoría son niñas (85%). Encontramos como factores de riesgo asociados a las conductas sexuales abusivas en los jóvenes, el acceso a la pornografía, trastornos de conducta, historia de abuso previa y consumo de alcohol.
Conclusiones: La educación sexual dirigida hacia lo biológico, el acceso a la pornografía sin la guía de un adulto responsable, las historias de violencia de los adolescentes en sus hogares, la falta de contención en el hogar y las distorsiones de la sexualidad y masculinidad, figuran como elementos relevantes para la predicción y prevención de los delitos sexuales en jóvenes.
(13 04-2021) Violencia intrafamiliar y violencia de genero, manejo en el ambi...UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
La violencia en todas sus tipificaciones y definiciones conlleva causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones a otra persona, grupo de personas o comunidad. La violencia intrafamiliar o violencia doméstica es un concepto utilizado para referirse a la violencia ejercida en el terreno de la convivencia. Entre ellas destacamos el maltrato infantil, la violencia de género y el abuso de ancianos como pilares de violencia sobre el que trabajaremos. Son estigmas que siguen presentes en nuestra sociedad y, como profesionales de la salud, debemos saber detectar, valorar y atender de forma adecuada con todos los recursos disponibles a nuestra disposición.
Caracterización de resiliencia en niños, niñas y adolescentes víctimas de exp...YiselMarcela1
Según la UNICEF, la explotación sexual comercial en la infancia y adolescencia puede
definirse como “aquella actividad en la cual un grupo de personas o una persona involucra a niñas,
niños o adolescentes en actos sexuales para satisfacción propia o de otras personas a cambio de
cualquier tipo de beneficio, ya sea dinero, especias, protección, regalos, etc.” (UNICEF, 2020).
LA INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA SOCIAL: REFLEXIONE...Arial Comunicaciones
Con el propósito de iniciar una reflexión conjunta para el diseño e implementación de propuestas de trabajo para intervenir en situaciones de violencia social que afecta e involucra a los y las adolescentes, empezaremos por intentar definir lo que entendemos por adolescentes en situación de violencia social.
El maltrato infantil es una de las principales causas de lesiones y la segunda causa de muerte en los primeros cinco años de vida, excluyendo el período neonatal. A menudo es un tema tabú, un tema que no recibe la atención adecuada. En esta sesión se explica la importancia del tema y de la detección precoz de los factores de riesgo, señales de alarma e indicadores de maltrato infantil y de ser capaces de realizar un plan de cuidados concreto para poder así prevenirlo o diagnosticarlo.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Violencia infantil, un flagelo social
Todo ser humano es susceptible
al maltrato; pero a decir de
expertos existen grupos con
alta vulnerabilidad hacia esta
situación como son los menores
de edad.
No deseado ni aceptado por su
madre biológica, la cual lo
abandonó a los nueve meses de
edad. El padre de Juan Carlos
decidió, a su vez, dejarlo con su
hermano mayor en el estado de
Puebla. Sin embargo, dos años
después su padre lo buscó, lo
trasladó a la Ciudad de México
y comenzó a maltratarlo con
golpes y quemaduras de
cigarro.
De modo que, meses después,
Juan Carlos ingresó al
departamento de urgencias del
Instituto Nacional de Pediatría
(INP), con heridas graves en
brazos y espalda, ocasionados
por quemaduras directas
también con plancha y golpes
con varillas, así como fractura
de pelvis. El diagnóstico
médico-sicológico determinó:
Síndrome del Niño Maltratado,
variedad Maltrato Físico a un
niño de nombre Juan Carlos de
cinco años seis meses,
ocasionado por el padre.
El Universal
www.eluniversal..com.mx El periódico de México 21/ene/2007
3. Una vez hospitalizado, Juan Carlos hizo un dibujo en
el cual se concibe como un bebé adentro de una
burbuja, al lado de su tío, el cual pinta como un
hombre alto, con boca, nariz, ojos, y adentro de su
pecho un corazón grande y amarillo.
A su padre y a la mujer de su padre, «en contraste», los
desdibuja, no demarca sus figuras, no le atribuye
facciones. Sin ojos, sin boca, sin pupilas, los sitúa
físicamente lejos de él, y los subraya varias veces con
trazos reiterativos y agresivos, ?lo cual indica
presencia de angustia y ansiedad, así como ninguna
vinculación afectiva?-comenta la sicóloga Martha
Gómez -Jiménez, adscrita a la Clínica de Atención
Integral al Niño Maltratado del Instituto Nacional de
Pediatría-, con base en el Estudio del Desarrollo de la
Representación del Dibujo para el Conocimiento de la
Evolución Síquica Infantil y Manifestaciones de las
Emociones en el Niño Maltratado.
Niño maltratado, adulto que maltrata
Considerado como un problema o patología médico-
social que está presente en todos los sectores y clases
sociales de nuestro país, para la Gómez-Jiménez es
imperativo que en este siglo se desarrollen nuevas
estrategias de acción con objeto de modificar
sustancialmente modelos de atención integral.
En este contexto, en la Clínica de Atención Integral al
Niño Maltratado del Instituto Nacional de Pediatría,
cotidianamente se desarrolla una acción preventiva ?
secundaria? como parte de la atención integral que se
les brinda a las víctimas de malos tratos y a su familia,
para evitar que los niños sean
agredidos nuevamente. También se realiza la
prevención ?terciaria?, mediante acciones
como la sicoterapia, que permite modificar el
impacto emocional que causa la violencia a la
víctima, a quien se afecta directamente el
sistema nervioso central, y específicamente el
sistema límbico.
¨La intervención preventiva se sustenta en
manejar la plasticidad cerebral del menor,
mediante una atención sicológica
específica, con el objeto de evitar que el
niño maltratado se convierta en
maltratador cuando llegue a ser padre de
familia, lo que puede ocurrir si las
condiciones familiares y el ambiente así lo
propician.¨
¨El gran reto de este nuevo milenio es
desarrollar un Programa de Prevención
Primaria, en el que los especialistas del
tema, los gobiernos y la sociedad en
general deberán considerar los «Derechos
y Obligaciones» que atañen a los niños y
adolescentes, aunado a los avances
científicos logrados principalmente por la
medicina genómica, la ciencia política, la
educación y la bioética¨, sustenta.
4. Variantes de malos tratos
Para el doctor Arturo Loredo Abdalá, coordinador de
la Clínica de Atención al Niño Maltratado del INP, es
muy conveniente que en los hospitales pediátricos
exista un grupo especializado para la atención integral
del niño maltratado o bien un programa de educación
médica continua para el personal médico y
paramédico, con el objeto de facilitar el
reconocimiento del síndrome.
Para el experto, aunque no todos los niños que sufren
maltrato necesitan ser hospitalizados en la Clínica de
Atención Integral para al Niño Maltratado, ésta es una
manera de protegerlos mientras se establece el
diagnóstico y se evalúa la seguridad de su hogar.
En este sentido, a decir del también académico
numerario de la Academia Nacional de Medicina, cada
día se conocen más variantes de malos tratos en niños
y adolescentes que son poco conocidos en el ámbito
pediátrico, como el Síndrome del Niño Sacudido en
forma violenta, (lo cual puede desarrollar diversos
tipos de hemorragia intracraneal, así como
hemorragias en la retina del menor). El abuso fetal
(considerado como todo acto que de manera
intencional, o negligente, afecte al producto de la
gestación en cualquiera de las etapas del embarazo).
Los niños en guerra, (que a grandes rasgos abarca a los
menores que por las condiciones bélicas en su país son
despojados de su familia y víctimas de todo tipo de
agresiones físicas, mentales y sociales).
Los niños víctimas del Síndrome de Munchausen
por poder, (referente a que los padres simulen una
enfermedad, para que sus hijos sean sometidos a
revisiones médicas y procedimientos quirúrgicos
innecesarios). El ritualismo satánico, (considerado
por el experto como una forma extrema y compleja
de maltrato), así como los Niños y Adolescentes
en Situación de Calle , aunado a la llegada de hijos
no deseados y un incremento en la cantidad de
niños maltratados originando una cadena sin fin;
(padres maltratados que maltratan, ¿hijos
maltratados que maltratarán?).
Loredo Abadalá alerta que en los últimos años se
ha insistido en el riesgo que corren los niños de
sufrir maltrato si se encuentran en guarderías
infantiles, orfanatos y reclusorios para menores
referentes a cualquier modo de abuso sexual. De
modo que en el Instituto Nacional de Pediatría se
presentan, aproximadamente 40 nuevos casos
anuales de Maltrato Infantil en sus distintas
variantes.
Panorama del problema en México
Según UNICEF, los menores víctimas del
maltrato y el abandono son aquel segmento
de la población conformado por niños, niñas
y jóvenes hasta los 18 años que sufren
ocasionalmente o habitualmente actos de
violencia física, sexual o emocional, sea en el
grupo familiar o en las instituciones sociales.
El maltrato puede ser ejecutado por omisión,
5. supresión o trasgresión de los derechos individuales y
colectivos e incluye el abandono completo o parcial.
A su vez, el Sistema Nacional para el Desarrollo
Integral de la Familia, DIF define a los niños víctimas
de maltrato como los menores de edad que enfrentan y
sufren ocasional o habitualmente violencia física,
emocional o ambas, ejecutadas por actos de acción u
omisión, pero siempre en forma intencional, no
accidental por padres, tutores, custodios o personas
responsables de ellos.
De modo que, según reportes del Centro de Estudios
Sociales y de Opinión Pública de la Cámara de
Diputados del Congreso de la Unión, referente al
documento Violencia y Maltrato a Menores en
México; por lo general, en un considerable número de
casos registrados en México, los agresores fueron los
padres del menor: (en más el 40 por ciento de los
casos la madre es la agresora de los hijos y en un 25
por ciento, el padre); los cuales no demuestran
remordimiento porque consideran que el castigo físico
es un medio eficaz y válido para educar, y según
expertos, tienen dificultades para controlar sus
impulsos de agresividad que descargan sobre sus hijos.
En rigor, el registro sistemático sobre el maltrato a
menores es muy reciente y la inconsistencia de algunas
cifras expresa, ?según la dependencia? que no se da la
debida atención, probablemente se subestima el
problema, por lo que los registros no son claros sobre
la cantidad de casos totales de menores maltratados en
México, pues con frecuencia el total de casos
atendidos es superior a los anunciados.
No obstante, con la información disponible
proveniente de las procuradurías de la Defensa del
Menor y la Familia, en los DIF estatales, el
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la
Familia, e INEGI, se diagnostica que durante el
período 1999-2003 el maltrato a menores mostró
que en más del 50 por ciento de los casos
denunciados no se comprueba el maltrato;
asimismo, del total de denuncias de maltrato
aproximadamente en la mitad recibe atención, y se
asegura que casi el 40 por ciento de los
maltratados es de menores de entre seis y 13 años
que reciben educación primaria, seguido de niños
en edad preescolar y, en tercer término los
lactantes.
Todos tenemos derecho a una vida sin violencia. Si sufres agresiones o sabes de alguien
que sea víctima de maltratos, denuncia los hechos ante las autoridades.
6. 1.- ¿Qué creen ustedes que se deba hacer para realizar un reportaje?
Se debe conocer muy bien el tema.
Se debe efectuar un trabajo de investigación.
2.- ¿Qué tipos de reportaje hay?
Expositivo
Descriptivo
Narrativo
Anecdótico
3.- Reportaje Expositivo:
Reportaje Descriptivo:
Reportaje Narrativo:
Reportaje Anecdótico:
4.- ¿Qué es el estilo directo y el estilo indirecto?
Estilo directo: Expresar lo que dice otra persona textualmente.
Estilo indirecto: Expresar lo que dice otra personas con nuestras propias
palabras.
(En los reportajes se utilizan los dos estilos)
Profundiza los hechos.
Se basa en la observación personal del reportero.
Se relata sobre un suceso.
Relata los pormenores de un suceso; los acontecimientos
cotidianos de las personas.
7. 5.- ¿Qué característica importante tiene el estilo directo escrito?
Se usan comillas al principio y final de la frase o frases que las personas expresan.
6.- ¿Qué es una estrategia discursiva?
Medio que usa un hablante para producir los enunciados en un discurso.
7.- En un reportaje se usan diferentes estrategias discursivas: diferentes medios para
expresar sucesos o hechos. ¿Cuáles son?
Descripción (características)
Explicación (cómo funciona)
Declaración (ideas expresadas por autoridades)
Opinión (forma personal de pensar de un hecho)
Argumentos (razones: datos, ejemplos, consecuencias)
Exposición (se explica y se describe)