El documento presenta un proyecto de investigación que analiza el uso de la viñeta como estrategia para la práctica de la lectura crítica en estudiantes de sexto grado en la Unidad Educativa Estadal "Carlos Alfredo Revette" en Ocumare del Tuy, Venezuela. Los objetivos son identificar las estrategias de lectura crítica actuales de los estudiantes, planificar estrategias para el análisis de viñetas, y aplicar la estrategia de lectura crítica a través del análisis de viñetas.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
COORDINACION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
NUCLEO ACADEMICO MIRANDA
LA VIÑETA COMO ESTRATEGIA PARA LA PRACTICA DE LA LECTURA
CRITICA EN ESTUDIANTES DE 6º GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA
ESTADAL “CARLOS ALFREDO REVETTE”
PROFESORA: PARTICIPANTE:
DIADEMA CALDERON ELYMAR
C.I. 16.578.911
OCUMARE DEL TUY; MARZO DEL 2015

2. OBJETIVO GENERAL:
Analizar la viñeta como estrategia para la práctica de lectura crítica en estudiantes
de 6º grado de la Unidad Educativa Estadal “Carlos Alfredo Revette”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las estrategias de lectura crítica utilizadas por los estudiantes de 6º
grado en la Unidad Educativa Estadal “Carlos Alfredo Revette”
Planificar estrategias de lectura crítica para el análisis de viñeta en los estudiantes
de 6º grado de la Unidad Educativa Estadal “Carlos Alfredo Revette”
Aplicar la estrategia de lectura crítica para el análisis de viñeta en los estudiantes
de 6º grado de la Unidad Educativa Estadal “Carlos Alfredo Revette”