SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
AVANCE DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE POSTGRADOS  MAESTRÍA EN EDUCACIÓN COHORTE IV 2010 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA AVANCE DE INVESTIGACIÓN
GRUPO INVESTIGADOR LILIANA HERRERA GONZÁLEZ LICENCIADA EN MATEMATICAS UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE  ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MARGARITA CARDOZO PEÑALOZA LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBIA ANGELA CRISTINA HERNANDEZ RUIZ LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSIDAD FRANCISCO JOSE DE CALDAS ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBI A
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS: UNA MIRADA ESTRATÉGICA DESDE LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO
CICLO CIBERNÉTICO DE TRANSFORMACIÓN Proyecto de investigación
PROFUNDIZAR EN DAM APOYO A ESTUDIANTES TERCERO PRIMARIA CON DAM CON PROYECCIÓN METODOLÓGICA  DINAMIZACIÓN DEL AULA POR MEDIO INNOVACIÓN PEDAGÓGICA JUSTIFICACIÓN
DESCRIPCION DEL PROBLEMA DESCRIPCION DEL PROBLEMA ESPACIO CRONOLOGÍA PERSONAJES PROCEDIMIENTOS ANTECEDENTES
[object Object]
TIEMPO:  EL PERIODO DE LA INVESTIGACIÓN SERÁ DIEZ MESES APROX.
PERSONAJES:  ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO PRIMARIA, QUE OSCILAN ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS DE EDAD.
 
PREGUNTA PROBLEMICA ¿ Qué  incidencia tiene la utilización y apoyo tecnológico  a través de los objetos virtuales de aprendizaje en estudiantes de grado tercero con dificultades en las matemáticas  del colegio Pablo de Tarso I.E.D?
OBJETIVOS GENERAL Implementación OVA, frente al Az y a las DAM en escolares de 3° primaria ESPECIFICOS Cognición Aprendizaje Creatividad
CATEGORIAS APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO MATEMATICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL DIFICULTADES  EN EL AZ DE LAS MATEMATICAS NOCIÓN DE NÚMERO CÁLCULO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS IMPLEMENTACION TECNOLOGICA OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS MAQUETADORES USO DE COMPUTADORES PERFIL DE LOS PERSONAJES ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO CON DAM CATEGORIZACION DE LA INFORMACIÓN
 
ESTADO DEL ARTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ESTADO DEL ARTE
ESTADO DEL ARTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
OBJETIVOS Objetivo general : Comprobar que la implementación de los objetos virtuales de aprendizaje favorece a estudiantes de tercer grado de primaria que presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas apoyándolos en la superación y mejoramiento de su desempeño escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS COGNICIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVOS ESPECIFICOS APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS CREATIVIDAD
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas EnEl Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas Enills
 
Organizador grafico htp iii
Organizador grafico htp iiiOrganizador grafico htp iii
Organizador grafico htp iiiadriana guerrero
 
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicas
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicasFichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicas
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicaslaurabibianacalderon
 
Presentación Eileen Pardo
Presentación Eileen PardoPresentación Eileen Pardo
Presentación Eileen Pardojcadamuro
 
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01jennii_alexa
 
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3adaInstrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada66823081
 

La actualidad más candente (11)

Proyecto tics
Proyecto ticsProyecto tics
Proyecto tics
 
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas EnEl Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
El Desarrollo De Competencia Comunicativa En MatemáTicas En
 
Organizador grafico htp iii
Organizador grafico htp iiiOrganizador grafico htp iii
Organizador grafico htp iii
 
Aportes individuales
Aportes individualesAportes individuales
Aportes individuales
 
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicas
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicasFichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicas
Fichas bibliograficas problemáticas educativas y pedagógicas
 
Presentación Eileen Pardo
Presentación Eileen PardoPresentación Eileen Pardo
Presentación Eileen Pardo
 
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01
Criteriobloque3 141210084714-conversion-gate01
 
Secuencia cristy
Secuencia cristySecuencia cristy
Secuencia cristy
 
Seminario actividad a
Seminario actividad aSeminario actividad a
Seminario actividad a
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario
 
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3adaInstrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada
Instrumento de-observacic3b3n-de-la-integracic3b3n-de-tecnologc3ada
 

Similar a Proyecto

Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacionlihego
 
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014mariandrade2013
 
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014mariandrade2013
 
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticas
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticasDificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticas
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticasdoris botello
 
Lineas de investigacion
Lineas de investigacionLineas de investigacion
Lineas de investigacionAnibalSECAIDA
 
COMPRENSION LECTORA DE LA FABULA CON LAS AHD
COMPRENSION LECTORA DE  LA FABULA CON  LAS AHD COMPRENSION LECTORA DE  LA FABULA CON  LAS AHD
COMPRENSION LECTORA DE LA FABULA CON LAS AHD theahdtp2014
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasAndreasorany31
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasheillervelascorincon
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasAndreasorany31
 
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinencia
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinenciaCalidad, equidad e inclusión con alta pertinencia
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinenciajohnwey
 
La salle figueres altas capacidades
La salle figueres altas capacidadesLa salle figueres altas capacidades
La salle figueres altas capacidadesjriberad
 
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURAEL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURAOlga Carvajal
 
C vitae alejandra fernandez_2013
C vitae alejandra fernandez_2013C vitae alejandra fernandez_2013
C vitae alejandra fernandez_2013siulalex
 

Similar a Proyecto (20)

Proyecto de investigacion
Proyecto de investigacionProyecto de investigacion
Proyecto de investigacion
 
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
 
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014Silabo reformado dmatemática 2013 2014
Silabo reformado dmatemática 2013 2014
 
Aprendiendo a leer
Aprendiendo a leerAprendiendo a leer
Aprendiendo a leer
 
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticas
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticasDificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticas
Dificultad para la resolucion de las operaciones lã“gicas matemã ticas
 
MODELO DE SUSTENTACION DE TESIS
MODELO DE SUSTENTACION DE TESISMODELO DE SUSTENTACION DE TESIS
MODELO DE SUSTENTACION DE TESIS
 
Lineas de investigacion
Lineas de investigacionLineas de investigacion
Lineas de investigacion
 
COMPRENSION LECTORA DE LA FABULA CON LAS AHD
COMPRENSION LECTORA DE  LA FABULA CON  LAS AHD COMPRENSION LECTORA DE  LA FABULA CON  LAS AHD
COMPRENSION LECTORA DE LA FABULA CON LAS AHD
 
Portafolio
PortafolioPortafolio
Portafolio
 
Uso de la Miniquest
Uso de la MiniquestUso de la Miniquest
Uso de la Miniquest
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areas
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areas
 
Proyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areasProyecto pedagògico integrador de areas
Proyecto pedagògico integrador de areas
 
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinencia
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinenciaCalidad, equidad e inclusión con alta pertinencia
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinencia
 
La salle figueres altas capacidades
La salle figueres altas capacidadesLa salle figueres altas capacidades
La salle figueres altas capacidades
 
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURAEL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL CUENTO, UN RECURSO MOTIVADOR PARA INCENTIVAR LA LECTURA Y LA ESCRITURA
 
C vitae alejandra fernandez_2013
C vitae alejandra fernandez_2013C vitae alejandra fernandez_2013
C vitae alejandra fernandez_2013
 
Formaulario de proyectoINSTECHI SEDE EL ZAFIRO CARMEN MABEL PEREZ
Formaulario de proyectoINSTECHI SEDE EL ZAFIRO CARMEN MABEL PEREZFormaulario de proyectoINSTECHI SEDE EL ZAFIRO CARMEN MABEL PEREZ
Formaulario de proyectoINSTECHI SEDE EL ZAFIRO CARMEN MABEL PEREZ
 
389 f
389 f389 f
389 f
 
389 f
389 f389 f
389 f
 

Último

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Proyecto

  • 1. AVANCE DE INVESTIGACIÓN ESCUELA DE POSTGRADOS MAESTRÍA EN EDUCACIÓN COHORTE IV 2010 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA AVANCE DE INVESTIGACIÓN
  • 2. GRUPO INVESTIGADOR LILIANA HERRERA GONZÁLEZ LICENCIADA EN MATEMATICAS UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MARGARITA CARDOZO PEÑALOZA LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR UNIVERSIDAD DEL TOLIMA ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBIA ANGELA CRISTINA HERNANDEZ RUIZ LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSIDAD FRANCISCO JOSE DE CALDAS ESPECIALISTA EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES UNIVERSIDAD COÓPERATIVA DE COLOMBI A
  • 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS: UNA MIRADA ESTRATÉGICA DESDE LOS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO
  • 4. CICLO CIBERNÉTICO DE TRANSFORMACIÓN Proyecto de investigación
  • 5. PROFUNDIZAR EN DAM APOYO A ESTUDIANTES TERCERO PRIMARIA CON DAM CON PROYECCIÓN METODOLÓGICA DINAMIZACIÓN DEL AULA POR MEDIO INNOVACIÓN PEDAGÓGICA JUSTIFICACIÓN
  • 6. DESCRIPCION DEL PROBLEMA DESCRIPCION DEL PROBLEMA ESPACIO CRONOLOGÍA PERSONAJES PROCEDIMIENTOS ANTECEDENTES
  • 7.
  • 8. TIEMPO: EL PERIODO DE LA INVESTIGACIÓN SERÁ DIEZ MESES APROX.
  • 9. PERSONAJES: ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO PRIMARIA, QUE OSCILAN ENTRE LOS 8 Y 9 AÑOS DE EDAD.
  • 10.  
  • 11. PREGUNTA PROBLEMICA ¿ Qué incidencia tiene la utilización y apoyo tecnológico a través de los objetos virtuales de aprendizaje en estudiantes de grado tercero con dificultades en las matemáticas del colegio Pablo de Tarso I.E.D?
  • 12. OBJETIVOS GENERAL Implementación OVA, frente al Az y a las DAM en escolares de 3° primaria ESPECIFICOS Cognición Aprendizaje Creatividad
  • 13. CATEGORIAS APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO MATEMATICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL DIFICULTADES EN EL AZ DE LAS MATEMATICAS NOCIÓN DE NÚMERO CÁLCULO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS IMPLEMENTACION TECNOLOGICA OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS MAQUETADORES USO DE COMPUTADORES PERFIL DE LOS PERSONAJES ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO ESTUDIANTES DE GRADO TERCERO CON DAM CATEGORIZACION DE LA INFORMACIÓN
  • 14.  
  • 15.
  • 17.
  • 18.  
  • 19. OBJETIVOS Objetivo general : Comprobar que la implementación de los objetos virtuales de aprendizaje favorece a estudiantes de tercer grado de primaria que presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas apoyándolos en la superación y mejoramiento de su desempeño escolar.
  • 20.
  • 23.