Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de un centro educativo en la República Dominicana. La propuesta busca capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC y dotar al centro con recursos tecnológicos como computadoras, tabletas y acceso a Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La implementación de esta propuesta permitiría aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para el siglo
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Santa Teresita de Pijao. El plan busca ampliar la cobertura educativa mediante el uso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad y eficiencia. Incluye un análisis DOFA, objetivos, metas y planes de acción para las cuatro áreas de gestión que buscan implementar y fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el aula mediante el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe siete actividades que se pueden implementar con las TIC, como el uso de PowerPoint, la creación de mapas conceptuales y la discusión de temas polémicos. También recomienda el uso de pizarras digitales interactivas, tabletas, libros digitales y software educativo para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar videos educativos y películas, y enseñar con TIC en todas las asignaturas. El objetivo es motivar a los maestros y estudiantes a usar las TIC para mejorar el rendimiento académico.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar TIC diariamente en clases, y motivar a estudiantes con videos y películas educativas. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes usando herramientas como computadoras, proyectores y memorias USB de manera regular.
¿ES posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnol...Yohanna Alvarez
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas como diapositivas, proyectores, computadoras y redes de comunicación para facilitar el aprendizaje de estudiantes y maestros. Sin el uso de estas herramientas, la revolución educativa estaría destinada al fracaso. Es necesario capacitar a los maestros en el uso de las tecnologías de la información para que puedan integrarlas en su práctica pedagógica y lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.
La importancia de la tecnología en la educación resúmenvickystrikys GS
La tecnología puede mejorar la educación al facilitar la colaboración entre estudiantes, optimizar el uso del tiempo en el aula, y permitir que los estudiantes tengan flexibilidad y se adapten a su propio ritmo de aprendizaje. Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología también puede afectar negativamente los procesos de aprendizaje formal si no se guía a los estudiantes a usarla de manera responsable y efectiva.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del centro educativo Ovejitas de Jolflor en Santiago, República Dominicana. Describe el contexto actual del centro, el cual carece de recursos tecnológicos suficientes. La propuesta busca adquirir equipos como computadoras, televisión y radio para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza de manera interactiva. Incluye objetivos, tecnologías a utilizar y actividades como capacitación docente
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de un centro educativo en la República Dominicana. La propuesta busca capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC y dotar al centro con recursos tecnológicos como computadoras, tabletas y acceso a Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La implementación de esta propuesta permitiría aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para el siglo
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Santa Teresita de Pijao. El plan busca ampliar la cobertura educativa mediante el uso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad y eficiencia. Incluye un análisis DOFA, objetivos, metas y planes de acción para las cuatro áreas de gestión que buscan implementar y fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el aula mediante el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe siete actividades que se pueden implementar con las TIC, como el uso de PowerPoint, la creación de mapas conceptuales y la discusión de temas polémicos. También recomienda el uso de pizarras digitales interactivas, tabletas, libros digitales y software educativo para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar videos educativos y películas, y enseñar con TIC en todas las asignaturas. El objetivo es motivar a los maestros y estudiantes a usar las TIC para mejorar el rendimiento académico.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar TIC diariamente en clases, y motivar a estudiantes con videos y películas educativas. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes usando herramientas como computadoras, proyectores y memorias USB de manera regular.
¿ES posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnol...Yohanna Alvarez
La revolución educativa requiere la integración de herramientas tecnológicas como diapositivas, proyectores, computadoras y redes de comunicación para facilitar el aprendizaje de estudiantes y maestros. Sin el uso de estas herramientas, la revolución educativa estaría destinada al fracaso. Es necesario capacitar a los maestros en el uso de las tecnologías de la información para que puedan integrarlas en su práctica pedagógica y lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.
La importancia de la tecnología en la educación resúmenvickystrikys GS
La tecnología puede mejorar la educación al facilitar la colaboración entre estudiantes, optimizar el uso del tiempo en el aula, y permitir que los estudiantes tengan flexibilidad y se adapten a su propio ritmo de aprendizaje. Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología también puede afectar negativamente los procesos de aprendizaje formal si no se guía a los estudiantes a usarla de manera responsable y efectiva.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión y procesos pedagógicos del centro educativo Ovejitas de Jolflor en Santiago, República Dominicana. Describe el contexto actual del centro, el cual carece de recursos tecnológicos suficientes. La propuesta busca adquirir equipos como computadoras, televisión y radio para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza de manera interactiva. Incluye objetivos, tecnologías a utilizar y actividades como capacitación docente
La Institución Educativa Santa Teresita de Pijao, Quindío busca ampliar el uso de las TIC en la educación. Su plan de gestión incluye capacitar al personal en TIC, construir una página web, mejorar la comunicación interna y externa usando TIC, e implementar nuevas metodologías didácticas con TIC para mejorar la calidad educativa. El plan también busca motivar a la comunidad educativa a usar TIC para el aprendizaje colaborativo.
El documento describe los principales tipos de textos argumentativos como textos científicos, legales, ensayos y periodísticos. Luego discute los usos principales de la tecnología educativa, incluyendo facilitar la comprensión de contenidos, ilustrar temas con imágenes e impulsar cambios en la educación. Finalmente, concluye que el uso de la tecnología amplía la calidad de la educación al permitir mayor comunicación e interacción, y al fomentar el desarrollo de habilidades.
El documento describe la implementación de recursos tecnológicos y el cine en una escuela para motivar a los estudiantes y mejorar la educación. Se propone crear un plan de cine que desarrolle las emociones, imaginación y creatividad de los estudiantes. También se enfatiza la importancia de involucrar a las familias en los procesos educativos para lograr una educación exitosa y de calidad.
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de una escuela rural en la República Dominicana. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se proponen siete talleres educativos para capacitar a los docentes en el manejo de computadoras, creación de contenidos digitales y uso de las TIC en el aula. El proyecto tiene como objetivo que
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje y gestión del Centro Educativo Sixto Pastor Hernández Guauci en la República Dominicana. Actualmente el centro carece de recursos tecnológicos y la implementación de las TIC es mínima. La propuesta sugiere que los estudiantes y docentes que tengan equipos como laptops los traigan al centro para formar un laboratorio de informática y mejorar el uso pedagó
Este documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de la Institución Educativa María Auxiliadora de Galapa para el periodo 2009-2011. El plan busca cualificar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para dinamizar los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. Se realizó un diagnóstico y se definieron cuatro líneas estratégicas con sus respectivos programas y proyectos. El plan contiene la misión, visión y propósitos de la institución, así como los planes de
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del Politécnico Felipe Soriano Bello con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. La propuesta incluye capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, crear un blog del centro y utilizar herramientas como computadoras, internet, YouTube y correo electrónico para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. De implementarse, la integración de las TIC podría inno
Medios y recursos didácticos en el aulaMaría Suárez
El documento describe varios temas relacionados con los medios de comunicación en el aula de primaria. Explica que los medios son herramientas para la comunicación educativa y deben integrarse en el currículo escolar. También analiza el uso de medios tradicionales frente a las nuevas tecnologías y la importancia de formar al profesorado en el uso de estos medios.
Este documento presenta una propuesta para implementar un plan de formación docente en TIC en una escuela primaria pública en Argentina. El plan busca capacitar a los docentes para que puedan integrar efectivamente las TIC en sus enseñanzas y ofrecer oportunidades de aprendizaje a los estudiantes apoyadas en las TIC. El plan se implementaría en etapas e incluiría cursos, talleres y asesoramiento continuo para los docentes. El objetivo final es mejorar la calidad educativa e integrar las TIC de manera significativa en todo el
Este documento resume un artículo sobre cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ayudar a cumplir el deseo de una escuela feliz y de calidad. El artículo describe cómo las TIC permiten dar visibilidad a las actividades de los centros educativos, fortalecer la atención a la diversidad de estudiantes y estimular su aprendizaje. También menciona cómo las TIC pueden integrar mejor a las familias en el ámbito escolar y ayudar a los docentes a conocer mejor a los estudiant
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Explica que las TIC pueden ser útiles herramientas educativas cuando se integran adecuadamente en la tradición de las instituciones educativas. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores que estimulan el aprendizaje. Finalmente, señala que aunque las TIC brindan grandes oportunidades, su incorporación efectiva requiere cambios en la organización escolar y las habilidades digitales de los profes
Este documento discute la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC están influyendo cada vez más en el mundo educativo y que su uso debe enfocarse en mejorar la enseñanza y promover nuevas formas de aprendizaje. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores en el uso transformador de las TIC y de implementar proyectos de TIC como parte de una estrategia de innovación educativa más amplia.
Este documento presenta el plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa Técnica Acuícola de Rocha. El plan busca implementar proyectos para capacitar a docentes, estudiantes y la comunidad en el uso de las TIC, actualizar los planes de estudio incorporando las TIC, y construir un aula de informática para mejorar el acceso a la tecnología.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Nacional para Sordos Norma de Espinal. Inicialmente se realiza una revisión documental sobre el uso actual de las TIC en la escuela y los desafíos que enfrenta. Luego, se describe el contexto de la escuela y su limitada integración de las TIC. Finalmente, la propuesta justifica la necesidad de integrar mejor las TIC y establece el objetivo general de determinar cómo se usan actualmente las TIC en la escuela.
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Nacional para Sordos Norma de Espinal. Inicialmente se realiza una revisión documental sobre el uso actual de las TIC en la escuela y los desafíos que enfrenta. Luego, se describe el contexto de la escuela y su limitada integración de las TIC. Finalmente, la propuesta justifica la necesidad de integrar mejor las TIC y establece el objetivo general de determinar cómo se usan actualmente las TIC en la escuela.
Este documento describe un trabajo sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como instrumentos de orientación educativa a nivel pre-media y media en Panamá. Presenta una introducción sobre la labor de los orientadores educativos y la importancia de las TIC. Luego define las TIC, describe sus ventajas e importancia en educación, y explica instrumentos comunes de orientación como tests psicométricos e inventarios de intereses.
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de una institución educativa para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos. El plan incluye una visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de evaluación para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar a la comunidad educativa y racionalizar los recursos tecnológicos disponibles.
El documento discute el uso de las TIC para fortalecer los procesos educativos en México. Explica que las TIC han cobrado un lugar importante en la educación básica al facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje para profesores y estudiantes. Sin embargo, las escuelas rurales a menudo carecen de la infraestructura y recursos TIC en comparación con las escuelas urbanas. La capacitación de los maestros en el uso de las TIC es fundamental para superar esta brecha entre las zonas rurales y urbanas.
La Institución Educativa Santa Teresita de Pijao, Quindío busca ampliar el uso de las TIC en la educación. Su plan de gestión incluye capacitar al personal en TIC, construir una página web, mejorar la comunicación interna y externa usando TIC, e implementar nuevas metodologías didácticas con TIC para mejorar la calidad educativa. El plan también busca motivar a la comunidad educativa a usar TIC para el aprendizaje colaborativo.
El documento describe los principales tipos de textos argumentativos como textos científicos, legales, ensayos y periodísticos. Luego discute los usos principales de la tecnología educativa, incluyendo facilitar la comprensión de contenidos, ilustrar temas con imágenes e impulsar cambios en la educación. Finalmente, concluye que el uso de la tecnología amplía la calidad de la educación al permitir mayor comunicación e interacción, y al fomentar el desarrollo de habilidades.
El documento describe la implementación de recursos tecnológicos y el cine en una escuela para motivar a los estudiantes y mejorar la educación. Se propone crear un plan de cine que desarrolle las emociones, imaginación y creatividad de los estudiantes. También se enfatiza la importancia de involucrar a las familias en los procesos educativos para lograr una educación exitosa y de calidad.
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de una escuela rural en la República Dominicana. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se proponen siete talleres educativos para capacitar a los docentes en el manejo de computadoras, creación de contenidos digitales y uso de las TIC en el aula. El proyecto tiene como objetivo que
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje y gestión del Centro Educativo Sixto Pastor Hernández Guauci en la República Dominicana. Actualmente el centro carece de recursos tecnológicos y la implementación de las TIC es mínima. La propuesta sugiere que los estudiantes y docentes que tengan equipos como laptops los traigan al centro para formar un laboratorio de informática y mejorar el uso pedagó
Este documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de la Institución Educativa María Auxiliadora de Galapa para el periodo 2009-2011. El plan busca cualificar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para dinamizar los procesos directivos, académicos, administrativos y de la comunidad. Se realizó un diagnóstico y se definieron cuatro líneas estratégicas con sus respectivos programas y proyectos. El plan contiene la misión, visión y propósitos de la institución, así como los planes de
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del Politécnico Felipe Soriano Bello con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. La propuesta incluye capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, crear un blog del centro y utilizar herramientas como computadoras, internet, YouTube y correo electrónico para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. De implementarse, la integración de las TIC podría inno
Medios y recursos didácticos en el aulaMaría Suárez
El documento describe varios temas relacionados con los medios de comunicación en el aula de primaria. Explica que los medios son herramientas para la comunicación educativa y deben integrarse en el currículo escolar. También analiza el uso de medios tradicionales frente a las nuevas tecnologías y la importancia de formar al profesorado en el uso de estos medios.
Este documento presenta una propuesta para implementar un plan de formación docente en TIC en una escuela primaria pública en Argentina. El plan busca capacitar a los docentes para que puedan integrar efectivamente las TIC en sus enseñanzas y ofrecer oportunidades de aprendizaje a los estudiantes apoyadas en las TIC. El plan se implementaría en etapas e incluiría cursos, talleres y asesoramiento continuo para los docentes. El objetivo final es mejorar la calidad educativa e integrar las TIC de manera significativa en todo el
Este documento resume un artículo sobre cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ayudar a cumplir el deseo de una escuela feliz y de calidad. El artículo describe cómo las TIC permiten dar visibilidad a las actividades de los centros educativos, fortalecer la atención a la diversidad de estudiantes y estimular su aprendizaje. También menciona cómo las TIC pueden integrar mejor a las familias en el ámbito escolar y ayudar a los docentes a conocer mejor a los estudiant
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Explica que las TIC pueden ser útiles herramientas educativas cuando se integran adecuadamente en la tradición de las instituciones educativas. También destaca que las TIC permiten nuevas formas de comunicación entre estudiantes y profesores que estimulan el aprendizaje. Finalmente, señala que aunque las TIC brindan grandes oportunidades, su incorporación efectiva requiere cambios en la organización escolar y las habilidades digitales de los profes
Este documento discute la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC están influyendo cada vez más en el mundo educativo y que su uso debe enfocarse en mejorar la enseñanza y promover nuevas formas de aprendizaje. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores en el uso transformador de las TIC y de implementar proyectos de TIC como parte de una estrategia de innovación educativa más amplia.
Este documento presenta el plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa Técnica Acuícola de Rocha. El plan busca implementar proyectos para capacitar a docentes, estudiantes y la comunidad en el uso de las TIC, actualizar los planes de estudio incorporando las TIC, y construir un aula de informática para mejorar el acceso a la tecnología.
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de la Escuela Nacional para Sordos Norma de Espinal. Inicialmente se realiza una revisión documental sobre el uso actual de las TIC en la escuela y los desafíos que enfrenta. Luego, se describe el contexto de la escuela y su limitada integración de las TIC. Finalmente, la propuesta justifica la necesidad de integrar mejor las TIC y establece el objetivo general de determinar cómo se usan actualmente las TIC en la escuela.
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
Este documento propone capacitar a las maestras del nivel inicial en el uso de las TIC y instalar computadoras en las aulas del nivel inicial de un centro educativo. Actualmente las aulas solo cuentan con 4 computadoras instaladas y las maestras no están capacitadas en TIC. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de computadoras, internet, videos y software educativo. Se propone capacitar a las maestras a través de talleres y luego instalar adecuadamente las computadoras disponibles para
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Este documento describe un trabajo sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como instrumentos de orientación educativa a nivel pre-media y media en Panamá. Presenta una introducción sobre la labor de los orientadores educativos y la importancia de las TIC. Luego define las TIC, describe sus ventajas e importancia en educación, y explica instrumentos comunes de orientación como tests psicométricos e inventarios de intereses.
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de una institución educativa para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos. El plan incluye una visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de evaluación para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar a la comunidad educativa y racionalizar los recursos tecnológicos disponibles.
El documento discute el uso de las TIC para fortalecer los procesos educativos en México. Explica que las TIC han cobrado un lugar importante en la educación básica al facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje para profesores y estudiantes. Sin embargo, las escuelas rurales a menudo carecen de la infraestructura y recursos TIC en comparación con las escuelas urbanas. La capacitación de los maestros en el uso de las TIC es fundamental para superar esta brecha entre las zonas rurales y urbanas.
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El documento presenta un plan de gestión para el uso de medios y TIC en una institución educativa. El plan busca reorganizar los procesos educativos incorporando las TIC para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad. Se propone generar propuestas pedagógicas mediadas por TIC aplicables en todos los niveles, capacitar a docentes en el uso pedagógico de TIC, y destinar recursos para mantener la infraestructura tecnológica.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión y procesos pedagógicos del Centro Educativo Sixto Pastor Hernández en la República Dominicana. Actualmente el centro tiene recursos TIC limitados. La propuesta sugiere crear un laboratorio de informática utilizando los dispositivos de los estudiantes y maestros. Esto ayudaría a dinamizar la enseñanza y el aprendizaje e implementar procesos de gestión escolar con apoyo TIC.
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de la Institución Educativa Pedro de Adrada para la implementación y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El plan describe la visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de la institución para incorporar las TIC en los procesos educativos, administrativos e investigativos con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Colegio La Nueva Familia Tics Corregidoluis alberto
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. El diagnóstico encontró que el colegio carece de recursos tecnológicos y capacitación docente en TIC. El equipo líder propone como misión dinamizar los proyectos académicos mediante las TIC y lograr una cobertura del 80% en su uso para 2012. El plan incluye capacitar docentes, incorporar las TIC al currículo, y obtener recursos tecnológicos para implementar
El documento discute el rol fundamental de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten facilitar la gestión pedagógica, fomentar la creatividad de los estudiantes, y mantener la comunicación entre docentes y estudiantes. También analiza tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en el aula y propone que los docentes deben recibir capacitación para integrar efectivamente las TIC en sus prácticas educativas.
El documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas fundamentales en la educación y la vida actual. Explica que los docentes deben desarrollar habilidades con las TIC para usarlas efectivamente en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. También destaca los beneficios de las TIC para los estudiantes, como el acceso a información y el aprendizaje autónomo, así como los retos que plantean para los docentes y las instituciones educativas.
La Institución Educativa Técnica de Pasacaballos tiene como misión formar a la comunidad educativa en conocimientos y valores para mejorar la calidad de vida a través de procesos de mejora continua. Su visión es ser líder y dinámico en formación académica y técnica para 2010. El documento presenta el equipo de gestión de TIC, diagnóstico institucional, propósitos, metas, direccionamiento estratégico y planes de acción para mejorar la gestión directiva, administrativa, académica y de la
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en cuanto al uso de TIC, así como la misión, visión, objetivos y líneas estratégicas. El plan busca capacitar docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, e involucrar a toda la comunidad educativa en el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad académica.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, líneas estratégicas y acciones propuestas. El equipo líder identificó debilidades como falta de capacitación docente y recursos tecnológicos. El plan busca integrar las TIC en los procesos académicos, administrativos y comunitarios para mejorar la calidad educativa mediante programas de formación y dotación de equipos
Formulacion de estrategias, toma de desiciones (1)Martha Palacios
Este documento presenta una propuesta para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa La Despensa mediante el desarrollo de un plan estratégico. Incluye un análisis DOFA, visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, estrategias propuestas, indicadores de medición y conclusiones sobre los beneficios del uso educativo de las TIC.
Este documento discute el uso de la tecnología docente como una herramienta para el trabajo en el aula. Argumenta que los docentes deben capacitarse en el uso básico de las tecnologías de la información y la comunicación para integrarlas efectivamente en sus lecciones. También enfatiza la necesidad de equipar las escuelas con estas herramientas tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento discute los retos de introducir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos. Señala que la capacitación de los maestros es fundamental para aprovechar las TIC en la enseñanza. También destaca la necesidad de actualizar la infraestructura y proporcionar equipos de buena calidad a estudiantes y maestros para desarrollar conocimientos. El uso de las TIC puede mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje si se capacita adecuadamente al profesor
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Proyecto Final Formación en las TIC a Maestros (Kenia y César)
1. ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.
ASIGNACIÓN
Proyecto Final
TEMA
Formación en Tecnologías de la Información y la
Comunicación a los maestros del Centro Educativo
Sebastián Paredes año lectivo 2014-2015.
FACILITADORA:
Prof. Hilda Estrella
RESPONSABLES:
Kenia Martínez……………………...14-7227
César Canela………………………….14-7287
2.
3. A lo largo de la historia de la humanidad los maestros (as) han jugado un papel
preponderante en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos porque les
ayuda a ser mejores personas y les inserta en el mundo laboral y social. El maestro es
un regalo de Dios.
Es necesario que el maestro (a) también vaya acorde a los tiempos para que pueda
desarrollarse y potencializar de una forma más clara y profunda su trabajo. Un
maestro del siglo XXI que no tenga manejo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICs), aunque sea de forma básica, está quedando obsoleto, anclado
en un sistema de formación que debe fallecer.
Atendiendo a esa necesidad de que los maestros (as) deben estar a la altura de los
tiempos se ha decidido implementar este proyecto de formación en las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TICs) para fortalecer sus conocimientos, promover
la cultura del cambio en la educación dominicana enfocada a las tecnologías y para
entregar docentes con el manejo básicos de las TICs.
Este proyecto también nos permitirá contribuir con el Ministerio de Educación,
permitiendo que dicho Centro Educativo maneje con mayor fluidez y naturalidad la
tecnología, favoreciendo los estándares académicos de la misma.
Debemos tener presente también que los maestros (as) son los entes que motivan el
conocimiento y si estos no están bien formados no vamos a tener buenos resultados
sociales en el ámbito académico, atendiendo a esta necesidad entendemos que se hace
pertinente materializar proyectos de esta naturaleza en Centros Educativos de nuestra
Provincia, permitiéndonos realizar aportes que favorecerán los procesos académicos.
4. Formar a los docentes en el manejo básico de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para ponerlos a la altura de
los tiempos y así potencializar su trabajo de forma efectiva,
dándole un correcto uso a esas tecnologías.
• Presentar el proyecto a la Dirección de la Escuela y a la Sociedad de
Padres, madres y Amigos, para que le den su apoyo y de esta manera
lograr una mayor integración de todos los actores en el uso y manejo de
las Tecnologías.
• Identificar los/las maestros/as que van a ser partícipes de la formación
en las TICs y hacerlos conscientes de la importancia de esa formación.
• Enseñar que es el software y Hardware.
• Solicitar a instituciones o a la escuela dotar el centro de nuevos equipos
tecnológicos.
• Fortalecer el uso del rincón tecnológico de la escuela.
5. Propósito 1 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Presentar el
Proyecto a la
Dirección de la
Escuela y a la
Sociedad de Padres,
madres y Amigos,
para que le den su
apoyo y de esta
manera lograr una
mayor integración de
todos los actores en
el uso y manejo de
las Tecnologías.
Realizar reunión con el
personal
administrativo, los
docentes y la Sociedad
de padres, madres y
amigos de la escuela.
Presentar las acciones
que se llevarán a cabo
durante la ejecución del
proyecto.
Integrar a los padres y
tutores al trabajo con
computadoras.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
A través de la
integración de
todos los
actores del
Centro
Educativo.
Octubre 2014 a
enero 2015.
6. Propósito 2 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Identificar
los/las maestros/as
que van a ser
partícipes de la
formación en las
TICs y hacerlos
consciente de la
importancia de esa
formación.
Identificar los
docentes que serán
capacitados, para
que sean
proveedores de los
demás.
Aplicar instrumento
(Encuesta), para
identificar quienes
poseen las mejores
competencias para
tales fines.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Resultados
arrojados en la
aplicación del
instrumento
(Test).
Octubre 2014 a
enero 2015.
7. Propósito 3 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Enseñar que es
el software y
Hardware.
Explicación teórica y
práctica.
Ofrecer charlas
informativas y
coordinar prácticas en
el laboratorio de
informática.
Usar software que
favorezcan la
adquisición de
habilidades y destrezas
intencionadas
curricularmente.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Ejercicios
teóricos y
prácticos.
Octubre 2014 a
enero 2015.
8. Propósito 4 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Solicitar a
Instituciones o a la
escuela dotar el
centro de nuevos
equipos
tecnológicos.
Reunión con el
personal
administrativo.
Motivaciones para
utilizar las TICs .
Hacer comunicaciones
a instituciones que
puedan apadrinar al
centro.
Fomentar el
intercambio de
experiencias entre los
docentes involucrados
en el proyecto.
Presentar al equipo
administrativo los
resultados del
proyecto.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Resultados
obtenidos y los
logros que se
esperan alcanzar
si el Centro
cuenta con los
recursos
necesarios.
Beneficios.
Octubre 2014 a
enero 2015.
9. Propósito 5 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Fortalecer el uso
del rincón tecnológico
de la escuela.
Sensibilizar y
comprometer a los
actores del Proceso
educativo en la
importancia del uso
de las TICs como
recurso para el logro
de aprendizajes
significativos.
Propiciar que las
planificaciones
contemplen la
integración de las TIC
en las asignaturas que
conforman la malla
curricular de los
diversos grados.
Fomentar la
participación activa y
continua del cuerpo
docente en servicio, en
jornadas
de capacitación y
actualización en el uso
de las TIC
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Por los
resultados
obtenido en el
logro del
proyecto.
Octubre 2014 a
enero 2015.
10. Con la puesta en ejecución del Proyecto destinado a la Formación en Tecnologías de la Información y
la Comunicación a los maestros (as) del Centro Educativo Sebastián Paredes durante el año lectivo
2014-2015, se puede citar que los/las docentes están asimilando que el niño de hoy aprende de otra
manera, que la rutina de enseñanza tradicional, obligándoles a querer conocer y manejar la tecnología
como un recurso para mejorar su práctica educativa.
Se ha llegado a la conclusión que la mayoría de los profesores poseen un vago conocimiento sobre la
aplicabilidad de las TICs en sus procesos educativos, lo que genera una desarticulación con la realidad
que hoy se vive, ya que nuestra sociedad y el mundo entero se encuentra actualmente invadida de
tecnología.
Cabe destacar, que, durante el estudio realizado, se verificó la buena actitud de los docentes hacia la
aplicabilidad de las TICs; los encuestados consideraron que las mismas son un recurso importante para la
mejora de la enseñanza, sin embargo algunos maestros mostraron cierta apatía y actitud de seguir en el
sistema tradicional.
Se evidenció la necesidades de formación del profesorado en las TICs, ya que una minoría de la población
objeto de estudio han recibido una formación satisfactoria en relación a ellas.
Una vez obtenido el análisis de la información que suministró la aplicación de la encuesta a los docentes
del Centro Educativo Sebastián paredes, se pudo constatar que la iniciativa de emprender un proyecto
de formación sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación, era una necesidad imperante en
el centro, por lo que nos llena de satisfacción poder colaborar para que el docente adquiera la motivación
y las competencias básicas que les permita crecer como profesional y mejorar su proceso de formación
continua, a favor de nuestros estudiantes y la sociedad en sentido general.
11. Se recomienda lo siguiente:
Que sigan aplicando en la práctica docente el uso de las TIC
para no perder la practica en el uso de estas tecnologías.
Que el equipo gestor (la dirección) supervise el uso de las
TIC.
Evaluar a los niños para constatar los resultados esperados
a partir del uso de las TIC.
Dar mantenimiento a los equipos para que puedan durar
por mucho tiempo.
Continuar con otros cursos más avanzados para fortalecer
los conocimientos aprendidos.