Proyecto Guadalinfo sobre la educación de los padres en las NNTT y su importancia para la correcta educación de sus hijos en este marco cambiante de la sociedad
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y la tecnología. La comunicación implica la transferencia digital de información entre dos o más puntos. Un medio de comunicación es un sistema técnico que permite la comunicación masiva. El trabajo colaborativo involucra el desarrollo conjunto de proyectos utilizando tecnologías. Las redes sociales son estructuras que conectan a personas a través de relaciones e intereses comunes.
3º 1º ti cs baez/caballero/castro/gaetan/gil/guevara/rivarolaLaura Gaetan
El documento describe los sistemas de información, la sociedad de la información y las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los sistemas de información organizan los recursos para proporcionar información a una organización. La computación y comunicaciones han potenciado el tratamiento de datos. La sociedad de la información se caracteriza por la gran cantidad y velocidad de datos disponibles a través de medios como el correo electrónico y los navegadores. Los nativos digitales han crecido con la tecnología digital mientras que los inmigrantes digitales han
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas aplicadas a la educación. Explica que las herramientas digitales facilitan la transmisión de conocimiento e ideas. También describe objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar contenidos educativos. Luego detalla diferentes servicios de Internet como el correo electrónico y la World Wide Web, así como navegadores, buscadores, seguridad en Internet, redes sociales educativas y las intranets.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre Tecnologías de la Información y Comunicación. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre Internet, sus servicios y aplicaciones. La lección incluye actividades como discusiones sobre el uso de Internet, la creación de correos electrónicos y blogs, y la investigación de servicios como buscadores y navegadores. El documento proporciona detalles sobre los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los productos esperados y los criterios de evaluación.
Las tecnologías de la información y la comunicación son eficientes para mejorar competencias relacionadas con la socialización del conocimiento a través de la investigación, el trabajo en equipo y la producción de material educativo. Esto se debe a que facilitan un fácil acceso a una inmensa fuente de información, son instrumentos para todo tipo de datos y ofrecen canales de comunicación inmediata.
La comunicación entre computadoras requiere un protocolo o "lenguaje común" para que puedan entenderse a través de una conexión. Los medios de comunicación se refieren a aquellos que se extienden a las masas, como las tecnologías de la información y la comunicación. Una plataforma informática es una herramienta de gestión empresarial compuesta de hardware, software y aplicaciones.
Este documento describe los diferentes tipos de programas informáticos colaborativos, dividiéndolos en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación como el correo electrónico, herramientas de conferencia como las salas de chat, y herramientas colaborativas como los calendarios electrónicos y sistemas de gestión de proyectos. Explica cada categoría con ejemplos.
Ti 2 ledesma lucia mabel_resumen del tp1 y tp2_lucialedesma
Este documento presenta dos resúmenes de trabajos prácticos realizados por una estudiante de bibliotecología sobre Internet y la Web 2.0. El primer resumen define Internet como una red global que conecta equipos compartiendo información y recursos. Explica las herramientas que provee la Web para navegar e informarse. El segundo resumen describe la diferencia entre la Web 1.0 de comunicación unidireccional y la Web 2.0 interactiva, y cómo las bibliotecas pueden aprovechar los recursos de la Web 2.0 para difundir y actualizar
El documento define varios conceptos clave relacionados con la comunicación y la tecnología. La comunicación implica la transferencia digital de información entre dos o más puntos. Un medio de comunicación es un sistema técnico que permite la comunicación masiva. El trabajo colaborativo involucra el desarrollo conjunto de proyectos utilizando tecnologías. Las redes sociales son estructuras que conectan a personas a través de relaciones e intereses comunes.
3º 1º ti cs baez/caballero/castro/gaetan/gil/guevara/rivarolaLaura Gaetan
El documento describe los sistemas de información, la sociedad de la información y las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los sistemas de información organizan los recursos para proporcionar información a una organización. La computación y comunicaciones han potenciado el tratamiento de datos. La sociedad de la información se caracteriza por la gran cantidad y velocidad de datos disponibles a través de medios como el correo electrónico y los navegadores. Los nativos digitales han crecido con la tecnología digital mientras que los inmigrantes digitales han
Este documento describe diferentes herramientas tecnológicas aplicadas a la educación. Explica que las herramientas digitales facilitan la transmisión de conocimiento e ideas. También describe objetivos como facilitar el aprendizaje en línea y guiar contenidos educativos. Luego detalla diferentes servicios de Internet como el correo electrónico y la World Wide Web, así como navegadores, buscadores, seguridad en Internet, redes sociales educativas y las intranets.
Este documento presenta un plan de lecciones sobre Tecnologías de la Información y Comunicación. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre Internet, sus servicios y aplicaciones. La lección incluye actividades como discusiones sobre el uso de Internet, la creación de correos electrónicos y blogs, y la investigación de servicios como buscadores y navegadores. El documento proporciona detalles sobre los objetivos de aprendizaje, las actividades planificadas, los productos esperados y los criterios de evaluación.
Las tecnologías de la información y la comunicación son eficientes para mejorar competencias relacionadas con la socialización del conocimiento a través de la investigación, el trabajo en equipo y la producción de material educativo. Esto se debe a que facilitan un fácil acceso a una inmensa fuente de información, son instrumentos para todo tipo de datos y ofrecen canales de comunicación inmediata.
La comunicación entre computadoras requiere un protocolo o "lenguaje común" para que puedan entenderse a través de una conexión. Los medios de comunicación se refieren a aquellos que se extienden a las masas, como las tecnologías de la información y la comunicación. Una plataforma informática es una herramienta de gestión empresarial compuesta de hardware, software y aplicaciones.
Este documento describe los diferentes tipos de programas informáticos colaborativos, dividiéndolos en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación como el correo electrónico, herramientas de conferencia como las salas de chat, y herramientas colaborativas como los calendarios electrónicos y sistemas de gestión de proyectos. Explica cada categoría con ejemplos.
Ti 2 ledesma lucia mabel_resumen del tp1 y tp2_lucialedesma
Este documento presenta dos resúmenes de trabajos prácticos realizados por una estudiante de bibliotecología sobre Internet y la Web 2.0. El primer resumen define Internet como una red global que conecta equipos compartiendo información y recursos. Explica las herramientas que provee la Web para navegar e informarse. El segundo resumen describe la diferencia entre la Web 1.0 de comunicación unidireccional y la Web 2.0 interactiva, y cómo las bibliotecas pueden aprovechar los recursos de la Web 2.0 para difundir y actualizar
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en las comunidades de usuarios y el intercambio de información, las diferencias con la Web 1.0 como la descentralización de la información, y su impacto social a través de una mayor participación y compartir de contenidos. También discute los pilares de la Web 2.0 como consumir, comunicarse y compartir información, y las tendencias tecnológicas como la interoperabilidad, convergencia y el desarrollo de la Web semántica.
El documento presenta una tabla que resume tres tipos de herramientas telemáticas: buscadores automáticos, temáticos y especializados. Los buscadores automáticos incluyen robots, bases de datos y motores de búsqueda como Google y AltaVista. Los buscadores temáticos como Yahoo organizan la información en una estructura jerárquica de temas. Los buscadores especializados como Web y Usenet contienen directorios académicos con enlaces seleccionados y información precisa de sitios confiables.
Este documento describe los recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos permiten dinamizar la enseñanza, transmitir mensajes de forma oral e visual, y almacenar información de manera permanente. Además, clasifica los recursos en pretecnológicos y tecnológicos, e identifica ejemplos como las herramientas de oficina, tutoriales, simuladores, programas multimedia, juegos educativos e internet. Finalmente, ofrece recomend
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC conforman los recursos necesarios para manipular, almacenar, administrar, transmitir e investigar información, incluyendo redes, terminales y servicios. El documento también enumera algunos artículos de tecnología comunes en los hogares y resume que las prácticas de TIC dejaron al autor aprendiendo cómo dominar mejor un programa y realizar func
El documento presenta información sobre la tecnología educativa y los objetos virtuales de aprendizaje. Explica que los objetos virtuales de aprendizaje son herramientas digitales con un propósito educativo que permiten flexibilidad curricular y son auto sostenibles. También provee algunos elementos clave como recursos digitales, mapas mentales y contextualización.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que promueve el uso de habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil utilizando principalmente recursos de Internet, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite elaborar, modificar, almacenar e intercambiar información en la red de manera descentralizada. También menciona que la Web 2.0 ofrece una alternativa viable para iniciar proyectos de investigación que dinamicen las prácticas pedagógicas incorporando diferentes lenguajes y perspectivas. Finalmente, sostiene que la escuela necesita incorporar elementos de construcción comunitaria y aprendizaje colaborativo apoyados por
El documento trata sobre conceptos generales relacionados con la comunicación, los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, las páginas web, los portales web y las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica brevemente cada uno de estos términos clave y analiza las ventajas y desventajas de las TIC en la educación así como su importancia.
Este documento describe los medios, recursos y productos tecnológicos utilizados en la educación. Explica que los medios didácticos dinamizan el aprendizaje y comunican información entre estudiantes y profesores. También describe los servicios de Internet como la red mundial, el correo electrónico y los foros de discusión. Recomienda que los padres eduquen a sus hijos para un uso seguro de Internet y que los docentes utilicen Internet como herramienta educativa siempre verificando la confiabilidad de la información.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las personas con discapacidad. Explica que las TIC facilitan el aprendizaje individualizado y permiten integrar recursos multimedia. También detalla algunas aplicaciones educativas de las TIC y cómo diferentes tipos de discapacidad, como discapacidades visuales, auditivas, físicas e intelectuales, pueden beneficiarse del acceso a las TIC.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo redes, Internet, operadores booleanos, fuentes de información en Internet, software educativo y amenazas a la seguridad cibernética. El documento analiza diferentes tipos de redes como LAN, MAN y WAN, así como conceptos clave relacionados con Internet como direcciones IP y proveedores de servicios.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información principalmente a través de computadoras, Internet y telecomunicaciones.
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y su aplicación en la educación superior. Las TICs permiten que las universidades ofrezcan cursos y programas virtuales que pueden ser cursados desde cualquier lugar, lo que amplía el acceso a la educación. También permiten un acceso más rápido a la información para docentes y estudiantes y nuevas metodologías didácticas más efectivas. Sin embargo, también plantean desafíos como la falta de privacidad, aislamiento y fraude.
Las TIC son las tecnologías que permiten la comunicación y distribución de información a través de hardware y software. Las NTIC incluyen banda ancha, TV digital y redes sociales que facilitan la comunicación entre usuarios. Algunas ventajas de las TIC son la motivación, la interacción y el acceso a información, mientras que las desventajas pueden incluir distracciones, información no fiable y problemas de salud.
Los recursos y medios didácticos permiten dinamizar y motivar a los estudiantes tomando un rol activo. Incluyen libros, videos, y tecnologías como computadoras e Internet, las cuales permiten adquirir conocimiento de eventos lejanos. Estos medios también desarrollan habilidades en los estudiantes y representan fuentes para almacenar y expresar información.
El documento resume conceptos clave relacionados con la comunicación y tecnologías de la información, incluyendo definiciones de comunicación de datos, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y Skype. Explica que la comunicación de datos es el proceso de transferir información digital entre dos o más puntos y que las TIC utilizan la informática, microelectrónica y telecomunicaciones para crear nuevas formas de comunicación.
Este documento describe el software colaborativo, que permite a múltiples usuarios trabajar juntos en un proyecto a través de una red. Explica que el software colaborativo se divide en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación que permiten compartir información de forma asíncrona, herramientas de conferencia que facilitan la colaboración sincrónica, y herramientas de gestión colaborativa que ayudan a coordinar las actividades de un grupo.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del año 2011. Explica que más de 20 millones de personas son usuarios de Internet, principalmente jóvenes. A medida que pasa el tiempo, el uso de Internet ha cambiado de ser principalmente para búsqueda de información a ser usado también para ocio. Los jóvenes lo usan mucho para redes sociales y ver videos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según una encuesta realizada en 2009. Algunos hallazgos clave incluyen que el 97,6% de los encuestados se habían conectado a Internet en los últimos 7 días, y que la mayoría se conectaba varias veces por semana o todos los días. También analiza las actividades más comunes en Internet como el correo electrónico, la búsqueda de información y las redes sociales.
El documento trata sobre el tema de Internet y la comunicación. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Se remonta a 1969 con la creación de ARPANET y ha evolucionado con servicios como la World Wide Web. Internet ha contribuido enormemente al desarrollo de las comunicaciones al poner una gran cantidad de información y conocimiento al alcance de todo el mundo.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo su enfoque en las comunidades de usuarios y el intercambio de información, las diferencias con la Web 1.0 como la descentralización de la información, y su impacto social a través de una mayor participación y compartir de contenidos. También discute los pilares de la Web 2.0 como consumir, comunicarse y compartir información, y las tendencias tecnológicas como la interoperabilidad, convergencia y el desarrollo de la Web semántica.
El documento presenta una tabla que resume tres tipos de herramientas telemáticas: buscadores automáticos, temáticos y especializados. Los buscadores automáticos incluyen robots, bases de datos y motores de búsqueda como Google y AltaVista. Los buscadores temáticos como Yahoo organizan la información en una estructura jerárquica de temas. Los buscadores especializados como Web y Usenet contienen directorios académicos con enlaces seleccionados y información precisa de sitios confiables.
Este documento describe los recursos educativos y medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos permiten dinamizar la enseñanza, transmitir mensajes de forma oral e visual, y almacenar información de manera permanente. Además, clasifica los recursos en pretecnológicos y tecnológicos, e identifica ejemplos como las herramientas de oficina, tutoriales, simuladores, programas multimedia, juegos educativos e internet. Finalmente, ofrece recomend
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para el tratamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC conforman los recursos necesarios para manipular, almacenar, administrar, transmitir e investigar información, incluyendo redes, terminales y servicios. El documento también enumera algunos artículos de tecnología comunes en los hogares y resume que las prácticas de TIC dejaron al autor aprendiendo cómo dominar mejor un programa y realizar func
El documento presenta información sobre la tecnología educativa y los objetos virtuales de aprendizaje. Explica que los objetos virtuales de aprendizaje son herramientas digitales con un propósito educativo que permiten flexibilidad curricular y son auto sostenibles. También provee algunos elementos clave como recursos digitales, mapas mentales y contextualización.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que promueve el uso de habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil utilizando principalmente recursos de Internet, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones.
El documento habla sobre la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite elaborar, modificar, almacenar e intercambiar información en la red de manera descentralizada. También menciona que la Web 2.0 ofrece una alternativa viable para iniciar proyectos de investigación que dinamicen las prácticas pedagógicas incorporando diferentes lenguajes y perspectivas. Finalmente, sostiene que la escuela necesita incorporar elementos de construcción comunitaria y aprendizaje colaborativo apoyados por
El documento trata sobre conceptos generales relacionados con la comunicación, los medios de comunicación, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, Internet, las páginas web, los portales web y las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica brevemente cada uno de estos términos clave y analiza las ventajas y desventajas de las TIC en la educación así como su importancia.
Este documento describe los medios, recursos y productos tecnológicos utilizados en la educación. Explica que los medios didácticos dinamizan el aprendizaje y comunican información entre estudiantes y profesores. También describe los servicios de Internet como la red mundial, el correo electrónico y los foros de discusión. Recomienda que los padres eduquen a sus hijos para un uso seguro de Internet y que los docentes utilicen Internet como herramienta educativa siempre verificando la confiabilidad de la información.
Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las personas con discapacidad. Explica que las TIC facilitan el aprendizaje individualizado y permiten integrar recursos multimedia. También detalla algunas aplicaciones educativas de las TIC y cómo diferentes tipos de discapacidad, como discapacidades visuales, auditivas, físicas e intelectuales, pueden beneficiarse del acceso a las TIC.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo redes, Internet, operadores booleanos, fuentes de información en Internet, software educativo y amenazas a la seguridad cibernética. El documento analiza diferentes tipos de redes como LAN, MAN y WAN, así como conceptos clave relacionados con Internet como direcciones IP y proveedores de servicios.
Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza principalmente recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía en los estudiantes, incluyendo una evaluación auténtica. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información principalmente a través de computadoras, Internet y telecomunicaciones.
Este documento discute las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) y su aplicación en la educación superior. Las TICs permiten que las universidades ofrezcan cursos y programas virtuales que pueden ser cursados desde cualquier lugar, lo que amplía el acceso a la educación. También permiten un acceso más rápido a la información para docentes y estudiantes y nuevas metodologías didácticas más efectivas. Sin embargo, también plantean desafíos como la falta de privacidad, aislamiento y fraude.
Las TIC son las tecnologías que permiten la comunicación y distribución de información a través de hardware y software. Las NTIC incluyen banda ancha, TV digital y redes sociales que facilitan la comunicación entre usuarios. Algunas ventajas de las TIC son la motivación, la interacción y el acceso a información, mientras que las desventajas pueden incluir distracciones, información no fiable y problemas de salud.
Los recursos y medios didácticos permiten dinamizar y motivar a los estudiantes tomando un rol activo. Incluyen libros, videos, y tecnologías como computadoras e Internet, las cuales permiten adquirir conocimiento de eventos lejanos. Estos medios también desarrollan habilidades en los estudiantes y representan fuentes para almacenar y expresar información.
El documento resume conceptos clave relacionados con la comunicación y tecnologías de la información, incluyendo definiciones de comunicación de datos, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y Skype. Explica que la comunicación de datos es el proceso de transferir información digital entre dos o más puntos y que las TIC utilizan la informática, microelectrónica y telecomunicaciones para crear nuevas formas de comunicación.
Este documento describe el software colaborativo, que permite a múltiples usuarios trabajar juntos en un proyecto a través de una red. Explica que el software colaborativo se divide en tres categorías: herramientas de colaboración-comunicación que permiten compartir información de forma asíncrona, herramientas de conferencia que facilitan la colaboración sincrónica, y herramientas de gestión colaborativa que ayudan a coordinar las actividades de un grupo.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del año 2011. Explica que más de 20 millones de personas son usuarios de Internet, principalmente jóvenes. A medida que pasa el tiempo, el uso de Internet ha cambiado de ser principalmente para búsqueda de información a ser usado también para ocio. Los jóvenes lo usan mucho para redes sociales y ver videos.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según una encuesta realizada en 2009. Algunos hallazgos clave incluyen que el 97,6% de los encuestados se habían conectado a Internet en los últimos 7 días, y que la mayoría se conectaba varias veces por semana o todos los días. También analiza las actividades más comunes en Internet como el correo electrónico, la búsqueda de información y las redes sociales.
El documento trata sobre el tema de Internet y la comunicación. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Se remonta a 1969 con la creación de ARPANET y ha evolucionado con servicios como la World Wide Web. Internet ha contribuido enormemente al desarrollo de las comunicaciones al poner una gran cantidad de información y conocimiento al alcance de todo el mundo.
El documento presenta un análisis del tema de Internet y la comunicación. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Explora cómo acceder a Internet y navegar de manera efectiva, así como la contribución de Internet al desarrollo de las comunicaciones y su importancia para la comunicación actual. También resume los servicios que ofrece Internet y la historia de Internet y su relación con la educación.
Este documento resume la historia y estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el comercio electrónico en Ecuador. Explica el desarrollo de las TIC desde las primeras computadoras hasta Internet y la Web, y describe características clave como protocolos de Internet, correo electrónico y dominios. También analiza el crecimiento del acceso a Internet en Ecuador, las aplicaciones potenciales del comercio electrónico, y los retos actuales para empresas ecuatorianas en adoptar el comercio electrónico.
Este documento describe un proyecto para enseñar navegación segura en internet a niños, jóvenes y sus familias. El proyecto se llevará a cabo en centros comunitarios y tiene como objetivo principal crear entornos seguros de navegación para los menores. El proyecto consta de tres fases: 1) preparación de materiales educativos, 2) charlas de sensibilización, y 3) formación para los grupos implicados. Se evaluará midiendo el conocimiento adquirido, satisfacción de los participantes y acces
Internet es una red mundial de redes interconectadas que usa protocolos TCP/IP para conectar redes físicas heterogéneas. Se ha convertido en un medio masivo de comunicación que revolucionó la difusión de información y democratizó el proceso informativo. Aunque ofrece beneficios educativos a través de recursos en línea, también plantea riesgos como el acceso a contenidos no aptos y la divulgación de información personal. Es una herramienta importante tanto para estudiantes como profesores en el marco del modelo educativo
El documento propone la creación de una Escuela Digital Regional o Municipal con el objetivo de reducir la brecha digital. La escuela digital proveería una plataforma tecnológica e infraestructura digital a escuelas, docentes, estudiantes y la comunidad, incluyendo capacitación, contenidos educativos y medios de comunicación como TV por internet. Se implementaría un modelo pedagógico basado en el desarrollo de contenidos y la producción en colaboración con las escuelas e instituciones de la región.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
Wilson Corredor Identificar La Idea De Mi Proyectosena
El documento propone diseñar una red digital para instituciones educativas en el municipio de Tauramena para compartir sistemas de información y facilitar acceso a servicios virtuales. Actualmente las instituciones tienen sistemas independientes y descentralizados sin apoyo de TIC. La red permitiría acceso a internet, cursos virtuales, información segura, bibliotecas multimedia, correo y bases de datos para beneficio de la comunidad. Los objetivos específicos son implementar un sistema de información que mantenga el flujo constante de datos y diseñar una red seg
Las TIC tienen un impacto significativo en la vida cotidiana, la educación y el trabajo. En la vida cotidiana, pueden fomentar la cercanía familiar o el aislamiento dependiendo de su uso. En la educación, permiten el acceso a recursos en línea y la adaptación de la enseñanza a cada estudiante. En el ámbito laboral, las TIC facilitan la comunicación, el comercio electrónico, los sistemas de inventario, la banca en línea y otras funciones importantes.
El documento describe una propuesta para implementar un sistema de información en la Institución Educativa El Poblado en Pueblo Nuevo Córdoba. Actualmente los estudiantes no usan los recursos tecnológicos de la escuela debido a problemas de conectividad. La propuesta es crear una intranet que permita a estudiantes y profesores compartir y acceder a recursos educativos de manera privada. El sistema requeriría hardware, software, contenidos académicos y administrativos, e involucraría a profesores, estudiantes y
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
Este documento resume un proyecto de investigación realizado por dos estudiantes sobre el uso de Internet, la presencia web, la gestión legal y los proyectos involucrados. El objetivo general fue determinar el uso de Internet y conocer el marco legal, y los objetivos específicos incluyeron determinar los servicios más utilizados, las normas para el uso de la información en la web y las normas apropiadas para el uso de Internet. El documento analiza el uso de Internet en diferentes ámbitos como la educación, las empresas y el turismo, y presenta los resultados de una enc
El documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet ha revolucionado los ambientes educativos al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a través de las tecnologías. Internet ofrece numerosas ventajas como recursos didácticos en línea y comunicación entre estudiantes y profesores. Sin embargo, también tiene desventajas como la falta de experiencia de algunos profesores y el acceso a contenidos inadecuados si no se usa de forma adecuada. El documento concluye que Internet es una herramienta ú
El documento describe cómo la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente Internet, ha revolucionado la educación. Internet se ha convertido en una herramienta esencial en la educación al permitir el acceso a información, comunicación y recursos didácticos. Sin embargo, su uso plantea ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la falta de experiencia de algunos profesores y la posibilidad de acceder a contenidos inadecuados.
En el siguiente documento se presentan El Árbol del Problemas, Árbol de Objetivos, el Proceso de Selección de Objetivos, y la Estructura Analítica del Proyecto Red Nacional Internet o Internet para Todos implementado en la República de Panamá.
El documento proporciona información sobre recursos educativos digitales disponibles para su descarga, incluyendo programas como Excel, Word, Power Point y software para dibujar estructuras moleculares. También describe el rol del Referente Técnico Escolar en el programa Conectar Igualdad, cuya función es brindar asistencia técnica a las escuelas en la implementación del programa, incluyendo la administración de equipos, redes y conectividad.
Este documento es un homenaje a varias parejas mayores de 80 años que continúan teniendo una vida activa juntos, participando en talleres y actividades. Se destaca a tres parejas - Rafael y Cándida, Ángel y Angelita, Juan y Antonia - que llevan más de 50 años juntos y son un ejemplo a seguir por su compromiso con la familia y su capacidad de superación. El homenaje reconoce la importancia de estas parejas mayores y les agradece por enseñar que el amor y la ilusión no se pierden con la edad
1. El documento describe los mayores de hoy como un colectivo cada vez más numeroso que vive más tiempo en buena forma física y mental, con mejores perspectivas vitales y niveles culturales que en el pasado.
2. Se describen tres tipos de vejez - tradicional, de la tercera edad y moderna - y se enfatiza la importancia de la responsabilidad, el crecimiento y la participación para una vejez moderna.
3. Finalmente, se discuten los tipos de maltrato a los mayores y la necesidad de
Este documento resume los talleres y actividades realizados por el Ayuntamiento de Fuente Palmera para mayores durante los años 2012-2013. Incluye talleres de estimulación cognitiva, teatro, nuevas tecnologías, aerobic y baile, así como otras actividades como certámenes de teatro y visitas. Proporciona detalles sobre la ubicación, número de participantes y logros de cada taller. En total, participaron más de 500 personas en las diferentes actividades diseñadas para promover un envejecimiento activo y saludable.
Este documento es un homenaje a varias parejas mayores de 80 años que continúan teniendo una vida activa juntos, participando en talleres y actividades. Se destaca a tres parejas - Rafael y Cándida, Ángel y Angelita, Juan y Antonia - que han pasado más de 50 años juntos y son un ejemplo a seguir por su compromiso con la familia y su capacidad de superación. El homenaje también agradece a los asistentes y reconoce la importancia de estas parejas mayores como modelos a seguir.
Este documento presenta un plan para implementar herramientas sociales y de medios en Guadalinfo Fuente Palmera. El plan incluye un análisis comparativo de otros proyectos, el marco legal relevante, el público objetivo entre 20-50 años, la selección de herramientas de Google como Gmail, Google Drive, Picasa y Blogger, un cuadro de mando para medir los objetivos, y el uso de Google Analytics para la evaluación.
Dropbox es un servicio de almacenamiento en la nube que permite a los usuarios sincronizar y compartir archivos entre dispositivos de forma gratuita hasta 2GB. Los usuarios pueden acceder y modificar los archivos desde cualquier lugar ya que se actualizan en todos sus dispositivos automáticamente. La aplicación está disponible para descargar en Android e iOS para vincular los dispositivos móviles con la cuenta de Dropbox.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas usadas para procesar y transmitir información principalmente relacionadas con informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC han evolucionado rápidamente en las últimas décadas impulsadas por internet y ahora juegan un papel importante en actividades económicas, educación, comunicación y otros aspectos de la vida. El desarrollo de las TIC puede ayudar a reducir la brecha digital pero también plantea riesgos como la pérdida de privacidad.
Este documento describe un proyecto de 18 meses para crear un archivo digital de la historia y cultura local de Fuente Palmera a través de la recopilación y publicación de imágenes y experiencias de los residentes. El proyecto tiene como objetivos promover el acceso a las TICs, fomentar la cultura local usando Internet, y permitir la participación de residentes no locales. Las fases incluyen la preparación, recopilación participativa de contenido digital, y una presentación pública del archivo digital creado.
Este documento describe un proyecto para crear un archivo digital de artículos sobre la localidad de Fuente Palmera y geolocalizarlos en mapas de Google. El objetivo es promover el acceso a las TICs, fomentar la cultura local y permitir la participación de residentes y no residentes. El proyecto se llevará a cabo en el Centro Guadalinfo de Fuente Palmera durante 12 meses, involucrando a residentes, asociaciones y el ayuntamiento para recopilar información y crear artículos y mapas temáticos sobre aspectos hist
Apoyo a los talleres de empleo creados en la localidad de Fuente Palmera en el año 2011.
Colaboración con otras entidades relacionadas con la creación de empleo tales como Andalucía Orienta o CADE
Este proyecto involucra a tres municipios de Córdoba y una asociación provincial para brindar beneficios de salud e integración a 25 personas con discapacidades psíquicas graves que viven en un hogar de acogida. El proyecto estableció centros de información en los tres municipios para enseñarles habilidades digitales a los residentes y crear un espacio de encuentro y aprendizaje. Los objetivos son la inclusión sociocultural y tecnológica de este grupo, y la creación de un lugar para que aprendan
Este proyecto involucra a tres municipios de Córdoba y una asociación provincial para brindar beneficios de salud e integración a 25 personas con discapacidades psíquicas graves que viven en un hogar de acogida. El proyecto establece centros de información en los tres municipios para enseñarles habilidades digitales y crear un espacio de encuentro y aprendizaje. Los objetivos son la inclusión sociocultural y tecnológica de este grupo, y la creación de un lugar para el aprendizaje y el encuentro
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Proyecto educando a los padres
1. Educando a los padres AMPA Pablo A. de Olavide Centro Guadalinfo Fuente Palmera
2. Guadalinfo ¿Qué es? Guadalinfo es un proyecto de la Junta de Andalucía que pretende extender la alfabetización digital en toda Andalucía, especialmente en las zonas menos favorecidas ¿Qué ofrece? * Acceso libre a internet, contando la sala con PC´s y portátiles, filtro de contenidos, material y servicios multimedia/informáticos (webcams, bluetooth, etc.), wifi, servicio de impresión, etc. * Actividades de formación/aprendizaje y de dinamización: cursos de analfabetización informática, mecanografía, internet avanzado, búsqueda de información, uso de dispositivos móviles, actualización informática, web 2.0, concursos, cursos en colaboración con distintas asociaciones, tertulias, exposiciones, etc. * Expedición de firma electrónica * Asesoramiento
3. Brevemente... Proyecto de colaboración entre ambas entidades Duración inicial: 3 meses Objetivo: Formar a los padres en el ámbito de las NNTT Lugar de desarrollo: Centro Guadalinfo Fuente Palmera
4. Necesidad de este proyecto Revolución Tecnológica Actitud frente a las NNTT Huérfanos digitales Posibilidades de las TIC'S (educativas, profesionales, comunicación) Peligros de la Red
5. Fases del Proyecto La duración del proyecto será de 3 meses prorrogables Febrero - Informática básica Martes y jueves de 20.00-21.30 - 12 horas Conceptos: informática, Hardware (periféricos), Software (clasificación, programas más usuales), teclado, ratón, Sistema Operativo, escritorio, carpetas, editor de textos, tipos de archivo, uso de pendrives, grabación de cds. Marzo – Iniciación a internet Martes y jueves de 20.00-21.30 - 15 horas Conceptos: Internet, elementos necesarios, servicios de internet, búsqueda de información, buscadores, correo electrónico. Abril – Servicios de Internet 2.0 Martes y jueves de 20.00-21.30 - 11 horas Conceptos: búsqueda avanzada de información, chat, foros, descargas, subida de contenidos a la red, documentos en red, administración electrónica, registro en páginas web, filtro de contenidos, web 2.0
6. A tener en cuenta... - Flexibilidad de las sesiones formativas en cuanto a contenido - Entrega de diplomas de asistencia y aprovechamiento - Posibilidad de prorrogar los 3 meses de clases según necesidades - Asistencia de usuarios ajenos al AMPA - Posibilidad de extender el proyecto a los alumnos que lo necesiten y en función de las carencias formativas relacionadas con las NNTT que se detecten - Inscripciones
7. Ejemplo de conceptos a tratar Pedir citas por internet (médica, ITV, Dni...) Realizar trámites con administraciones (vida laboral, declaración de la renta, etc) Solicitar becas, rellenar matrículas/inscripciones Buscar información por la red: Sorteos de lotería El tiempo meteorológico La ruta entre dos localizaciones Las noticias de la localidad Enviar correos electrónicos Ayudar a los hijos a redactar los trabajos del colegio Portales, blogs, foros, etc. Descargar música/películas Etc.
8. Indicadores Cuantitativo Número de personas discapacitadas que se benefician de la actividad: - Nº de usuarios que inician la actividad. - Nº de usuarios que finalizan la actividad. Número de actividades de interacción con la red llevadas a cabo. - Material aportado a la red en general - Interacción con el Portal Guadalinfo Cualitativos Grado o nivel de satisfacción de los usuarios. (Cuestionario) Grado de autonomía de cada usuario. Grado de implicación y coordinación entre la entidad y los centros Guadalinfo.