El documento presenta un proyecto para aplicar innovaciones en los programas de cultura física en las escuelas, enfocándose en medir la salud y las capacidades físicas de los estudiantes a través del uso de una ficha física-médica. El proyecto tiene cuatro fases: planificación, ejecución, evaluación y justificación. La fase de planificación incluye objetivos, actividades y herramientas; la ejecución implementa la ficha física-médica; la evaluación analiza los resultados

2. PROYECTO C.S.B 2010

7. 2.- FASE PLANIFICACIÓN

15. 3.- Fase Ejecución

22. 4.-Fase Evaluación y Justificación

27. Unirse es un comienzo; seguir unidos es progresar; trabajar unidos es tener éxito. Henry Ford.

28. Anexos

31. NORMATIVA DEL 1 BACHILLERATO “A" FÍSICO MATEMÁTICO Prueba : Veloc. 25 mts. Prueba : Fz. Abd 30´´ Prueba : Salto Horiz. Prueba : Rest.1 mint Prueba : Agilidad 20´´ Titere Prueba : Flexibil sent. 5 -Excelente 5.3 - 5.5 5 - 25 - 22 5 - 1.86 - 1.70 5 - 21 5 - 10 5 - 13.- 11 4 -Alto 5.6 - 6 4 - 21 - 18 4 - 1.69 - 1.53 4 - 20 - 19 4 - 9. 4 - 10.- 8 3 -Normal 6.1 - 6.4 3 - 17 - 14 3 - 1.52 - 1.36 3 - 18 - 17 3 - 7 .- 8 3 - 7 .- 5 2 -Bajo 6.5 - 6.7 2 - 13.- 12 2 - 1.35 - 1.27 2 - 16 2 - 6. 2 - 4. - 2 1 -Deficiente 6.8 - 7 1 - 11.- 10 1 - 1.26 -1.18 1 - 15 1 - 5 1 - 1 - 0

33. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Dando respuestas a las necesidades del profesorado de educación física, este proyecto de la salud y capacidades físicas , que aporta elementos de gran interés hacia los Docentes innovadores y emprendedores.Atte. Freddy Moreno C.