Este documento presenta un proyecto de 8 sesiones para estudiantes de 10-11 años que mejorará sus habilidades lingüísticas en inglés y español a través de la recreación cooperativa de cuentos clásicos en ambos idiomas. Los estudiantes trabajarán en grupos internacionales para escribir y grabar versiones bilingües de los cuentos con ilustraciones. Los cuentos terminados se publicarán en la página web de la escuela.

1. Plantilla de Proyecto
Título RECONTANDO CUENTOS CLASICOS/ RETELLYNG CLASIC TALES
Tema CUENTOS LENGUA INGLESA
Edad 10-11 Asignaturas LENGUA CASTELLANA
Duración 8 SESIONES E.ARTISTICA
Competencias clave
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Mejorar la competencia lingüística del alumnado en lengua materna y lenguas
extranjeras.
 Promover el conocimiento de la cultura común europea.
 Favorecer la creatividad y el trabajo en equipo.
 Promover el uso de las nuevas tecnologías.
 Desarrollar el sentido artístico del alumnado
Productos: Audio-libros bilingües cooperativos, escritos y narrados en inglés y español. Con
ilustraciones realizadas por el alumnado
Metodologías y procesos de trabajo
Todo el alumnado está familiarizado con el uso de las TICs, pero necesitará cierto
entrenamiento para registrarse y utilizar twinspace. Se realizará también una sesión
informativa a las familias sobre la seguridad de sus hijos en internet.
En la primera sesión cada alumno/a realizará una presentación bilingüe de si mismo
utilizando avatares parlantes (VOKI).
En una sesión de chat y/o videconferencia se formarán grupos internacionales de trabajo,
cada grupo utilizará los foros y encuesta para decidir el cuento clásico sobre el que trabajará.
Semanalmente se destinará una sesión de las áreas de lengua inglesa y de lengua castellana
para la realización de actividades de escritura del cuento en ambas lenguas. Quincenalmente
en una sesión de educación artística realizarán las ilustraciones, cada grupo escogerá si
prefiere dibujar manualmente o utilizar herramientas on line para ello.
Una vez concluidas los cuentos serán publicados y grabados usando la aplicación
Storyjumper que permite insertarlos en el twinspace, desde aquí se realizará la difusión en la
página web del centro y se mostrará al resto de compañeros.

2. Plantilla de Proyecto
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
-Presentación- Twinspace (VOKI)
- Formación de equipos internacionales.- Los docentes abren un foro 1 “TRABAJO EN
EQUIPO” para formar equipos internacionales proponiendo varios cuentos que serán
“recontados” cambiando el rol de los personajes, su función, introduciendo elementos de la
sociedad moderna, etc.
-Cada grupo escoge su cuento y en el foro llega a acuerdos para iniciar el trabajo.
-Creación de una página con las instrucciones para realizar las actividades y los enlaces
necesarios para ello.
-Creación de una página con el título de cada cuento en español para que los grupos
comiencen a escribir. El alumnado español se encarga de la corrección de los textos.
-Creación de una página con el título de cada cuento en inglés, para ir elaborando de forma
paralela en ambas lenguas. El profesorado de inglés de todos los centros se encarga de la
corrección gramatical y ortográfica.
- Los grupos deciden en un foro si usarán ilustración manual o virtual.( se ofrecerán enlaces y
plantillas para los que se decidan por formato informático)
-Todas las imágenes serán almacenadas en los materiales del twinspace para que puedan ser
visibles por los usuarios.
-El profesorado creará los grupos de clase en Storyjumper para que los alumnos puedan
copiar los textos elaborados e incluir las ilustraciones en el formato de su libro.
-Mediante videoconferencia practicarán la pronunciación en inglés y español antes de
grabarla en Storyjumper.
Evaluación, seguimiento y difusión
Cada grupo insertara el cuento recontado que han creado en el twinspace, usándolo así para
la difusión y facilitando al profesorado la evaluación del resultado final creado.
Se creará una página para autoevaluación en la que se insertará un muro digital de Padlet en
que los alumnos/as valorarán el trabajo realizado, tanto de forma individual como en grupo.
Basado en las actividades Cómic con historia
http://etwinning.es/es/actividades-para-proyectos/comics-con-historia/