Este documento presenta las instrucciones para elaborar maquetas sobre el Rio Rimac como proyecto escolar. Explica los 6 pasos a seguir: 1) investigar e informarse sobre el tema, 2) diseñar la maqueta en equipo, 3) recolectar materiales, 4) elaborar la maqueta respetando las escalas, 5) agregar detalles y colores, y 6) revisar la maqueta final para su exposición. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre el relieve, la hidrografía y el clima de la cuenc

1. PROYECTO DE
MAQUETA
2DO DE SECUNDARIA
PLANA DE CIENCIAS SOCIALES
COLEGIO BERTOLT BRECHT
Una maqueta es la
reproducción física "a escala",
en tres dimensiones, por lo
general, en tamaño reducido,
de algo real o ficticio.

2. PASOS PARA ELABORAR NUESTRAS
MAQUETAS
1. INVESTIGAMOS Y FUNDAMENTAMOS (1° semana)
2. DISEÑAMOS EN EQUIPO (1° semana)
3. RECOLECCION DE MATERIALES A USAR (2° y 3° semana)
4. ELABORACION RESPETANDO LAS ESCALAS (2° y 3°
semana)
5. RETOCADO Y CREATIVIDAD (4° semana)
6. REVISION FINAL Y EXPOSICION (4° y 5° semana)

3. 1. INVESTIGAMOS Y FUNDAMENTAMOS
 Definimos el tema y el espacio que vamos a representar.
 ¿Por qué es importante que todos conozcan este espacio?.
 Recogemos todas la información y fotos del tipo de relieve que hay en el
espacio que vamos a representar.
 Por ejemplo:
a. Infografías. (Periódicos oficiales)
 http://a.elcomercio.pe/infografia/rio-rimac/index.html (Información de el
diario El Comercio)
 https://infografiasos.wordpress.com/tag/mapa-rio-rimac/
b. Imágenes y videos. (fotos de blogger, etc,). P.e.:
 http://cambia.pe/presentan-muestra-fotografica-y-maqueta-de-la-cuenca-
del-rio-rimac-por-la-semana-del-agua/
c. Mapas (Google Maps, Geo hidro)
d. Paginas oficiales. (Ministerio de Ambiente)
 sinia.minam.gob.pe/download/file/fid/39802 (Copiar la dirección)
e. Diapositivas. (Ingenieros, geógrafos)
 https://prezi.com/skzcd0denabt/cuenca-del-rio-
rimac/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

4. 2. DISEÑAMOS
EN EQUIPO
 Usamos las curvas de nivel de los
mapas topológicos para determinar los
puntos más altos y bajos
 Usamos las fotos para hacer la
reconstrucción de lo que
representaremos, es decir dibujamos
nuestra maqueta considerando el
ancho, el largo y el alto.
 Consideramos el RELIEVE, LA
HIDROGRAFIA Y EL CLIMA. Nos servirá
para la leyenda.
Inténtalo tú. Relaciona
según corresponda:

5. http://cartografiaperu.blogs
pot.com/

6. 3. RECOLECCIÓN DE MATERIALES A USAR
 PARA ELABORACIÓN
 Base de Tripley de 60 cm x 50 cm
 Tecnopor de acuerdo al relieve que se usará.
 1 pliego de papel kraft, 2 cintas masking tape
 Una bolsa de basura.
 Un pote de goma, tijera, cúter.
 Papeles periódicos para no ensuciar nuestras carpetas.
 Papel mache para dar forma al relieve.
 PARA EL ACABADO
 Plato descartable (sirve para combinar los colores)
 Pinturas acrílica o témpera: blanco, marrón, azul, rojo, amarillo,
verde claro, negro)
 Pinceles N" 20 para pintar más rápido las montañas y pinceles N°
10 y 8 para hacer los matices.
 Vaso para colocar agua.
 Barniz al agua transparente, UHU líquido para pegar piedritas y
accesorios.

7. 4. ELABORACIÓN RESPETANDO LAS ESCALAS*
 Usamos las curvas de nivel
del mapa.
 Consideramos:
*Aquí consideramos una variación de
acuerdo a nuestro espacio para que se
pueda ver en la exposición.
En el mapa En la
maqueta
Largo
Ancho*
Alto*

9. 5. RETOCADO Y CREATIVIDAD
 Para pintar nuestra maqueta usamos las
fotos del lugar, recuerda también nos
ayudará para los detalles.
 Respetamos el RELIEVE, LA HIDROGRAFIA Y
EL CLIMA.
 Recuerda que buscamos ver los problemas
Socio ambientales de este espacio y
aportar a su solución.

10. 6. REVISION FINAL PARA LA EXPOSICION
 No olvidemos las señalizaciones
o símbolos para detallar
nuestra leyenda.
 Revisamos las preguntas
seleccionadas.
 Podemos elaborar preguntas o
usar las señalizaciones para
hacer una explicación más
interactiva con nuestros
compañeros.
 Identificamos el PROBLEMA
SOCIO AMBIENTAL y
argumentamos la PROPUESTA
DE SOLUCION.
https://www.facebook.com/infografia.pe/photos/a.339077869536330.71389.232202840223834/
516091161834999/?type=1&permPage=1