Este documento describe un proyecto educativo internacional sobre el medio ambiente. El objetivo es generar una cultura ecológica entre los participantes de 6 a 18 años a través de actividades concretas sobre la naturaleza. El proyecto se divide en tres etapas - presentaciones iniciales, investigación y acción sobre temas ambientales seleccionados, y conclusiones finales evaluando lo aprendido.

1. PROYECTO EDUCATIVO INTERNACIONAL LA TIERRA:<br /> NUESTRA CASA <br />OBJETIVO GENERAL: <br />Que los participantes contribuyamos a la generación de una cultura ecológica y ambiental responsable y participativa, especialmente en nuestras comunidades educativas y hogares. A lo largo de este proyecto realizaremos actividades concretas en favor de la naturaleza y el entorno en general que serán sido compartidas con los demás participantes. <br />DIRIGIDO A: Alumnos de 6 a 18 años de edad. <br />METODOLOGIA PROPUESTA: <br />Para poder identificar mejor los mensajes, se pide utilizar en el encabezado las siguientes palabras: <br />Tierra Proyecto La Tierra La Tierra: Nuestra casa. <br />Se pide además incluir títulos descriptivos del trabajo que está siendo enviado dentro de los encabezados de cada mensaje, asi como la identificación del grupo o la escuela que hace el envío. <br />Ej. : TIERRA: Presentaciones Centro Educativo Jardines, México. <br />Tenemos como limite los viernes de cada semana para enviar nuestros mensajes con el fin de dar un adecuado seguimiento a las actividades. Todos los participantes recibirán una recopilación de los mensajes transmitidos en la semana para garantizar la comunicación. <br />Cada 2 semanas se realizara un chat con los participantes que deseen conversar sobre los temas y actividades en que están trabajando. Esta actividad se realizara los viernes utilizando el canal y servidor que se indicaran en el transcurso del proyecto por parte de los organizadores. <br />PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO: <br />Uno de los puntos más importantes de este proyecto es efectuar acciones concretas en beneficio del medio ambiente y la naturaleza, por lo tanto se pide que cada grupo participante elija un nombre que los identifique y que esté relacionado con el tema o temas en los que hayan decidido trabajar. De esta forma, las investigaciones efectuadas en el salón de clases tendrán como resultado emprender distintas actividades a partir de las cuales pueden generarse nuevos temas o aspectos a investigar. <br />Ej. : Si decidimos estudiar la contaminación del agua y tenemos cerca un río o lago ensuciado con desperdicios, podemos entonces emprender jornadas de limpieza del río y concientización de los vecinos, difundir la problemática del río, etc., apoyándonos en nuestras investigaciones con la ayuda de maestros de nuestra escuela, expertos en el tema, organizaciones, etc., y de nuestros colegas que también estén participando en el proyecto tanto dentro como fuera de nuestro país. <br />Los organizadores del proyecto se encargaran de que los grupos sean organizados en equipos de 2 o 3 escuelas dependiendo de la edad de los participantes y el tema escogido. De esta manera, podrá iniciarse y fomentarse la interacción y colaboración entre alumnos y docentes de distintos lugares. <br />El trabajo se dividirá en etapas de acuerdo a lo siguiente : <br />PRIMERA ETAPA: <br />Objetivo: <br />Inscripción al proyecto, presentaciones, definición de temas a desarrollar y del nombre distintivo del grupo... <br />Presentación entre docentes y grupos participantes. Que los alumnos inicien intercambio de mensajes mediante el envió de presentaciones personales, de su escuela y la temática de su proyecto <br />Actividades: Se pide que cada grupo de alumnos junto con su profesor definan en que área específica van a trabajar en base a la temática del proyecto. Esta etapa también sirve para comenzar el acopio de información que nos servirá para nuestras investigaciones y trabajos. Debe existir un coordinador en cada grupo participante que se encargue de enviar y recibir mensajes. Se contará con un asesor especialista en el tópico general del proyecto, para que responda preguntas específicas en caso de ser necesario a lo largo de todas las etapas. <br />Los temas deberán escogerse en base a cualquiera de los tópicos siguientes ; <br />1.- Residuos sólidos: <br />Reciclaje, generación, manejo de residuos, etc. <br />2.- Flora y Fauna: <br />Estudiar especies locales (región, comunidad) o de interés para los participantes, hábitats, depredación, etc. <br /> <br />3.- Aire: <br />Contaminación, problemas de la capa de ozono, etc. <br />4.- Agua: contaminación, desperdicio, etc. Es importante escoger algún tema en base a lo sugerido para poder hacer grupos de 2 o 3 escuelas que colaboren entre sí.<br />IMPORTANTE: <br />Aunque no se tenga todo el trabajo realizado, se deben enviar los avances que se tengan a más tardar los viernes de cada semana durante todo el proyecto. <br />EVALUACION: <br />Antes de empezar el proyecto, deberán hacerse las siguientes preguntas a cada participante ( aun cuando existan chicos que no puedan escribir las respuestas, en cuyo caso el profesor puede ponerlas por escrito de forma exacta de acuerdo a lo que diga el alumno ). <br />1.- Que sabes acerca del tema? <br />2.- Que deseas conocer sobre el tema? ( Enumerando las preguntas o los aspectos específicos que se desean conocer ). De forma grupal : <br />3.- ¿ Que actividades podemos poner en marcha para generar conciencia entre quienes nos rodean y contribuir al medio ambiente de acuerdo al tema escogido ? <br />4.- Enumera los objetivos que se pretenden alcanzar al finalizar este proyecto. <br />SEGUNDA ETAPA: <br />INVESTIGACION Y ACCION <br />Objetivos : <br />Investigar acerca del tema o temas seleccionados de forma grupal, compartiendo los resultados de dicha investigacion con los demas participantes. Emprender acciones para generar conciencia entre quienes nos rodean y contribuir al medio ambiente de acuerdo al tema escogido. <br />Actividades: <br />Recopilar informacion de acuerdo a la forma de trabajo propia de cada grupo de alumnos. Se pide que en la medida de lo posible se lleve un registro grafico de lo que se esta haciendo, ya sea en video, fotografia, dibujos, textos, etc., que puedan irse enviando por correo electronico o publicarse en paginas WWW. <br />Es indispensable que los materiales que se reciban de otras escuelas sean leidos y discutidos en grupo y que de existir dudas o comentarios se envien mensajes a los demas participantes y al asesor del proyecto. Con el fin de estimular la comunicacion, se solicita que los alumnos mas grandes que lo deseen se conviertan en asesores de los pequeños en temas de interes comun relacionados con el proyecto, de forma tal que los chicos puedan hacer preguntas especificas para que los asesores investiguen las respuestas. Esta asesoria puede complementar la que proporcionan los adultos, ademas de que pueden invitarse a especialistas que compartan con los alumnos algunos aspectos particulares del tema investigado. Ej.: si el tema se refiere a reciclaje de residuos solidos, podemos invitar a un miembro activo de un grupo ecologista local que tenga experiencia practica en el tema y nos muestre las distintas tecnicas para hacer composta. Aunque no se tenga todo el trabajo realizado, se deben enviar los avances que se tengan a mas tardar los viernes de cada semana durante todo el proyecto. <br />TERCERA ETAPA : <br />CONCLUSIONES <br />Objetivo: Finalizar el proyecto mediante una evaluacion general por parte de los participantes y organizadores. Se propone siempre la creacion de un mural o exposicion colectiva en la escuela con material relacionado al tema en que se trabajo, aunque todas las opciones quedan abiertas a la creatividad y posibilidades de cada grupo de alumnos y profesores involucrados en el proyecto. En nuestra institucion regularmente se invita a los padres para que asistan a las presentaciones de los resultados finales de los proyectos. Se pide compartir estas experiencias con todos los participantes; los alumnos y docentes deberan elaborar un mensaje con sus conclusiones y sugerencias, una vez terminado su trabajo. <br /> <br />EVALUACION : <br />Al finalizar el proyecto, se repite la pregunta de la primera etapa: <br />1.- Que sabes ahora acerca del tema ? <br />Tambien se pide a los profesores que contesten las siguientes preguntas : <br />2.- La comunicacion establecida con otros grupos motivo el trabajo de los alumnos ? Por que ? <br />3.- La comunicacion establecida entre los participantes fue fluida y ordenada ? Por que ? De forma grupal : <br />4.- Se cumplieron los objetivos señalados al principio de este proyecto ? Por que ? <br />Las respuestas nos permitiran conocer de forma mas objetiva lo que se logro y. es importante que todas las respuestas se envien a los coordinadores generales para poder usarlas en la evaluacion final de todo el proyecto. <br />