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Proyecto:
Educación Ambiental: La basura nuestra de cada día.
                                                               “Nadie comete un error más grande que el que no

                                                                       hace nada porque sólo puede hacer poco.
                                                                                                   1
                                                                                   Edmundo Burke
Marco Teórico

La educación Ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores y conceptos con el
objeto de fomentar aptitudes para comprender y apreciar las interrelaciones entre el
hombre, su cultura y su medio ambiente. Es un proceso de aprendizaje y formación, que
favorece la educación y promueve la toma de conciencia para actuar activamente y
responsablemente a favor del cuidado del medio ambiente.

Muchas son las causas que provocan la contaminación del agua, de la tierra y el ambiente.

Una de estas causas son las producidas por los basurales a cielo abierto.

La educación ambiental debe entrar en la escuela como filosofía de vida, se debe trasmitir
una serie de conocimientos y valores, actitudes que les permita a los alumnos conocer el
medio ambiente, utilizarlo correctamente y aprender a conservarlo.

Los residuos de los alimentos constituyen el 33% de la basura que producimos, cuando no
están mezclados con otros residuos, se pueden transformar en abonos de gran utilidad para
la agricultura.

FUNDAMENTACION

El cuidado del medio ambiente es muy importante si pensamos en el futuro, para que todos
los seres vivos que habitan este planeta, vivan y puedan desarrollarse en un ambiente sano
y puedan disfrutar de todo lo que la naturaleza nos brinda.




        1 *Edmundo Burke (Dublín, 12 de enero 1729-Bbeaconsfield, 9 de julio 1797), escritor y político es
        considerado padre del liberalismo-conservadurismo británico
        [http://es.wikipedia.org/wiki/Edmund_Burke#Primeras_obras]
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El continuo aumento de la cantidad de residuos que generamos provoca problemas para la
higiene, salud de las personas y ambientales en general.

 Entre los bienes que usamos cada vez hay más objetos que están fabricados para durar
unos pocos años y después ser sustituidos por otros y que no compensa arreglar porque
resulta más caro que comprar uno nuevo; y con la industrialización y el desarrollo cada vez
mayor es la cantidad de sustancias químicas toxicas que producimos.

Con este proyecto nos proponemos abrir un espacio de reflexión, aprendizaje, ¿cómo
debería ser el tratamiento de la basura ¿ la recuperación de residuos ¿problema o solución?
La ruta de los residuos.

 Comprometer a los alumnos por el cuidado del medio ambiente, que conozcan la
importancia de la “reutilización” de los residuos los diferentes tratamientos que existen de
reciclar la basura que generamos.

PROPOSITOS

        Programar actividades en función de las necesidades específicas para cada
        curso.
        Diseñar estrategias para la investigación del medio ambiente en general y
        el reciclado de la basura domiciliaria.

OBJETIVOS

Lograr que:
        TOMEN conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente.
        Investiguen acerca de los problemas ambientales. Y los posibles tratamientos de la
        basura.
        PROMUEVAN la práctica de reciclado y la reutilización de “basura”

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

        Efectuar acciones que enriquezcan sus conocimientos y relaciones de
        grupo.
        REALIZAR intercambios virtuales con otras escuelas (utilizando la netbook)
        Generar contactos con ONG que trabajen sobre el tema.
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DESTINATARIO
 Alumnos del ciclo secundario

ACCIONES

Presentación del proyecto

Conformación del equipo de profesores.

Charlas debates (ONG que se ocupan del medio ambiente)

EVALUACION

Se realizará un seguimiento y simultanea evaluación constante del proyecto y también se
implementaran instancias de evaluación de acuerdo a las necesidades.

TIEMPO

El proyecto comenzará a desarrollarse a partir del mes de junio hasta el mes de noviembre.
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BIBLIOGRAFÍA

www.nueva-acropolis.org

http://www.cascosverdes.org.ar

http://www.greenpeace.org/argentina/es/campanas/contaminacion/basura-cero/

www.educar.ar.Ciencias Naturales. Aprender haciendo. (Colección FinES )

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Educación ambiental basura

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  • 2. Biblioteca El continuo aumento de la cantidad de residuos que generamos provoca problemas para la higiene, salud de las personas y ambientales en general. Entre los bienes que usamos cada vez hay más objetos que están fabricados para durar unos pocos años y después ser sustituidos por otros y que no compensa arreglar porque resulta más caro que comprar uno nuevo; y con la industrialización y el desarrollo cada vez mayor es la cantidad de sustancias químicas toxicas que producimos. Con este proyecto nos proponemos abrir un espacio de reflexión, aprendizaje, ¿cómo debería ser el tratamiento de la basura ¿ la recuperación de residuos ¿problema o solución? La ruta de los residuos. Comprometer a los alumnos por el cuidado del medio ambiente, que conozcan la importancia de la “reutilización” de los residuos los diferentes tratamientos que existen de reciclar la basura que generamos. PROPOSITOS Programar actividades en función de las necesidades específicas para cada curso. Diseñar estrategias para la investigación del medio ambiente en general y el reciclado de la basura domiciliaria. OBJETIVOS Lograr que: TOMEN conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente. Investiguen acerca de los problemas ambientales. Y los posibles tratamientos de la basura. PROMUEVAN la práctica de reciclado y la reutilización de “basura” OBJETIVOS ESPECIFÍCOS Efectuar acciones que enriquezcan sus conocimientos y relaciones de grupo. REALIZAR intercambios virtuales con otras escuelas (utilizando la netbook) Generar contactos con ONG que trabajen sobre el tema.
  • 3. Biblioteca DESTINATARIO  Alumnos del ciclo secundario ACCIONES Presentación del proyecto Conformación del equipo de profesores. Charlas debates (ONG que se ocupan del medio ambiente) EVALUACION Se realizará un seguimiento y simultanea evaluación constante del proyecto y también se implementaran instancias de evaluación de acuerdo a las necesidades. TIEMPO El proyecto comenzará a desarrollarse a partir del mes de junio hasta el mes de noviembre.