Proyecto LAPTOP XO. JardíN 142. Centro de Tecnologìa Educativa de Tacuarembó
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El documento describe un proyecto para integrar las computadoras XO en la enseñanza en un jardín de infantes en Uruguay. Los objetivos generales son mejorar la calidad educativa mediante la integración de la tecnología y los objetivos específicos incluyen familiarizar a los niños con las XO, fomentar la autoestima, introducir conceptos básicos de matemáticas y lectura, e involucrar a las familias. Se describen las actividades planificadas para diferentes niveles y la integración con otras instituciones.
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El documento describe un proyecto educativo realizado en la Escuela N° 40 "José Pedro Varela" de Fray Bentos, Uruguay entre agosto y noviembre de 2012. El proyecto buscó promover el uso de las computadoras XO para motivar el aprendizaje, potenciar los aprendizajes de los alumnos y fomentar el trabajo en equipo a través de actividades como la fotografía y el arte.
4 años a.partes externas
El documento describe una lección para estudiantes de 4 años sobre el uso de las tecnologías. La lección tuvo como objetivo generar un espacio didáctico para enseñar a los niños sobre la herramienta XO, incluyendo sus partes externas como la pantalla, antenas y botones. La maestra dialogó con los estudiantes sobre reglas para el uso adecuado de la XO y les enseñó a explorar su vista hogar y actividades.
Portada (1)
Este documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de educación infantil. Señala que las TIC pueden usarse para explicar el temario de una manera novedosa a través de ejercicios y actividades para niños pequeños. También argumenta que en el futuro los niños solo usarán métodos de aprendizaje informáticos en el aula, por lo que es importante iniciarlos desde pequeños en el uso del teclado, el ratón y asignaturas que apoyen este aprend
Proyecto XO
Los estudiantes de 1° C y 6° B crearon obras de teatro y se formaron grupos integrados para representarlas. Usaron aplicaciones como Grabar, Navegar, Fototoon, Etoys, Laberinto y Escribir en las XO para filmar, tomar fotos, descargar imágenes, crear historietas, presentar libros y escribir las obras. Los maestros Gabriela Correa y Laura González supervisaron el proyecto integrado.
Boletin Jardín Nº 142
El documento describe varias actividades motrices y lúdicas para desarrollar en el aula del jardín de infantes que involucran el movimiento del cuerpo y la exploración del espacio. Las actividades incluyen mover diferentes partes del cuerpo al ritmo de la música, imitar movimientos de animales, pasar por debajo de mesas y sillas, y realizar movimientos en parejas donde un niño imita los movimientos del otro. El objetivo es que los niños se familiaricen con su cuerpo y sus capacidades motrices, y aprendan a
Primer grado turno tarde
Los alumnos de primer grado trabajaron con programas informáticos para desarrollar su autonomía en el uso de herramientas digitales. Los objetivos incluyeron familiarizarse con el entorno de trabajo digital, establecer normas de uso, utilizar herramientas gráficas, resolver desafíos, disfrutar de la actividad y trabajar de forma cooperativa y autónoma. Los estudiantes exploraron sitios web educativos sobre lectura, juegos interactivos y herramientas gráficas para reforzar habilidades académicas
Planificación DC educativo.
El documento describe un programa educativo interactivo dirigido a niños de 4 a 8 años que utiliza un CD para enseñar matemáticas a través de juegos y actividades. El programa busca desarrollar habilidades lógico-matemáticas y otras habilidades como la atención y memoria. Incluye actividades de contar, operaciones básicas, figuras geométricas y rompecabezas.
Pei tic - paseo con cuentos - tf analisis tpack
PROF EDUC INICIAL - CATEDRA TIC -
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IES 6034 JUAN C. DAVALOS ANEXO EL GALPON
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Proyecto XO
Los estudiantes de 1° C y 6° B crearon obras de teatro y se formaron grupos integrados para representarlas. Usaron aplicaciones como Grabar, Navegar, Fototoon, Etoys, Laberinto y Escribir en las XO para filmar, tomar fotos, descargar imágenes, crear historietas, presentar libros y escribir las obras. Los maestros Gabriela Correa y Laura González supervisaron el proyecto integrado.
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Primer grado turno tarde
Los alumnos de primer grado trabajaron con programas informáticos para desarrollar su autonomía en el uso de herramientas digitales. Los objetivos incluyeron familiarizarse con el entorno de trabajo digital, establecer normas de uso, utilizar herramientas gráficas, resolver desafíos, disfrutar de la actividad y trabajar de forma cooperativa y autónoma. Los estudiantes exploraron sitios web educativos sobre lectura, juegos interactivos y herramientas gráficas para reforzar habilidades académicas
Planificación DC educativo.
El documento describe un programa educativo interactivo dirigido a niños de 4 a 8 años que utiliza un CD para enseñar matemáticas a través de juegos y actividades. El programa busca desarrollar habilidades lógico-matemáticas y otras habilidades como la atención y memoria. Incluye actividades de contar, operaciones básicas, figuras geométricas y rompecabezas.
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IES 6034 JUAN C. DAVALOS ANEXO EL GALPON
Mejoramiento de la lecto escritura con las Tics
El documento propone mejorar la lectoescritura de estudiantes de primer y segundo grado mediante el uso de las TIC. Plantea desarrollar estrategias que utilicen cuentos, canciones y juegos en computadoras para facilitar el aprendizaje autónomo y en grupo, mejorar la enseñanza y disminuir deficiencias. El proyecto diseñará actividades como leer cuentos en línea y transcribirlos.
Entrevista lina gomez y daniela gomez
Las estudiantes han participado en espacios educativos en línea y usado la tecnología para apoyar su aprendizaje, principalmente mediante la consulta en línea y la interacción con compañeros. Una estudiante también ha desarrollado actividades educativas y juegos para niños de primaria usando programas como Jclic y Goanimate. Ambas ganan conocimiento y satisfacción al participar en estos espacios educativos en línea.
Narración de cuentos para crear la imaginación
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación de niños pequeños. Propone que las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) pueden enriquecer el aprendizaje cuando se usan como herramientas para apoyar objetivos educativos, pero no deben ser el fin en sí mismas. También destaca que las TIC pueden promover el desarrollo de habilidades cognitivas en niños cuando se integran a las estrategias de enseñanza existentes.
Tema 3. clase_2_el_ordenador (1)
El documento describe cómo las nuevas tecnologías como los ordenadores y las pizarras digitales pueden usarse en las aulas de educación infantil. Señala que estas herramientas pueden apoyar el aprendizaje de los niños de manera lúdica y que es importante seleccionar programas y actividades adecuadas para su edad. También enfatiza la importancia de establecer normas claras para el uso responsable de los equipos y recursos tecnológicos.
Tema 3. clase_2_el_ordenador (1)
El documento describe cómo las nuevas tecnologías pueden usarse para apoyar el aprendizaje en Educación Infantil. Se destaca la importancia de que los niños exploren el ordenador de forma autónoma y lúdica para desarrollar habilidades digitales. El documento también discute criterios metodológicos como el aprendizaje por descubrimiento y el uso responsable de los recursos tecnológicos. Finalmente, concluye que a pesar de algunos inconvenientes, las herramientas digitales pueden ser muy eficaces para los pro
Tema 3. clase_2_el_ordenador
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Las tics como herramienta pedagogica y tecnologica en
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Bitácora Mónica Montoya
Este documento presenta información biográfica de Mónica Montoya Vergara, una maestra de preescolar. Describe su trayectoria como docente trabajando en municipios de Antioquia, Colombia. También detalla su participación en proyectos educativos y su actual trabajo en la IE Pedro Estrada, donde busca fortalecer el desarrollo integral de los niños a través de actividades lúdico-pedagógicas e integrando el uso de computadoras XO y otras tecnologías.
Aprendiendo me divierto.pptx
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para niños de 5 a 6 años del primer grado de primaria en Cali, Colombia. La experiencia utiliza cuentos y juegos didácticos tecnológicos para enseñar lectura y escritura de manera significativa. Los niños aprenden a leer y escribir palabras escuchando un cuento, organizando palabras en el tablero y jugando un juego de ordenar palabras en el computador. El objetivo es motivar a los niños y reforzar la lectura y escritura a través
Powerpoint presentacion
El documento presenta un proyecto educativo sobre los animales dirigido a niños de 5 y 6 años. El tema fue escogido porque es importante que los niños aprendan a respetar a los animales y les permite familiarizarse con su vocabulario e imágenes. El proyecto incluyó actividades como puzzles, canciones y videos publicados en un webquest y blog para que los niños aprendan de forma autónoma. El equipo concluyó que el proyecto facilitó el aprendizaje de los niños y les ayudó a conocer mejor las tecnolog
Uso de pizarras digitales en educación
El documento discute el uso de pizarras digitales en la educación infantil temprana. Aunque las pizarras digitales pueden facilitar la enseñanza en grados mayores, en la educación infantil temprana es más importante que los niños desarrollen habilidades motoras finas, autonomía y aprendan sobre su entorno a través de experiencias prácticas en lugar de medios tecnológicos. El documento argumenta que los niños pequeños se beneficiarían más de actividades manuales que les permitan explorar materiales reales en lugar
Matriz TPACK de actividades, estudiantes de primero.
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto llamado "El maravilloso mundo de la lectura y la escritura por medio de las TIC". La matriz describe el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico necesario, así como las estrategias, actividades, competencias y herramientas que se utilizarán para promover el hábito de la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado a través del
Patricia payares avendaño
Este proyecto busca mejorar la lectoescritura de los estudiantes de 1° grado mediante el uso de las TIC. Se aplicarán siete talleres usando recursos digitales como YouTube y Colombia Aprende. El proyecto evaluará el impacto de las actividades en la lectoescritura de los estudiantes.
El uso de los videojuegos en el aula
Descripción breve sobre el uso de videojuegos en el aula sus mitos y sugerencias para el uso adecuado
Las laptops xo 1.5 en la construcción del conocimiento escolar
El documento describe una investigación sobre el uso de las computadoras XO 1.5 en una escuela en La Rioja, Argentina. Los estudiantes utilizaron las computadoras y aplicaciones como Scratch para completar proyectos en diferentes materias. Tanto los estudiantes como los padres notaron que las computadoras mejoraron el aprendizaje y la motivación. La investigación concluyó que este enfoque basado en la construcción del conocimiento a través de la tecnología puede cambiar positivamente la forma en que los estudiantes aprenden.
Uso de las nntt en el aula online
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Videojuegos educativos
Este documento presenta una tabla con información sobre diversos videojuegos educativos, incluyendo su nombre, características, requerimientos, costos, tipo de juego, aplicación en la educación y campo formativo. Algunos de los videojuegos discutidos son gratuitos y se pueden jugar en línea o en dispositivos móviles, mientras que otros tienen un costo y requieren consolas o computadoras. Los videojuegos cubren diferentes áreas como matemáticas, lenguaje, exploración del mundo, y desarrollo físico
EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN INICIAL MEDIADA POR LAS TICs.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes preescolares que utiliza herramientas TIC para enseñar conceptos matemáticos de manera lúdica. La experiencia incluye canciones, videos, juegos interactivos y dinámicas grupales para que los estudiantes aprendan sobre los números del 1 al 10. También incluye un taller para padres sobre el uso seguro y responsable de la tecnología.
Proyecto final blogge pamela
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Elecciones de cargo 20 febrero
The document outlines the key details of a home sale including the purchase price of $450,000, a closing date of June 15th, 2022, and contingencies requiring the home to pass inspection and the buyer to obtain financing by May 15th.
Profesores especiales 2017.acuarembó.valido
Este documento lista las posiciones disponibles para profesores especiales en diferentes áreas como Tecnología Alimentaria, Artesanías Polivalentes y Carpintería. Detalla los requisitos para cada posición, incluyendo títulos, capacitación y calificaciones. Además, nombra a los solicitantes que cumplen con los requisitos para cada cargo.
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