El documento discute cómo las pruebas PISA mostraron resultados negativos para los estudiantes en el país, lo que llevó al gobierno a iniciar una revolución educativa. Explica que los maestros deben usar la tecnología para enseñar a los estudiantes, quienes han nacido en la era digital, y aprovechar herramientas tecnológicas para impartir clases de manera dinámica y fomentar la participación de los estudiantes.

1. Por Iluminada Peña S.

2. A partir de los negativos resultados que
arrojaron las pruebas realizadas a una
muestra representativa de nuestros
estudiantes, por el “Programa para la
Evaluación Internacional de la Educación”
(PISA), el gobierno inicia con una serie
de compromiso que da inicio a la
necesaria Revolución Educativa.

3. Para que esta revolución sea mas efectiva
debemos recordar que estamos viviendo
una era digital y que nuestros estudiantes
han nacido en ella, por lo que el maestro
debe de ir acorde con los nuevos avances
de la tecnología, debido a que él es el
guía del proceso.

4. Sería imposible, en la actualidad los
sistemas educativos de todo el mundo se
enfrentan al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la
comunicación para proveer a sus alumnos
con las herramientas y conocimientos
necesarios que se requieren en el siglo
XXI.

7. Estas herramientas tecnológicas, ofrecen
una nueva forma de impartir clases,
dando la oportunidad de explotar al
máximo un tema en específico, a través
de las diferentes vías didácticas que
ofrece la tecnología en la actualidad.

8. El profesor usara la herramienta didáctica
que el considere mejor para impartir
cierto tema y a partir de ellas lograr que
el alumno se involucre en la clase
aportando ideas propias, que
enriquecerán el tema expuesto. El papel
del profesor es seleccionar las
herramientas didácticas que mejor le
convengan a su clase y explotarlas al
máximo.

10.  1.- Las clases se vuelven más prácticas y novedosas.
 2.- Posibilidad de enviar tareas vía correo electrónico.
 3.- Nos permite estar actualizados con la información de cualquier
índole.
 4.- Nos ahorra tiempo.
 5.- Posibilita la descarga de textos que muchas veces son difíciles
de obtener o supone un costo muy elevado hacerlo.
 6.- Presentación de contenidos más dinámicos, que captan
fácilmente la atención del alumno.
 7.- Facilita la evaluación de los estudiantes.
 8.- Favorece el trabajo colaborativo.
 9.- Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos
en vez de los tradicionalistas.
 10.- Permite acceder a un gran flujo de información, las
posibilidades de búsqueda y obtención de resultados es infinita.

11.  1.- Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en
los estudiantes.
 2.- Requieren de buena actitud del docente respecto a su
actualización, disposición para ésta.
 3.- El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes,
dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía
adecuada.
 4.–Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene
acceso no sea la adecuada o requerida.
 5.- Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la
planeación del uso del recurso.
 6.- Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la
compra de los equipos.
 7.- Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.
 8.- Requiere concientización por parte del docente acerca del rol
que debe desempeñar al utilizarla.

12. Las TIC inciden de gran manera en el ámbito
educativo, la tecnología llegó para quedarse,
pero cada uno es responsable de integrarla de
la manera que considere mas conveniente
para dinamizar su practica docente y lograr
con mayor éxito los objetivos planteados.

13. Dios les bendiga
Muchas gracias por su
atención!!