El Teatro

1. “AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
TALLER DE EDUCACIÓN ARTISTICA
(TEATRO)
Tema : NARRACIÓNDE UN CUENTACUENTOS
Profesor : Mgr. William Tavara
Ciclo : IV
Integrantes :
Coronel Herrera Diana
Julca Peña Gladiola
Lezama Villanueva Karin
Nieves Carrion, Wilson
Santiago Huayta John Alejo
Suárez Alegría, Rafael Rodman
Pucallpa - Perú
2020

2. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
TIPO DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO CICLO: IV
TITULO DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: Narración de un Cuentacuentos para ser aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco
Bolognesi”, Pucallpa, Departamento de Ucayali, 2020
RESUMEN
EJECUTIVO:
la ULADECH católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General, Reglamento de
Extensión Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita a la DIRES, en las diversas
organizaciones y comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de compromiso social en el desarrollo de
proyectos de los derechos humanos, para generar cambios de comportamientos en el respecto en el campo de acción de su profesión promoviendo la investigación,
desarrollo e innovación (I+D+i) empleando las tecnologías de la información, la base de datos, desarrollando habilidades autonomía y respeta opiniones trabajando
en equipos.
Los estudiantes del Programa de Educación Inicial y Primaria de la Escuela Profesional de Educación, del IV ciclo académico,elaboran el proyecto socio educativo
aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco Bolognesi”, Pucallpa, Departamento de Ucayali, 2020, en el presente proyecto los estudiantes brindan
sus conocimientos propios de la Carrera, y a la vez demuestran el compromiso de la ULADECH católica, con los más necesitados, a fin de contribuir con el
progreso de las organizaciones y comunidades más pobres y vulnerables. Antes de elaborar el proyecto, los estudiantes realizan un diagnóstico situacional
en base a los resultados del cuestionario aplicado al grupo vulnerable seleccionado, luego con el asesoramiento del docente tutor diseñan el proyecto utilizando las
TIC. El proyecto tiene definidas las actividades de acuerdo al cronograma de 16 semanas académicas, las cuales se ejecutan en el aula y en el campo (Dirección
que se indica en el título del proyecto). Se ejecuta colaborativamente el proyecto a través de la campaña de difusión, promoviendo el desarrollo e innovación,
adjuntando las evidencias de la ejecución del proyecto en el informe final, con su respectivo plan de mejora.

3. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Los estudiantes utilizando los materiales educativos, dan a conocer que los aportes de la innovación pedagógica para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y contribuir a la mejora de la calidad de las instituciones educativas:
1. Los ámbitos de intervención de la innovación pedagógica
2. El ciclo de vida de los proyectos de innovación pedagógica
3. Los niveles de la innovación pedagógica
4. Socializar la matriz de ejemplos de innovaciones pedagógicas
5. Construcción del listado de 10 situaciones problemáticas
6. Elaboración de la matriz de problemas agrupados
7. Construcción de la matriz FODA
8. Elaborar el árbol de problemas y el listado de potencialidades
9. Socializar el objetivo central y la matriz de resultados
10. Construir la matriz de actividades, metas,cronograma y responsables
OBJETIVOS:
GENERAL:
Realizar elPROYECTO SOCIO EDUCATIVO: Narración de un Cuentacuentos en mi institución educativa: Para ser aplicado en la institución educativa
I.E.P. Génesis en Distrito Paita Provincia Piura 2020
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar la situación problemática orientados a elevar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y a mejorar, en general, el servicio educativo
aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco Bolognesi”,Pucallpa Departamento de Ucayali, 2020
2. Elaborar el proyecto socio educativo: aportando a la innovación para ser aplicado en aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco
Bolognesi”,Pucallpa Departamento de Ucayali, 2020

4. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
3. DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: Aplicando el proyecto socioeducativo Narración de un Cuentacuentos en mi institución educativa: Para ser
aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco Bolognesi”, Pucallpa Departamento de Ucayali, 2020
4. Evaluar y proponer mejoras al Proyecto Socio Educativo: aportando a la innovación para ser aplicado en la Institución Educativa N° 64004 “Francisco
Bolognesi”, Pucallpa Departamento de Ucayali, 2020
ALCANCE:
1. DIRES: Helmer Chávez Pérez.
2. Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales: German
3. Estudianteresponsabledel Proyecto:Coronel Herrera, Diana
4. Integrantes del grupo:
4.1 Coronel Herrera Diana
4.2 Julca Peña Gladiola
4.3 Lezama Villanueva Karin
4.4.Nieves Carrion, Wilson
4.5 Santiago HuaytaJohn Alejo
4.6 Suárez Alegría, Rafael Rodman
5. N° de beneficiarios: 16
6. Docente Tutor:Mg. Valerio Corzo Urrutia
DURACIÓNDEL PROYECTO:
Un semestre académico
ACTIVIDADES:
P
Objetivo Actividad responsable Meta indicador
Cronograma
Cronograma Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PLANIFICACIÓN

5. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
01
1. Los estudiantes
conocen el proyecto
socioeducativo sobre
socialización de
presentación de
Proyecto de
Extensión Cultural.
Número de
sesiones
02 Docente Tutor x x
2. Se elige a la
Institución educativa
a trabajar y
solicitan
autorizaciones.
Visitas 02 visita Estudiantes x x
3. Se elabora una
entrevista a la
docente del aula para
la situación
problemática de la
Institución Educativa
la Institución
Educativa N° 64004
“Francisco
Bolognesi”, Pucallpa
Departamento de
Ucayali, 2020
Encuesta
validada y
procesada
01 Resultado
general de
encuestas
Estudiantes x x x
EJECUCIÓN
02
1. Los estudiantes
concluyen con la
elaboración del
proyecto
socioeducativo,
según esquema
socializado
Documento
Proyecto
Revisado Docente tutor
x x

6. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
2. Los estudiantes
exponen el proyecto Exposición 01
Estudiantes
Docente tutor
x
3. Los estudiantes
presentan elproyecto
a través del entorno
virtual Angelino
(EVA).
Proyecto
registrado
1 proyecto Estudiantes
x
4. Los estudiantes
identifican el
vestuario de la danza
para su alquiler, y
elaboran trípticos
para los estudiantes.
Tríptico
Docente tutor x x
5. Ejecución de las
reuniones
programadas en la
institución educativa
para la ejecución del
proyecto.
Número de
reuniones
02
Estudiantes
x x
Número de
registro de
asistencia
02
Estudiantes
x x
Documento fotografías
Estudiantes
x x
VERIFICACIÓN

7. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
03
1. Asesoría para
redactar el informe
final.
Taller
01 clase
presencial
Docente tutor x
2. Se elabora el informe
final con sus
respectivas
evidencias.
Documento
01 informe final
registrado
Estudiantes
x
EVALUACIÓN YPLAN DE MEJORA
04
1. Los estudiantes
presentan el informe
final con su
respectiva
evaluación y plan de
mejora.
Informe
concluido con
evaluación y
plan de mejora
01 informe
concluido
Estudiantes
x
2. Evalúa el informe
final.
Informe final
evaluado
1 informe final
evaluado
Docente Tutor x x
RECURSOS:
HUMANOS:

8. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
1. Estudiante responsable del Proyecto: Coronel Herrera Diana
2. Integrantes del grupo:
2.1 Julca Peña Gladiola
2.2 Lezama Villanueva Karin
2.3 Nieves Carrion, Wilson
2.4 Santiago Huayta John Alejo
2.5 Suárez Alegría, Rafael Rodman
3. Relación de Beneficiarios
3.1 Alvares Bayona Keylor Benjamín
3.2 Amaya Purizaca George Abdiel
3.3 Alvares Chira Ammy Almendra
3.4 Calderón Purizaca Lohana Makeyli
3.5 Fiestas Fiestas Abi Armando
3.6 Fiestas Purizaca Lorena Maricell
3.7 Flores Pasos Karla Yamilet
3.8 Flores Ruiz Joel Aaron
3.9 Montenegro Alvares Carlos Eyal
3.10 Paz Vite Brianita Madeley
3.11 Purizaca Pazo Einer Emir
3.12 Fiestas Purizaca Slir Emmanuel
3.13 Villena Martines Saysha Alejandra
3.14 Méjico Álvarez Joao
4. Docente tutor: Mg. Valerio Corzo Urrutia
MATERIALES:
1.- Tríptico
2.- Vestuario
3.- Parlante
4.- laminas ilustradas
5.- música
6.- micros (inalámbricos)
7.- luces multicolores
8.- maquillaje para los actores

9. Objetivos Actividades
Unidad de
medida Cantidad
Costo
unitario Subtotal
Fuente:
estudiantes
Fuente:
ULADECH
PLANIFICACIÓN
30 30 30 0
a.1. Selección y
coordinación con
responsables Global 1 10 10 10 30
a.2. Diagnóstico,
elaboración y presentación
del proyecto
documento 1 10 10 10 30
EJECUCIÓN
Vestuario
Parlante
4
1
20
50
80
50
b. Desarrollo del proyecto en un semestre
Académico 50 50 50 150
b.1. Difusión del proyecto Trípticos 20 5 20 20
PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL
a. Identificar la problemática

10. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
b.2.Registro de
participantes y
fotografías
Eventos
1 5 5
b.3 Ejecución del
proyecto
Horas 1 10 10
b. 4 biblioteca
física y virtual
1 10 10
Evaluación 1 10 10
c. Elaborar informe
final 7
c.1. elaboración de
informe final
Informe 1 10 10
Plan de mejora 1 5 5
d. Elabora plan de
mejora 1 5 5
d.1. Evaluar
resultados de
informe
Informe
1 15 15
d.2. Establecer
conclusiones y
recomendaciones
Informe
1 10 10
Total 175 330

11. DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDADSOCIAL
FINANCIAMIENTO
El presente Proyecto está financiado de acuerdo alcumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125
REVISADO POR: docente tutor: Mg. Valerio Corzo Urrutia FECHA: 30 /10 / 2020
ANEXOS:

12. Introducción El presenteproyecto
socioeducativodenominado“elteatro”esdesarrollado
porestudiantesdelacarreraprofesionaleducación
primariaIII CicloULADECHCatólicaFilial
Piuraconlafinalidadde conocerelmundodelteatro
desdediferentesperspectivasylovasa hacerdeuna
maneraintegrada. YaqueEL TEATROquenosha
acompañadoalolargodelahistoriadela humanidad.
¿Qué esel teatro?
Esunade lasartes escénicas,osea,aquellasquetienen
lugarsobreunescenario,y consisteenlarecreaciónde
unao variashistoriasdedistintaíndole, mediante
actores,discursos,músicayescenografía. perotambién
quees muchomásqueeso.Setratadeunade las
actividadesculturalesyartísticas másantiguasqueconoce
la humanidad.
Historiadelteatro.
el teatrocomoformadearteprovienedela
antigüedadclásica, específicamentede
la Greciaantigua.cuandoelteatrotomólaforma
conque loconocemosactualmente,con
representacionesqueincluíanvestuario,coreografía,
músicay recitaciónparacontarhistoriascomplejas.
Característicasdelteatro. Elteatrosecaracterizaba
fundamentalmenteporqueestabanescritasenverso
y losactoresutilizabanmáscaras.Elteatro
contemporáneosecaracterizaportransmitiral
público,medianteunapuestaenescena,elconcepto
deseado.

13. Elementosdelteatro: el teatro
constadelossiguienteselementos:
Un escenario,queesel fondosobreelcualtranscurrela
accióny que puedeono identificarseconelmundoreal.
Objetos de utilería,quesonobjetosconloscualeslos
actoresinteractuarán:espadas,flores,árboles,vasos,
mesas,y unlargoetcétera.
Los actores,lomásimportantedetodapiezateatral,
quienesencarantodaclasedepersonajesyllevan
adelantelaobra.
El guion,osea,eltexto dramáticoquecontienelas
indicacionespararepresentarlaobra.
Tiposdeteatro: entrelosque
se distinguen.formasmayores(máslargasymás
elevadas)y estánla tragedia,lacomediay
la tragicomedia.
formasmenores(másbrevesymáspopulares)yestánel
autosacramental,entremés,farsa,monologo,vodevily
melodrama.
Conclusión:
Llegamosa la conclusiónquenodebemosolvidarqueel
teatroes en esenciaunarepresentacióndeartemuy
versátilque combinael ejerciciointelectualconla
representacióndesituacionesgraciosas.
Referencias Bibliográficas:
https://concepto.de/teatro/#ixzz6TMJhn46C
el teatro en la I. E. N° 64004 “FRANCISCO
BOLOGNESI”, Pucallpa, Region Ucayali - 2020
Autores:
 Coronel Herrera Diana
 Julca Peña Gladiola
 Lezama Villanueva Karin
 Nieves Carrion, Wilson
 Santiago Huayta John Alejo
 Suárez Alegría, Rafael Rodman
Pucallpa - 2020