Este documento describe un proyecto de intervención pedagógica para enseñar inglés básico a estudiantes de tercer grado en una escuela rural. El proyecto se enfocó en objetivos como saludos, colores y vocabulario simple. Se utilizó un enfoque constructivista y elementos de teoría crítica para desarrollar las lecciones. Las actividades incluyeron ejercicios interactivos con tecnología. La mayoría de los estudiantes tuvieron buenos resultados y se motivaron a aprender inglés.