Este documento propone una actividad para que los estudiantes desarrollen su capacidad de expresión escrita y creatividad a través de la creación de un poema. Los estudiantes trabajarán en grupos para dramatizar un tema y luego usarán sustantivos y adjetivos relacionados para crear oraciones y finalmente un poema individual. El objetivo es desarrollar sensibilidad y habilidades de observación y reflexión a través de este proceso creativo.

1. YO SOY POETA

2. NECESIDAD DE DESARROLLO DE EXPRESION ESCRITAEn el área de Lenguaje y Comunicación debe desarrollarse la capacidad de expresión escrita.A la par, se debe incentivar en el estudiante la creatividad.Enseñar a crear un poema cumple estos dos cometidos.

3. RECURSOS NECESARIOSRECURSOS MATERIALESSala de audiovisuales ComputadorInfocusFilmadoragrabadoraRECURSOS HUMANOSEstudiantesInstructor

4. PlanificaciònTIEMPO1 hora para improvisar dramatización en grupos de 5 personas1 hora para presentaciones1 hora para desarrollo del poema

5. ACTIVIDADES A DESARROLLARA) TAREA GRUPALEl total de los estudiantes con el profesor determinan un tema sencillo.En grupos de 5 estudiantes elaboran una pequeña dramatización sobre el tema.Se presentan las dramatizaciones.Se determinan sustantivos y adjetivos relacionados con el tema.

6. B) TAREA INDIVIDUALA cada sustantivo se le añaden 2 adjetivos.A cada adjetivo se le añaden 2 sustantivos.Se formulan oraciones sencillas con los elementos anteriores.Teniendo como base el paso anterior, se elaboran oraciones con sentido estético.Creación del poema.

7. OBJETIVO GENERALDesarrollar la sensibilidad, observación, reflexión y empoderamiento del tema a través de la realización de una obra dramática para sustentar la capacidad de crear poemas.

8. OBJETIVOS ESPECIFICOSLograr centrar la atención de los estudiantes en un tema u objeto a fin de que encuentre sus componentes básicos mediante la observación consciente.Ayudar a la integración grupal mediante el trabajo en equipo y reflexionar sobre la división del trabajo mediante la realización de una obra dramática.

9. HERRAMIENTASGrabadora con música que acompañe a la presentación dramática.Filmadora para grabar la presentación de cada grupo y guardarla en el computador.

10. VALORES A DESARROLLARCOMPAÑERISMOTOLERANCIARESPETO

11. LA DRAMATIZACIÓN

12. DISCUSIÓN DEL TEMAFORMACIÓN DE GRUPOSELABORACIÓN DEL GUIÓNDISTRIBUCIÓN DE PAPELESESTUDIOS DE LOS PERSONAJESREPASOSPRESENTACIÓN

13. SE ESTUDIA COMO DEBE SER EL ESCENARIO

14. SE ASIGNAN LOS PAPELES

15. REALIZACIÓN DE ENSAYOS

16. UNA EXQUISITA PRESENTACIÓN

17. RESULTADOS ESPERADOSMANEJO DEL LENGUAJE ORAL.Se logra confianza en sí mismo.Se facilitan las presentaciones en público.Se logra mejorar la expresión corporal.EN EL MANEJO DE LENGUAJE ESCRITO.Se consigue apego al tema.Se logra sintetizar las ideas.Concordancia entre varias oraciones.

18. evaluaciónSe realiza una co evaluación sobre el drama presentado, dentro del grupo, con el detalle de aspectos positivos y negativos.Se realiza una auto evaluación sobre el poema escrito, la misma que la justifica el estudiante ante el profesor.

19. JUSTIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓNSE APRECIA QUE LA REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA SUMADO A LA DRAMATIZACIÓN HAN DESPERTADO EN EL ESTUDIANTE MUCHAS IDEAS, QUE ESCRITAS CON SENTIDO ESTÉTICO PERMITIERON LA CONFECCIÓN DE UN POEMA