El documento habla sobre varios tipos de dificultades del lenguaje como la dislexia, disgrafía y discalculia. La dislexia es una dificultad grave con la forma escrita del lenguaje que se detecta inicialmente por el retraso en el aprendizaje de la lectoescritura. Otras dificultades discutidas incluyen la disgrafía, disortografía, disfasia y TDAH.
Anteproyecto de Investigación para acreditar la Maestría en Dificultades en el Aprendizaje en el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED). Presentado en un Foro de Proyectos de Investigación y Desarrollo sobre Discapacidad realizados en la UAM Xochimilco y coordinado por Discapacidad-com
Anteproyecto de Investigación para acreditar la Maestría en Dificultades en el Aprendizaje en el Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED). Presentado en un Foro de Proyectos de Investigación y Desarrollo sobre Discapacidad realizados en la UAM Xochimilco y coordinado por Discapacidad-com
El léxico de los jóvenes universitarios presentacionjesyQG
el lexico Le permite, a los seres humanos, comunicar sus experiencias de vida y sus percepciones con respecto a los objetos que los rodean.
“La excesiva riqueza de vocabulario suele encubrir pobreza de pensamiento.”
El léxico de los jóvenes universitarios presentacionjesyQG
el lexico Le permite, a los seres humanos, comunicar sus experiencias de vida y sus percepciones con respecto a los objetos que los rodean.
“La excesiva riqueza de vocabulario suele encubrir pobreza de pensamiento.”
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
psicología problemas en el aprendizaje
1. DISLEXIA
DIFICULTADES DE LENGUAJE
ES UNA GRAVE DIFICULTAD CON LA FORMA ESCRITA DEL LENGUAJE, QUE ES INDEPENDIENTE
DE CUALQUIER CAUSA INTELECTUAL, CULTURAL Y EMOCIONAL.
EN EL AULA LA DISLEXIA SE PUEDE DETECTAR INICIALMENTE POR EL RETRASO EN EL
APRENDIZAJE DE LA LECTO‐ ESCRITURA, LAS PECULIARIDADES QUE SE DAN CUANDO
CONSIGUE INICIAR EL APRENDIZAJE, LA LENTITUD, LA TENDENCIA AL DELETREO.
HTTP://WWW.SLD.CU/GALERIAS/PDF/SITIOS/REHABILITACION-LOGO/DISLEXIA_1.PDF
2. DISLEXIA
SE PRESENCIA ENTRE LOS 8 AÑOS Y 13 AÑOS
TRATAMIENTOS
SE DEBE HACER SENTIR AL NIÑO QUE
SE INTERESA POR EL Y QUE LE QUIERE
AYUDAR
DALE ATENCIÒN INDIVIDUALIZADA
SÌNTOMAS
*INVERISIONES EN LA ESCRITURA O EN LA
LECTURA
*ADISIONES O OMISIONES DE PALABRAS
*REPETICIONES
*VACILACIONES
HAY QUE
DESCARTAR:
hay que descartar:
‐ defectos de visión
‐ defectos de la
audición ‐ Un C.I.
por debajo de lo
normal
4. DISGRAFÌA
Se conoce como disgrafía el fenómeno por el cual una persona (normalmente un
niño o una niña) presenta serias dificultades para escribir bien, ya sea por
cuestiones de ortografía, caligrafía o ambos tipos de problemas a la vez.
https://psicologiaymente.com/clinica/disgrafia
5. DISORTOGRAFÌA
Se refiere a la dificultad significativa en la trascripción del código escrito de
forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación
entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras.
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7368.pdf
CAUSAS:
*INTELECTUAL
*LINGUÌSTICAS
*PEDAGÒGICO
*PERCEPTIVA
CLASIFICACIÒN:
*TEMPORAL
*PERCEPTIVO-CINESTÈSICA
*DESORTOSINÈTICA
*DINÀMICA
*VISOESPACIAL
6. DISFASIA:
Como un retraso en la adquisición y el desarrollo del
lenguaje sin estar asociado a otros factores cómo pueden
ser déficits auditivos,
problemas psicopatológicos, dificultades de ajuste socioe
mocional y déficits neurológicos evidentes o lesiones
cerebrales.
• Retrasos simples.- insuficiencia lingüística o
comprensión a lo esperado en la edad.
• Leve: Se considera como dislalia, al retraso en el
desarrollo del lenguaje normal, en la producción
de sonidos de palabras.
• Moderada Considerada con un retraso
significativo del lenguaje de expresión.
• Grave o severo: las dificultades de comprensión del
lenguaje oral. Son el severo retardo para pronunciar
sonidos o palabras, la adquisición de vocabulario y
formas gramaticales; e inclusive su propio nombre.
También existen problemas para discriminar sonidos.
https://es.scribd.com/document/317561956/Disfasia-pdf
9. DOTACION SUPERIOR
Posesión y el uso de capacidades
naturales sobresalientes sin
entrenamiento y espontáneamente
expresadas, también llamadas
aptitudes en al menos un dominio de
capacidad, en un grado que coloca al
individuo, por lo menos, entre el 10%
superior de los compañeros de su edad.
http://programadespierta.es/definicion-superdotacion-altas-capacidades/
10. ALTAS CAPACIDADES
Es el nombre que nos referimos para
englobar las personas que tienen unas
características cognitivas diferentes del
resto de la población. Su potencial
intelectual y la capacidad para el
aprendizaje es muy superior, por eso
son personas que requieren una serie
de medidas educativas diferenciadas
para que su desarrollo cognitivo y
emocional sea satisfactorio.
https://www.psicoactiva.com/blog/altas-capacidades-superdotacion-infantil-conceptos-
basicos/
11. SOPA DE LETRAS
ENCUENTRE LAS SIGUIENTES PALABRAS
Y L E C T U R A R L D
D F G G T D D J E E I
D I S L E X I A T N F
M S L T G B S S R G I
O T M M O R F A A U C
T A D P O F A M S A U
R D E A X I S M O J L
I C N X H L I Y T E T
Z D I S G R A F Í A A
R D I S L É X I C A D
D I S C A L C U L I A
1. DISLEXIA
2. DISCALCULIA
3. DISGRAFÍA
4. DISFASIA
5. TDAH
6. RETRASO
7. MOTRIZ
8. DISLÉXICA
9. LECTURA
10. LENGUAJE
11. DIFICULTAD
