Las nuevas tecnologías pueden despertar las capacidades de los estudiantes cuando los profesores las usan para desarrollar el pensamiento crítico y los talentos de los estudiantes. Algunas escuelas están adoptando el aprendizaje invertido, donde los estudiantes ven materiales y recursos tecnológicos por su cuenta y llegan mejor preparados a clase. En una institución, el área de informática usa este método para enseñar sobre elementos y aplicaciones tecnológicas avanzadas. Cuando las nuevas tecnologías ofrec

1. LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL AULA DE CLASE
Las capacidades de los estudiantes deben ser despertadas con una buena metodología por
parte de los docentes, quienes tienen la responsabilidad de hacer partícipes a los mismos
desarrollando sus talentos y un pensamiento crítico. En nuestro contexto no ha sido fácil
cambiar la metodología tradicional pero ya muchos educadores comienzan a hacer uso del
aprendizaje invertido, donde mezclan en sus clases recursos o materiales tecnológicos y que
son de fácil acceso para que los estudiantes, que los pueden ver en el momento y lugar que
les sea más conveniente y tantas veces como lo necesiten para llegar mejor preparados a la
clase.
En la Institución en el área de Informática se hace uso del aprendizaje invertido, porque es el
mecanismo que les brinda la posibilidad de reconocer elementos tecnológicos avanzados
que facilitan la vida de las personas, así como programas y aplicaciones de diversos tipos que
en algún momento podrían ser útiles para las personas. En cada clase se da a conocer una
temática y como respaldo se menciona algunos videos que podrían ampliarles la visión del
tema, para luego en la clase siguiente compartir la experiencia, para comprobar la
comprensión de los temas de cada estudiante y, si es necesario, ayudarlos a desarrollar la
fluidez de procedimientos a través de apoyo individualizado
Finalmente cuando se aprovecha las nuevas tecnologías para ofrecer más opciones de
contenidos a los estudiantes se redefine el tiempo de clase como un ambiente centrado en el
estudiante. Sin embargo, el potencial de este modelo va mucho más allá de esa sencilla
práctica, y el nivel de maximización del mismo dependerá de la implementación que haga
cada profesor. Y por supuesto de la actitud de recepción, aportes y pensamiento crítico de los
alumnos. Ya que en la actualidad los alumnos poseen una sorprendente capacidad de manejo
de las nuevas tecnologías, lo que es usado desde la academia de forma provechosa.