Este documento presenta varios proyectos pedagógicos relacionados con el arte en diferentes niveles educativos. Los proyectos buscan desarrollar habilidades artísticas en estudiantes, mejorar la apreciación de la música, y familiarizar a niños con obras de arte mediante el uso de diferentes materiales y técnicas.

1. ProyectosPedagógicos de Arte Carlos Borja Luz Mery De Alo M Elisa Jiménez B. Daniela Rubio

2. Proyecto pedagógico Asignatura: Artes. Área a desarrollar: Dibujo. Tema: El cuerpo Humano. Dirigido a: Estudiantes del grado transición del colegio Nuestra Señora de Nazaret. Duración: 2 semanas aproximadamente.

3. Justificación : Este proyecto se presenta como un proceso fundamental en la etapa preescolar, siendo esta la más esencial en el desarrollo del esquema corporal. Al igual que se pretende que el niño reconozca su cuerpo como parte de un todo y a su vez del lugar que ocupa en el medio. Todo esto por medio del dibujo.

4. Objetivos Objetivo General: Enriquecer la imagen corporal de los niños y afianzar sus habilidades en el dibujo. Objetivos Específicos: Permitir a los niños reconocer los colores y jugar con las combinaciones. Tomar conciencia de la relación entre algún objeto, en este caso el cuerpo humano, y el espacio. Permitir a los niños explorar las diferentes partes de su cuerpo.

5. Temáticas: Identificación Sexual. Cómo Cuidamos nuestro cuerpo

6. Metodología Proponemos a los niños realizar una silueta de cada uno en un pliego de papel, contorneamos su figura con un marcador.- Hablamos sobre las siluetas, cómo todas las siluetas parecen iguales.- Qué podemos hacer para que se diferencien unas de otras.

7. - Conversamos acerca de las diferentes partes que aparecen en la silueta.- Cada niño trae un espejo pequeño de su casa. Mirándose en su espejo, el niño irá completando su silueta con las partes de su rostro y cabeza.- Luego la viste y coloca su nombre.

8. Evaluación Se hace constantemente a través de la participación de los estudiantes, el interés por la realización de las actividades, las fichas también arrojan elementos evaluativos.

9. ElarteenelNivelInicialSala de4 años http://www.eljardinonline.com.ar/proyectodeartesala4.htm Fundamentación: El niño inicia sus experiencias artísticas cuando comienza con el grafismo espontáneo para desarrollarse luego a través de la imagen, sus componentes (como el color, las líneas las formas, las texturas y el espacio) y el modo en que estos se organizan.

10. Abrir los ojos al mundo implica comenzar a percibir relaciones de colores y formas que irán día a día ampliando el propio universo visual.Conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje plástico posibilitará encontrar formas originales de expresión a través de los cuales el niño se forme y transforme en la acción y reflexión de su realidad.

11. Objetivos: Desarrollar la lectura y la decodificación de imágenes variadas proporcionando así una forma distinta de comunicación visual. Elaboración de cuentos a través de la observación de obras de arte y la utilización de diversas técnicas plásticas.

12. Afianzar la confianza en si mismo, que se sientan los protagonistas principales de sus obras , proporcionarles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridad en la utilización de dichos medio.

13. Proyecto deApreciaciónMusical http://www.eduteka.org/intermusica.php El propósito de este proyecto es que los estudiantes amplíen su conocimiento musical, de tal manera que mejoren la “calidad” de su forma de escuchar la música, que sobrepase la cotidiana actitud de desatención y promueva una escucha consciente y crítica de ésta que logre identificar elementos básicos, mínimos, como género, ritmo, instrumentación, disposición, y contexto social de donde surge la obra musical.

14. Objetivos Específicos del Proyecto Identificar los instrumentos empleados en las obras musicales. Reconocer el “ánimo” [1] o disposición de la obra musical. Relacionar el contexto histórico cultural de la obra con sus características musicales.

15. Identificar las principales características del género musical al que pertenece la obra. Investigar las particularidades (características) de la obra musical, utilizando las TICs.

16. Conocimientos y Destrezas Previas del Estudiante Estar en capacidad de encontrar información pertinente en forma efectiva (eficientemente) utilizando diferentes medios como Internet, enciclopedias virtuales, videotecas, libros, revistas, etc.

17. Conocer conceptos musicales básicos, como: ritmo, melodía y género. Tener destrezas en el análisis de textos y en la síntesis de información proveniente de diferentes fuentes. Manejar software de reproducción musical.

18. Recursos y Materiales Disponer de conectividad y hardware que permita navegar en Internet, hacer búsqueda de pistas musicales en la red y acceder a enciclopedias virtuales. Disponer del hardware (tarjeta de sonido, parlantes, etc..) que permita escuchar música en el computador.

19. Sitios: Búsqueda de música para descargar o clips de música. MP3.com CDNow CDUniverse TowerRecords

20. Investigación sobre historia del género musical Historia de la Música BIVEM biblioteca virtual Musicsearch Todo Música Investigación sobre contexto socio cultural de la obra. Yahoo - Índice de Categorías relacionadas con música Online Music Terms Online Music Enciclopedia

21. Tiempo de Duración Se estima un tiempo de ocho semanas para la realización del proyecto (2 horas de clase semanales), que puede extenderse de acuerdo con los criterios del profesor.

22. Estas sonnuestras obrasde arte Jardín Modelo Santa Teresita www.telpin.com.ar/InternetEducativa/Proyectos/2006/ARTE.doc Dicho proyecto permitirá conocer y sensibilizar a los niños con las obras de diferentes pintores. Esto requiere que los niños puedan resolver un problema o tarea con el uso de las Tecnologías de la Información .

23. Este proyecto siempre se orienta en aprender, “haciendo algo”. posibilitando que los alumnos se involucren en actividades auténticas de su interés y, por la otra, en construir nuevo conocimiento a partir del que ya tienen.

24. Objetivos Brindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y placenteras. Favorecer la exploración de materiales y herramientas incluyendo las informáticas Valorar sus propias posibilidades de expresión.

25. Familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales del entorno social y virtual. Comenzar a reconocer en las imágenes diferentes intenciones y significados Acercar a los niños a la vida y obra de pintores argentinos

26. Contenidos La apreciación de imágenes. Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes: forma, textura y color. Identificación a partir de la observación de algunos materiales y herramientas utilizadas en la imagen: pincel, espátula, etc. Observación y apreciación de objetos estéticos visuales en el entorno social y virtual: las pinturas.

27. Modificaciones del color por mezcla. Exploración de las características del color con diferentes herramientas y materiales. Apreciación de producciones plásticas de diferentes artistas. Investigación sobre algunos pintores argentinos: Quinquela Martín, etc.. Desarrolle habilidades en el manejo de los programas y herramientas de informática.

28. Duración aproximada:Tres meses Destinatarios:Alumnos de Primera – Segunda -Tercera sección

29. Proyecto: ¡Atención!... Llegó el arteal jardín http://maria-auxiliadora.idoneos.com/index.php/Nivel_Terciario/Actividad_academica/Producciones_de_los_alumnos/Arte_en_el_jardin El arte para un niño es un juego, por medio de el, expresa sus fantasías y miedos. Este proyecto tiene como propósito fundamental desarrollar en los niños la expresión de la oralidad y la lectura de imágenes. Además de acercar progresivamente a los niños a diversas obras de arte de famosos artistas como Joan Miro y WassilyKandinski.

30. Objetivos Que el niño logre Establecer cambios de posición. Explicar diferenciaciones de los objetos. Relatar lo observado. Explicitar intenciones anticipando la acción. Comunicarse con sus pares y la docente. Verbalizar lo que percibe frente a la actividad. Reconocer la diversidad cromática y las técnicas utilizadas, cuidando el uso de los materiales y herramientas. Reconocer y respetar las diferentes apreciaciones personales.

31. Contenidos Expresión oral mediante la escucha y el habla Diferenciación de los objetos y sus cualidades Reconocimiento de atributos Observación critica y posterior relato oral Comunicación con sus pares y el adulto. Reconocimiento y respeto por las diferentes apreciaciones personales Enriquecimiento de las definiciones utilizadas Conocimiento del uso de las combinaciones y uso del lenguaje para la comunicación

32. Evaluación La evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el proyecto y se tendrá en cuenta tanto lo predecible como lo no esperado. Se podrá evaluar el cumplimiento de los objetivos, el manejo de los materiales, los logros alcanzados, el respeto de las consignas, el cuidado y valoración de los espacios y el desarrollo de las distintas actividades

33. Duración El proyecto se llevará a cabo durante un mes; se realizará un total de 12 actividades. (3 veces por semana)

34. Bibliografía El arte en el Nivel Inicial: Sala de 4 años, tomado de http://www.eljardinonline.com.ar/proyectodeartesala4.htm Eduteka, Proyecto de Apreciación Musical, 2003, tomado de http://www.eduteka.org/intermusica.php Proyecto ¡Atención!... Llego el arte al jardín. Tomado de http://maria-auxiliadora.idoneos.com/index.php/Nivel_Terciario/Actividad_academica/Producciones_de_los_alumnos/Arte_en_el_jardin Estas son nuestras obras de arte, tomado de www.telpin.com.ar/InternetEducativa/Proyectos/2006/ARTE.doc