Se realiza un análisis de lo que significa la Psicología Social como ciencia dentro de la Psicología, sus antecedentes históricos y métodos de aplicación.

3.  El estudio de la Psicología Social es de
vital importancia en la carrera de
Psicología, porque nos permite conocer y
estudiar los principales fundamentos de
ésta, del comportamiento individual frente
al de grupo o instituciones.

4. Comprender los fundamentos de la
Psicología Social, su importancia y los
mecanismos de la interacción del hombre
con los demás.
Facilitar la delimitación del campo de
estudio de la Psicología Social y sus
diferencias con disciplinas afines, a través
de la búsqueda y análisis de información
para establecer y desarrollar expectivas
adecuadas sobre el curso.

5. Importancia de la Psicología Social y Percepción Social

6. EsunaCienciaqueestudiacientíficamentelaconductadelossereshumanosen relación con sus
contextosnatural, social, biológico y genético. Seinteresa, por tanto, en lo quehacen, piensan y
sienten lossereshumanosdeunasociedad. estadisciplinaseocupadeestudiar lamaneraen que
lossereshumanosconstruyen su realidad y cómo, asu vez, son construidospor ella.

7. La Psicología Social es el
estudio científico de……..
PENSAMIENTO
SOCIAL
Como nos
percibimos.
Lo que creemos.
Los juicios que
hacemos.
Nuestras actitudes
INFLUENCIA
SOCIAL
Cultura y biología.
Presiones para
conformarse.
Persuación
Grupos de personas.
RELACIONES
SOCIALES
Prejuicio.
Agresión.
Atracción e
intimidad.
Comportamiento de
ayuda.

8. Algunas grandes ideas en
Psicología Social
1. Nosotros
construimos nuestra
realidad social.
2. Nuestras intuiciones
sociales son
poderosas en
ocasiones peligrosas.
3. Las actitudes
moldean el
comportamiento
4. Las influencias
sociales moldean el
comportamiento.
5. Las disposiciones
moldea el
comportamiento.
6. El
comportamiento
social también es
biológico.
7. Los sentimientos y
los actos hacia las
personas en
ocasiones son
negativos y en otras
son positivos
Los principios de la
psicología social
pueden aplicarse a
la vida cotidiana

9. El objeto de estudio de la psicología social es el ser humano, pero
enfocado como un ser dotado de conciencia, la cual depende de las
interacciones que entablan los hombres.

10.  La preocupación de los investigadores por comprender la vida psíquica y
las manifestaciones concretas dio lugar a la creación de la psicología
social. Hacia fines del siglo XIX E. Durkheim (1858-1917) y G. Le Bon
(1841-1931) propusieron la idea de las transformaciones del psiquísmo
individual en contacto con lasociedad.

11.  Es una rama altamente problemática y con aspectos bifrontes, puesto que
se recurre a la psicología y a la sociología. El campo de estudio es
ampliamente disputado en ambas disciplinas. Por ejemplo, en el análisis
de las actitudes y opiniones, propaganda y medio de comunicación.
Algunos investigadores intentaron superar el problema delimitando
camposdeacción atravésdeestudiosespecíficos.

12.  W. McDougall (1908) elaboró una psicología social afirmando que las
conductas sociales son instintivas. Las discusiones sobre el tema aún
siguen. Pero si consideramos que la psicología social tiene el objeto de
estudiar al ser humano con relación a otros y la sociología siempre dirige
la atención a los grupos humanos (grandes y pequeños), entonces los
puntos de confusión se reducen. Dentro de la psicología social el acento
sigue puesto en el individuo, a pesar de que se analizan los aspectos de la
personalidad influidospor losgruposdelosqueformaparte.

13. Evolución histórica de la Psicología Social

14. Evolución histórica de la psicología social

15.  En primer lugar debemospreguntarnosquérelación hay entre psicología
social y la psicología que se ocupa del individuo.
 La psicología individual tiene como rasgo definidor su labor de
acumulación de datos clínicos, la terapéutica, sus modelos y sus casos
singulares. Por su parte, la psicología social fragmenta la totalidad social
para analizar al individuo en relación con un grupo determinado (la
familia, laempresa, el partido político, el club, etc.).
 A otro nivel, la psicología social se relaciona también con otras grandes
ciencias sociales, tales como la historia, la economía y las disciplinas
relacionadascon el estudio delasinstituciones.

16.  El individuo es un ser social, lo cual significa que desarrolla, en el curso
de su existencia, una serie de relaciones con los demás individuos, y con
lasinstitucionescon lascualesseidentificalasociedad.
 Aristóteles fue el primero en expresar la naturaleza social de la persona
con su enunciado “son politikón”(animal político).
 No obstante, al establecer la vinculación del individuo con la sociedad,
surge un mundo intermedio que mediatiza aquella inserción: el grupo
social.
 Precisamente es un ámbito del grupo social donde la psicología y la
sociologíaseencuentran:

18.  Los psicólogos
sociales organizan
sus ideas y hallazgos
en teorías.
 La mayor parte de la
investigación en
psicología social es
de tipo correlacional
o experimental.

19. TEORÍA HECHOS
Conjunto integrado
de principios que
explica y predice
eventos
observados
Son afirmaciones
aceptadas
respecto a lo que
observamos

20. OBSERVACIÓN EN PSICOLOGÍA
Según Hurtado (2000), la observación es la primera
forma de contacto o de relación con los objetos que van a
ser estudiados. Constituye un proceso de atención,
recopilación y registro de información, para el cual el
investigador se apoya en sus sentidos
(vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestésicos,
y cenestésicos)
TIPOS
Observación
Estructurada: esta
clase de
observación se
aboca a lo
cuantitativo y es la
realizada a la hora
de observar un
problema que ha
sido definido con
claridad. Esta
observación
permite realizar un
estudio preciso de
los patrones que
quieren medirse y
observarse.
Observación no Estructurada: este
tipo de observación se la considera
una técnica cualitativa, que no
recurre a la determinación de
categorías predeterminadas para
registrar los acontecimientos a
observar, como la estructurada
Observación
Participante: esta
observación deviene de un
investigador que se integró
en un grupo y actuó como
un miembro más del mismo.
Evitando influir en las
actividades del grupo.

21.  FIABILIDAD:
Consistencia de dos
conjuntos de puntuaciones
obtenidas con el mismo
instrumento y sobre el
mismo grupo de sujetos (que
los resultados de la
observación sean los
mismos cuando la realizan
distintos observadores o en
distintos momentos...).
 VALIDEZ:
Que las medidas midan lo
que realmente deseamos y
no otra cosa.
PSICOLOGÍA GENERAL LIC. FANNY JEM
WONG 21
 Google,2010.
 Google,2010.

22. INVESTIGACIÓN
DE CAMPO
INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
INVESTIGACIÓN
CORRELATIVA
Investigación
hecha en
escenarios
naturales de la
vida real, fuera
del laboratorio.
Estudios que
buscan claves en
las relaciones
causa-efecto por
medio de la
manipulación de
uno o más
factores
mientras otros
son controlados.
Estudia las
relaciones
entre las
variables que
se presentan de
forma natural.

23. o Nuestro ejemplo de la televisión ilustra por
qué algunos experimentos son éticamente
sensibles.
o Los psicólogos sociales con frecuencia se
aventuran en esa área de transición,
cuando diseñan experimentos que
comprometen emociones y pensamientos
intensos.
o Esos experimentos según Elliot Aronson,
Marilynn Brewert y Merrill Carlsmisth 1985
denominaron:

24. REALISMO
MUNDANO
REALISMO
EXPERIMENTAL
Grado en el que un
experimento se
asemeja de manera
superficial a las
situaciones de la
vida cotidiana.
Grado en el que un
experimento
absorbe y
compromete a los
participantes.

25. CARACTERÍSTICAS DE
LA PETICIÓN
CONSENTIMIENTO
INFORMADO
En un experimento,
pistas que dicen al
participante qué
comportamiento se
espera de él.
Principio ético que
exige que los
participantes de una
investigación sean
informados de
manera suficiente
para permitirles
escoger si desean o
no participar en él.

26. DEFINICIÓN:
 Son la racionalización
o teorización de la
experiencia.
SE FORMULAN:
 Por inducción
 Mediante un proceso
creativo

27.  Son enunciados o
formulaciones más
concretos que las
hipótesis, y llegamos a
ellos mediante
razonamiento
deductivo.
 Se confirman mediante
contrastación
empírica.

28. 1. Procedimiento para
verificar las afirmaciones
que pretender ser
científicas.
2. Consiste en la
“REDUCCIÓN
INDUCTIVA”

29.  REDUCCIÓN porque las
predicciones de la hipótesis
se reducen a los hechos de
la realidad
 "INDUCTIVA" porque
afirmamos la verdad de la
hipótesis (una afirmación
general sobre los
fenómenos) cuando las
predicciones o
conclusiones (afirmaciones
más particulares) a las que
da lugar se cumplen (se
debe recordar que la
inducción es el paso de lo
particular a lo general).

30.  MÉTODO DE
CONTRASTACIÓN
EMPÍRICA que utiliza la
experimentación.
 Necesita de diseños
experimentales y de
laboratorios.
 El científico manipula un
fenómeno que quiere
comprender para observar
los cambios que dicha
manipulación provoca en
los fenómenos que quiere
comprender (efectos).  Google,2010.

31.  A la realidad que
manipula o controla el
científico se le da el
nombre de "VARIABLE
INDEPENDIENTE" y a la
realidad en la que influye
la anterior "VARIABLE
DEPENDIENTE".

32. DISEÑO BIVARIADO:
Se estudia el efecto de
una sola variable
independiente en la
variable dependiente.
DISEÑO
MULTIVARIADO:
Se manipulan varias
variables independientes.

33.  “El que quisiera leer
en el libro de la
Naturaleza tendría que
conocer las
matemáticas, pues
dicho libro está
escrito en lenguaje
matemático”.

34. CARACTERÍSTICAS:
 Con este método medimos
la relación entre variables
mediante el coeficiente de
correlación, que describe el
grado en que dos variables
varían de modo
concomitante.
 Se establece un índice de
relación entre dos o más
variables
 Google,2010.

35.  Si lo hacen en el mismo
sentido la correlación
será POSITIVA
 Si lo hacen en sentido
contrario la correlación
será NEGATIVA.
 ATENCIÓN:
La existencia de
correlación entre dos
variables (entre dos
fenómenos) no implica
relación causal entre
ellas.

36.  ASISTENCIA Y NOTAS
No se puede decir que lo
primero es causa de lo
segundo, de hecho otras
variables pueden ser causa
de ambas: problemas
familiares
 Ejercicio y estado de ánimo
 El nivel de optimismo de
los trabajadores de una
empresa manufacturera
esta en relación directa a su
trabajo y al capital

37.  Depresión y
autoestima
 Comportamiento
general de un
individuo y nivel de
ingreso .

38.  Número de películas
que ve al año y
notas

39.  Se emplea cuando no es
posible aplicar el método
experimental porque las
variables no son
directamente manipulables
al ser constructos
hipotéticos (realidades no
observables) como la
inteligencia, la
personalidad...
 Emplea la técnica
matemática de análisis
factorial y es de uso
común en psicología
diferencial.

40.  La psicología científica es una ciencia
empírica
 Necesita contrastar sus proposiciones con
los hechos.
 Combina conocimientos empíricos y
racionales.
 Aspira a ser sistemática:
› Completa
› Explicativa
› Consistente: sin contradicciones internas
(lógicas) ni externas (con otras ciencias).

41.  EL CONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTO:
factores exteriores a la
propia psicología científica
y no siempre totalmente
racionales pero que sin
embargo han hecho
posible su avance, como
en el caso de la aparición
de la psicología cognitiva.

42.  Factores internos a la
ciencia.
 Conjunto de justificaciones
racionales y empíricas
(incluidos los experimentos)
que una ciencia utiliza para
la legitimación de sus
afirmaciones.
 El conductismo se
desarrolló apoyándose en
este contexto.

43.  Psicoanalíticas
 Filosóficas
 Humanistas
 Científico-
experimentales, a la
manera de las
ciencias naturales.
Aquí se incluye la
psicología
académica.

44. La Psicología Social Aplicada comprende la investigación, a la vez
que se centra en un problema concreto, se lleva a cabo en los contextos
reales en los que se producen los hechos, y persigue la obtención del
conocimiento teórico y empírico necesario para comprender los factores
que intervienen en la posible solución del problema, Proshansky.
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA Y TIPOS DE
PSICOLOGÍAS

45. Psicología Política
Estudia el funcionamiento mental y acciones de los actores
políticos
Psicología Jurídica
La importancia de la actividad en la psicología jurídica, se valora
por la aparición de manuales y la actividad de los psicólogos
como expertos o peritos.
Psicología Comunitaria
Trabajan con los pobladores de una comunidad urbana o rural
para el estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando
que satisfagan necesidades vitales
Psicología de la Salud
El conjunto de contribuciones científicas, educativas y
profesionales que las diferentes disciplinas psicológicas hacen a
la promoción y mantenimiento de la salud, a la prevención y
tratamiento en la especialidad
Psicología de la Emergencia
Últimos acontecimientos han generado la necesidad de
aplicar los estudios e investigaciones propios de la
psicología al ámbito de las emergencias, los desastres y las
catástrofes.
Psicología Clínica
Se ocupa de la investigación de las funciones mentales de
las personas que padecen sufrimiento, no sólo derivado por
un trastorno mental sino también trastornos de orientación
del desarrollo de las potencialidades humanas y dando
importancia al conocimiento de los principios
fundamentales, que tienen valor para el ser humano y cuyo
objetivo es estudiar la conducta humana
Psicología Infantil o Infanto-Juvenil
Es el estudio del comportamiento de los niños desde el
nacimiento hasta la adolescencia, que incluye sus
características físicas, cognitivas, motoras, lingüísticas,
perceptivas, sociales y emocionales.
TIPOS DE PSICOLOGÍAS

46. Es el estudio científico de cómo los
pensamientos, sentimientos y
comportamientos de las personas son
influenciados por la presencia real, imaginada
o implicada de otras personas. Se la puede definir como
la ciencia que estudia
aquellos aspectos de la
conducta individual a los
que afectan o sobre los
que influyen estímulos
sociales como son otras
personas o los productos
de la conducta.
SIENDO ASI TENEMOS QUE
Psicología Social Esunadelascuatro ramasfundamentalesdela
Psicología, así como unadelasramasclásicas
delaSociología
SE LE PUEDE DEFINIR COMO

47. Ciencia = Conocimientos adquiridos por
medio del método científico
Conducta = Actos de un organismo
susceptibles a ser observados, registrados y
estudiados
Productos de la conducta = aspectos materiales
y aspectos no materiales.
Aspectos materiales = Productos tangibles
Aspectos no materiales = lenguaje, los valores,
las normas sociales

48. BIBLIOGRAFÍA
FELDMAN, Robert S.(2005). Psicología con aplicaciones de
habla hispana. México: McGraw-Hill interamericana, ISBN 970-
10-5348-6
MORRIS, Charles G., MAISTO, Albert. (2005). Psicología.
México.: Editorial Pearson Educación. ISBN .970-26-0585-7
MYERS, David G. Psicología .Buenos Aires: Editorial Médica
Panamericana. ISBN 86-79053-917-5.
SHAUGHNESSY, J. (2007). Métodos de investigación en
psicología. Madrid: McGraw-Hill.

49. LINKS DE INTERÉS
http://books.google.com.ar/books?
id=ffLvazIiN60C&pg=PA44&dq=OBJETO+DE+ESTUDIO+DE+
+LA+PSICOLOG%C3%8DA.&hl=es&ei=KchiTM-
dD8H48AaIm9yxCg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&v
ed=0CDgQ6AEwAQ#v=onepage&q=OBJETO%20DE%20ESTUDIO
%20DE%20%20LA%20PSICOLOG%C3%8DA.&f=false
http://deismo.iespana.es/metodocientifico.htm
http://psicologiadiferencial.wikispaces.com/message/view/Tecni
cas+de+investigacion+en+la+psicologia+diferencial+I/1011737
http://www.monografias.com/trabajos48/metodos-
psicologia/metodos-psicologia.shtml
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