El documento presenta información sobre diferentes tipos de trastornos del aprendizaje como la dislexia, discalculia, disgrafía, disfasia y TDAH. Explica brevemente las características de cada uno y proporciona enlaces a artículos que profundizan en cada tema. También aborda conceptos como dificultades madurativas del aprendizaje, dotación superior y altas capacidades. Finalmente incluye un crucigrama con palabras relacionadas a los trastornos del aprendizaje.

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía en Ciencias Experimentales Química y
Biología
Tema: Transtornos del Aprendizaje
Integrantes: Michelle Taipe, Adriana Tupiza, Margarita
Satama, Keila Salazar y David Velasco
Docente: Msc. Iván Ordóñez
Paralelo: Segundo “C”

2. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

3. ¿Qué es una dificultad en el aprendizaje?
Es un término genérico que se refiere a un
grupo heterogéneo de trastornos,
manifestados por dificultades significativas
en la adquisición y uso de la capacidad
para entender, hablar, leer, escribir, razonar
o para las matemáticas.

4. dificultades de lenguaje
es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de
cualquier causa intelectual, cultural y emocional.
En el aula la dislexia se puede detectar inicialmente por el retraso en el aprendizaje de la
lecto‐ escritura, las peculiaridades que se dan cuando consigue iniciar el aprendizaje, la
lentitud, la tendencia al deletreo.
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/dislexia_1.pdf
DISLEXIA

5. DISCALCULIA
http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipisaacperal/system/fil
es/Discalculia.%20Congreso%202010.pdf

6. DISGRAFÍA
Se conoce como disgrafía el fenómeno por el cual una persona (normalmente un niño o una niña)
presenta serias dificultades para escribir bien, ya sea por cuestiones de ortografía, caligrafía o ambos
tipos de problemas a la vez.
https://psicologiaymente.com/clinica/disgrafia

7. DISORTOGRAFÍA
 Se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito
de forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la
asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura
de las palabras.
 https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7368.pdf
CAUSAS:
*INTELECTUAL
*LINGUÌSTICAS
*PEDAGÒGICO
*PERCEPTIVA
CLASIFICACIÒN:
*TEMPORAL
*PERCEPTIVO-
CINESTÈSICA
*DESORTOSINÈTICA
*DINÀMICA
*VISOESPACIAL

8. DISFASIA:Como un retraso en la adquisición y el desarrollo del lenguaje
sin estar asociado a otros factores cómo pueden ser déficits
auditivos,
problemas psicopatológicos, dificultades de ajuste socioemocio
nal y déficits neurológicos evidentes o lesiones cerebrales.
• Retrasos simples.- insuficiencia lingüística o comprensión a
lo esperado en la edad.
• Leve: Se considera como dislalia, al retraso en el desarrollo
del lenguaje normal, en la producción
de sonidos de palabras.
• Moderada Considerada con un retraso
significativo del lenguaje de expresión.
• Grave o severo: las dificultades de comprensión del
lenguaje oral. Son el severo retardo para pronunciar sonidos
o palabras, la adquisición de vocabulario y formas
gramaticales; e inclusive su propio nombre. También existen
problemas para discriminar sonidos.
https://es.scribd.com/document/317561956/Disfasia-pdf

9. TDAH:

10. SITUACIONES DE VULNERABILIDAD

11. SITUACIONES DE VULNERABILIDAD
 Enfermedades Catastróficas  Movilidad Humana

12. SITUACIONES DE VULNERABILIDAD Menores infractores  Víctimas de violencia

13. Adicciones
Explotación
laboral y
económica

14. Trata y trafico de
personas
MENDICIDAD
MENDICIDAD

15. Menores en
condiciones de
embarazo

16. TRANSTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

17. DOTACIÓN SUPERIOR
 Posesión y el uso de capacidades
naturales sobresalientes sin
entrenamiento y espontáneamente
expresadas, también llamadas
aptitudes en al menos un dominio
de capacidad, en un grado que
coloca al individuo, por lo menos,
entre el 10% superior de los
compañeros de su edad.
http://programadespierta.es/definicion-superdotacion-altas-capacidades/

18. ALTAS CAPACIDADES
Es el nombre que nos referimos para
englobar las personas que tienen unas
características cognitivas diferentes del
resto de la población. Su potencial
intelectual y la capacidad para el
aprendizaje es muy superior, por eso son
personas que requieren una serie de
medidas educativas diferenciadas para que
su desarrollo cognitivo y emocional sea
satisfactorio.
https://www.psicoactiva.com/blog/altas-capacidades-superdotacion-infantil-conceptos-basicos/

19. Un niño experimenta la dificultad del
aprendizaje cuando evidencia un
impedimento neurológico que le
dificulta sus actividades, pueden ser
causados por condiciones de poca
duración, como un retraso en el
desarrollo por una pérdida auditiva
debido a una infección, o por un
retraso físico debido a una larga
estadía en el hospital
Dificultades madurativas del
aprendizaje

20. Los niños con trastornos del lenguaje podrían
no tener problemas pronunciando las palabras,
pero podrían batallar para construir oraciones
lógicas.
características
Tiene problemas para aprender nuevas
palabras y ampliar el vocabulario
Muestra poco interés en las interacciones
sociales
Repite ciertas frases una y otra vez al hablar

21.  Los niños que tengan un
aprendizaje lento o sean
notoriamente más inquietos
que los demás puede tener
un origen orgánico debido a
alguna puede tener su origen
en causas orgánicas o por la
manera en que son tratados
los niños por sus padres
enfermedad física anterior o
que esté a punto de

22. Se manifiestan en las primeras etapas de su vida y afectan las áreas madurativas básicas,
perceptiva, motriz, atención, de la memoria y de lengua.
Dificultades madurativas del aprendizaje

23. Dificultades madurativas del aprendizaje
Los problemas articulatorios más comunes son: sustitución, omisión, adición y
distorsión de fonemas, dificultan la recepción procesamiento, codificación, y utilización
de la información y experiencia escolar e impiden alcanzar aprendizajes significativos.

24. Dificultades madurativas del aprendizaje
Se manifiestan en los aprendizajes iníciales como lectura, escritura, motricidad,
ortografía y cálculo, como consecuencia de la no superación adecuada de las
dificultades madurativas anteriores

25. SOPA DE LETRAS
ENCUENTRE LAS
SIGUIENTES PALABRAS:
1. DISLEXIA
2. DISCALCULIA
3. DISGRAFÍA
4. DISFASIA
5. TDAH
6. RETRASO
7. MOTRIZ
8. DISLÉXICA
9. LECTURA
10. LENGUAJE
11. DIFICULTAD
12. MENDICIDAD
13. ADICCIÒN
14. MALTRATO
15. EMBARAZO
F D F P N Ò I C C I D A E I Q F K Ñ
U R Q O L D Q I E T Q A D N T G I D
H D I S C A L C U L I A C U D H U I
G E I I P U E P T I T O V T A J T F
Z L E S L M A L T R A T O V H K Y I
I E R U G U E T D I S L È X I C A C
R N T T Ñ R T Y D M U O Y F R L M U
T G U R L O A J C E M B A R A Z O L
O U D E K P R L T S T I R D T P N T
M A G D L L Y A I Q U U O R G O B A
M J C I J E I C I A M T P T C I V D
B E B S G C K S H Ñ B Y Q R I U C Y
N T I F D T O I J P E L E E D Y X J
J U O A F U L D I S L E X Q A T Z B
G I L S D R D L R O R X R S D R A A
Y P P I G A I G M E N D I C I D A D
H O I A R I D T O L O P T C J D S O
N M Q T T I C Y R E T R A S O Q D I